小学生性知识基础教育视频
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小学生性知识基础教育视频,家长不能忽略孩子的心理健康,宝宝的智力程度体现在这些方面,对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀,家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。
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科学有效的性教育应从以下几方面人手
一、传授科学的性知识,消除性神秘感
对学生进行性教育,把科学的性知识及时、准确地传授给学生,是解除性困惑、性神秘感的最为行之有效的方法。性教育涉及的范围非常广泛,除了教育学生认识性器官,了解其构造、特征和功能等方面的知识,对月经和遗 精现象有科学的认识。除了性卫生教育外,更重要的是引导他们以正确的态度对待性,这是一种人格教育,帮助青少年树立正确的性心理。
二、树立正确的性道德意识
首先,在向学生传授性知识的基础上.帮助他们在心目中树立起科学的性观念。人的性不仅是一种自然现象,更是一种社会现象。
其次,要教育学生在对待性问题上采取正确的态度。一方面,要正确对待男女之间的正常交往和友情;另一方面,要防止他们把性看得非常随便,甚至认为这是时髦的表现。
再次,帮助他们树立正确的、健康的性道德观念。向他们说明性的无节制行为是一种人性的倒退,做为现代青年,就要做一个真正的现代人、文明人。
三、要养成良好的性道德行为习惯
培养青少年具有良好的性道德行为习惯,一方面要靠他们自身的.努力,另一方面还要通过家庭的和学校的督促、教导。只有这样,才能使他们顺利地度过躁动的青春期,更好地完成学习任务。
四、建立稳定的性情感
学生性情感发展的突出问题是自我控制力低、情感发展不稳定。这一时期产生的对异性爱恋的情感比较强烈。教师对此要备加关注,积极引导学生用理智控制盲目冲动,帮助学生顺利度过这一时期,避免早恋给学习和生活带来不良影响。处在青春期的学生,在与父母情感分离后,必然产生新的情感寄托。当强烈的自立意识与情感的依赖性发生矛盾时,特别需要同伴,尤其是异性同伴的友谊,以获取情感的支持和理解,形成安全感。因此,教师要教育学生把握交往分寸,锻炼他们的理智分析和冷静控制能力;要教育学生把男女交往中的两性关系建立在伦理道德上,让他们自尊、自重,讲究文明礼貌,具备人的尊严和自制力。
五、加强预防教育
学生性欲念的强度是随着外界刺激的增加和性体验的积累而递增的。随着影视、书籍、刊物、网络中性爱描写的增多,外界性刺激影响越来越强烈,加上此时他们自身的性发育,就会对性产生好奇的探究心理,这种心理特别易受外界影响而发生动荡。因此,必须做好对他们的性犯罪的预防教育。
第一,要防止性引诱,拒绝意境低下的小说、电影、电视、书刊、网站、淫秽录像、影碟等。教师要在学生头脑中筑起一道自觉拒斥不良性刺激的思想屏障,帮助学生掌握鉴别行为优劣的标准,使他们自觉区分善恶美丑,主动抵制各种引诱的侵袭。
第二,防止性 侵害。对于女生还要特别强调抵御性 侵害,教育她们树立自尊、自重、自爱意识,使其有较强的自我保护能力,不致在不利的环境中向错误和迷乱妥协。为防止性 侵害,教师还需要格外细心地观察学生的言谈、举止、服装、发型、情绪等方面的变化,发现苗头要及时进行耐心说服引导。
当然,要想抓好学生的青春期性教育,还需要学校、家庭和社会有机地结合起来,共同抵制社会的不良影响。要多点儿预见性,少点儿盲目性;破除性的神秘论,树立性的科学观;破除性的自由论,树立性的严肃观;破除性的无师自通论,树立性的有师教育观。热情地关心、帮助和引导他们,使广大学生沿着健康的方向发展,成长为具有健康人格的人才。
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“性”能登大雅之堂成为“文化”,得益于社会的进步与开明。只是,“文化”得不甚理想。近期,先有北京的性文化展中道夭折,后有广州文化节冠名权流拍,说明性文化还不适合目前中国的土壤。
“性”能形成蔚为可观的文化现象,说明了其强大的张力,也说明性对人类的重要性。但“性”从来就是柄双刃剑。一方面,理性的“性”有利于提升人类的生存境遇;另一方面,放纵的“性”则会将人推向不能自拔的深渊。性的两面性决定了“性”的特殊地位:不可回避,但又不能张扬。
不可否认,性文化里有许多积极的因子,对于我们今天仍有借鉴作用,但其负面作用仍不容忽视。对性文化的遗存,每个人都有不同的理解。一部《红楼梦》,“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”鲁迅语、,何况敏感的性乎?因此,对于性文化,不是每个人都有专家的境界和判别力。
目前,国人对于性文化这剂补药,未必具备健康的底子。一方面是性信息过剩,造成性虚火过旺。荤段子、荤短讯等铺天盖地,让人防不胜防,在这样的背景下,大家似乎什么都知道,实际懂得并不多;另一方面就是性知识不足,造成性营养不良。我们的性教育至今还是遮遮掩掩,效果也不是很理想,所以不同程度地存在性生理、性心理、性保健、性安全等方面的知识缺乏的情况。
因此,当前我们急于要做的不是推广、欣赏、弘扬、批判性文化,而是先要帮助大家学好性知识。在大家关注自己的性健康、大大方方地谈论性知识的情况下,传播性文化才具有良好的基础。
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一、国内外性教育现状对比
1、我国性教育现状
我国青少年所接受的性教育呈现非正规化和不全面等现象。专家指出,尽管各项调查都有其偏颇性,但至少有一点可以肯定,青少年性行为呈增多趋势是不容质疑。其原因是多方面的,其中“三个缺失”尤为关键:首先是社会缺失。目前政府尚未建立对青少年性健康教育完备的政策体系,缺乏有效的倡导、教育和服务机制。正规的性健康教育开始太晚,多数青少年通过自购书籍、电脑网络、传言等得到性健康知识,在进入青春期之前缺少接受正规教育的机会。同时对书刊杂志、音像制品、网站网吧等文化传播市场的监督管理欠缺,没有从源头杜绝黄色淫秽信息传播。其次是学校缺失。学校只重视应试教育,忽视思想道德、法律、两性交往以及爱情婚姻等方面的教育,缺少对学生性生理、性心理方面的教育和引导。性健康教育师资队伍整体素质偏低,传统的教育方式方法不能使青少年完全接受,良性互动受到限制。再就是家庭缺失。父母往往只把眼光盯在孩子的学习成绩上,忽视其心理健康,缺乏或羞于对孩子性知识的教育和引导,忽视了孩子渴望获取性知识的需求。
2、国外性教育现状
国外正在进行的普教改革,除普遍强调加强基础知识和基本技能的教育外,还有一个非常明显的值得关注的动向,即对青少年进行性教育。世界各国的科学家普遍认为,对青少年甚至儿童开展早期性教育,不仅不会导致淫 乱,相反可以帮助青少年对性有正确的认识,知道如何保护自己,避免因一时冲动或性无知而造成终身遗憾。国际计划生育联合会1993年的研究报告也提出,要进行更广泛的青少年性教育。关于青少年性教育提出的最直接原因,我认为是当今国际范围内青少年性行为低龄化。不论是发展中国家还是发达国家,每年都面临数不胜数的少女怀孕、堕胎、青少年性病等现象。这使得不少国家不得不做出加强青少年性教育的决定,也因此,对青少年开展性教育也成为一种不可逆转的趋势。
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