题为语法的散文
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在西南正北方向有一座庞大的城市,城市被火车道包围了半个圆圈,小时候最大的爱好就是不断地在火车道上跳来跳去,大人和小孩的乐趣从来都是不相同的, ----我们在搭房子的时候,大人说我们在过家家;而大人在搭积木;摆长城的时候,却叫打麻将,还玩钱,真的好没有品味。
我一如既往的在火车道上跳来跳去,其中的快乐我至今还记得,只是至今我都不明白,那时候,我怎么就那么的快乐?
终于有一天,有人嫉妒我的快乐,跑到家里对我爸妈说,你们家小超,天天在火车道路上跑,赶紧管管吧,那火车可是不长眼睛的。
我被关在家里,想,为什么火车不长眼睛呢?要管我玩,火车没有眼睛,我长了眼睛呀。 妈妈说,小超,以后在家里呆着,不许再跑到火车道路上玩了。
科学家都是预言家,他们知道有朝一日,我会被关在家里把,所以发明了游戏机,邻居家比我大三岁的哥哥,我在天天玩游戏的时候,他就天天去上学,我一直以为他学识一定很渊博的,因为他应该一年就学完的课程,他却用了两年,而且每次考试都光荣的挑了两个鸭蛋回来,据说,老师罚他轧马步,一个上午过去了,他还面不改色,呼吸均匀,那样子贼帅!
学了这么久语文,字都不会写,还学什么语法?老师说。哦,上学原来是从学写字开始的啊!
没想到人人要上学,不上学就没有前途,没有前途,大概就不能天天打麻将吧。
我想没事的时候,就只看看火车从眼前飞过,我又不摆长城,能玩玩游戏就行,我不想去上学,要那文凭干啥呢,谁想说我没文化就没有文化吧!
可惜,我还没有想好怎么给家里人说,家人就稀里糊涂的把我送到学校了。
学校是学习的地方,据说还是世界上最神圣的地方,我一直以为世界上最神圣的地方是火车道,原来我错了。但老师说是这里,那就算是这里吧,我是不会放弃我的立场的。
在这个号称最神圣的地方,到处都是爱学习的人,他们拿着笔,到处在墙上画啊,写啊,戴着眼镜学啊学啊,我才知道,原来学校就是这个样子。
班主任是我的第一个启蒙老师,在我心目中的地位比大熊猫还高,他是我爸的姐夫的三哥的内弟的表哥的三大爷,是近亲,他照顾我的方式真的了不起,整个城里,兴许就这么一个学识渊博的老师吧。
有一个渊博的老师真好,因为渊博的老师讲起课来十分有意思,每讲一个东西可以举出十个例子,让我耳目一新,见识大增。 但渊博的老师好像对有些东西有瘾,比如跑题…
一次在讲《霍元甲的故事》这门课时,他就从霍元甲说到了天津,又从天津说到了唐山,再从唐山地震说到了地球版块结构,从环保说到了地球生物共存,最后说到了恐龙灭绝,至到下课。
霍元甲---到恐龙灭绝,看来语法不但要有渊博的知识,还要有丰富的想象力,毕竟不是谁都可以从霍元甲说到了恐龙灭绝的,就算是说到了吧,也不一定这么流畅,起码我就不能。
以后的课还怎么上呢,我身不由己学到了好多知识,关于文学的,地理的.,历史,自然,社会的…
看着我高尚的,可爱的,滔滔不绝的老师在我的面前滔滔不绝的讲课,我常常想,假如有一天,我也象他一样渊博,那么我遇到什么人要和我动手了,我是不是就这么讲啊讲讲的,把对方讲的跟不上我的思维,然后趁对方赶不上我思维的时候对对方说,我杀了你,然后就在对方稀里糊涂的时候,让对方稀里糊涂的死去,语法是这样吗?
于是我举手问了一句很傻的问题,老师,我们为什么要学语法?事后证明我问的这个问题真的很傻,连我这么渊博的老师都回答不上了。
老师在讲台上讲《修心养性》,讲到猪八戒的心性, 不对,已经讲到《西游记》的思想内涵, 咦!怎么又讲到明朝小说的成就?哇噻,到了《***》了, 我跟不上滔滔不绝老师的滔滔不绝的嘴,我听得不太认真,于是我还是举了手,老师,什么是语法啊?我们为什么要学语法啊?
老师愣了半天,大概我问了一个曾经问过的问题, “你问了一个曾经问过的问题,而且你不守信用,你说你问一个问题,但实际上你却问了两个问题”。
如我想的一样,但这无关紧要,我只想知道我想知道的, 我继续问,老师,那么什么叫语法呢? 老师看着我,就这么看着我, 老师,你打过人吗?我发觉自己又问了一个很傻很傻的问题, 老师说没打过,这回轮到我啊了。 奇怪吗?奇怪,没有比试吗?有,考试当然要笔试。答卷子算什么打架?
我发觉自己和老师说的不是一回事,他说的是笔试,我说的是比试,老师看着我,我想他一定有一个现成的答案,但是他不想欺骗这样一个天真无邪的小孩子,所以一直犹豫,下课,于是就这么下课了。
从此以后,那个滔滔不绝的老师,就再也没有给我滔滔不绝的讲课了,他对校长说,这个孩子特殊,我说不清楚是她的悟性太高还是太笨,她总问一些别的孩子从来不问的问题。什么问题?老师没有正面回答,然而校长却点点头说,哦,我知道了,我亲自教她吧?
校长是个循循善诱的人---据说。
校长每天循循善诱我能好好学习,天天向上,不再问那种据说谁都知道答案,但谁也给不出答案的问题,但循循善诱,并不是一件简单的事情,因为这需要莫大的耐心和智慧,毕竟每天只为了同一个目地,去跟同一个人进行同一个话题的去交流,真的很烦,尤其是同这么一个还是个小孩子的人。
起初我是这么想的,后来发现不止循循善诱不简单,被循循善诱也不简单,这需要莫大的耐心和智慧,毕竟每天要为了别人的不同一个目地,去跟同一个人进行同一个话题,而且还是一个老头, 校长问我:小超,你为什么来学校?我说,“不知道,是家里的人要送我来的。” “那家里人为什么要送你来?” “家里人没有告诉我,大概别的小朋友都来了,所以我也得来。” “别的小朋友为什么要来?” “人家没有告诉我。” “那我告诉你吧,国家需要人才,而人才需要培养。学校是培养人才的地方,想成为人才就要来学校,懂了吗?” “国家需要什么样的人才?” “国家需要学校培养的人才” “学校培养的是什么样的人才?” “学校培养的是国家需要的人才。” 校长就这样用天衣无缝的逻辑,来告诉我这样一个需要天衣无缝的答案的问题,但我没有死心, 我又问,“那么国家需要的和学校培养的到底是怎样的人才”?
正面回答我这样一个天真无邪,又求知上进的小孩正面提出的问题, 校长顿了顿说,有些问题大概都知道答案,所以就不给答案了。 那不还是没有答案吗?我很傻的又问了一句, 校长无语了,他的潜台词是:小超,你真让人没有办法。 “小超,你真让人拿你没有办法”,校长把潜台词说出来了。
能把别人逼得把潜台词说出来不是一件容易的事,尤其是把校长的潜台词逼了出来,老天作证,我并不是有意的。
在经过了若干天的渗透与反渗透,诱导与反诱导,循循与更循循善诱的比赛之后, 校长说,小超,你有成大事的性格,你赢了! 我不解地问,成大事要什么性格? 校长说,成大事需要性格的因素有很多,你具备了很多,比如执着,聪慧,坚强,你走吧,我教不了你。 可是你还没有告诉我什么是语法呢,为什么要学语法?
校长钦佩的看着我好半天,最后才说,我在省城第一女子重点中学有一个好朋友,我写信你带给他,你转到他那儿去吧,我以学校的名誉直接保送你到那儿,不用再考试了。 真的吗? 真的!校长谦虚谨慎的用谦虚谨慎一口吻回答我。
重点学校就是重点学校,居然有那么多学生,那么高的楼房,那么多汽车,人多的地方,据说就容易卧虎藏龙, 本来我不懂的,看到了那里那么多的人,那么多的车,那么高的楼,谁会在乎一只虎或是一两条龙呢?
我忽然觉得自己很渺小,自己的那个很傻的问题更渺小,一两条龙都不在乎的地方,谁会在乎一个傻小孩?
刹那间,我明白了许多我本来不明白的事情,为什么家里人要我上学,为什么有些人只想着怎样才能让自己的孩子能进一个好学校,以后才能有一个好的出路好的前途,比如稍纵即逝善变的爱情,世俗的快乐和幸福……
这就是答案,这就是校长说的很多人都知道答案,却给不出的答案,不明白的答案,又何必要一味地追寻呢? 有些原本就不属于自己的东西,与其弄得心力交瘁,还不如选择默默离开更为妥当!
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