幼儿园老师与家长沟通的目的
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幼儿园老师与家长沟通的目的,孩子步入校园后,家长最担心孩子习惯与否,孩子与人相处怎么样等等,这就体现了老师与家长的重要性。下面分享一篇关于幼儿园老师与家长沟通的目的相关信息
幼儿园老师与家长沟通的目的1
教师与家长沟通主要就是两个方面,一个是了解孩子,另一个就是告知家长孩子的学习情况。
了解孩子一般是从以下方面了解:
1、了解孩子在家的表现,是否与学校表象相同,若不同需要发现孩子自身的问题。
2、了解孩子在家里的学习情况,孩子学习一个是学校,一个是家里,学校学了东西,巩固需要孩子在家里做作业。
3、了解孩子的性格,班里老师不可能每个孩子都能了解到,只能从家长这里了解孩子的性格,方便引导孩子学习,不让孩子产生逆反心理。
告知家长孩子的学习情况一般包括以下几点:
1、孩子学习情况,最近学习成绩怎么样,跟往常相比是否有波动,以及波动造成的原因,需要家长协助的情况。
2、孩子上课的表现,让家长更深入了解孩子的学习习惯,如需改正,需要家长与教师共同努力引导。
3、孩子在学校新出现的问题。
4、孩子最近的一些表现,孩子有哪些优点,有哪些缺点,优点家长要鼓励,缺点需要家长在家的督促,双方对症下药。
其实最终的目的就是一个,就是学习,在家里学校的表现,发现学习上的问题,教师与家长共同努力引导鼓舞孩子提升学习成绩。
幼儿园老师与家长沟通的目的2
针对不同的家长采取不同沟通方法
在实际工作中,我把家长分成几类,对不同的类型的家长采取了不同的沟通方式。
1、故意刁难型
这类家长大多经济条件比较好,有知识,有个性,对待这样的家长要热情、真诚、主动,你越不理我,我越要接近你,我班阿正小朋友的妈妈每次接孩子时很少进班,每次都在门口招呼一声就走,如果进来了,肯定是有问题,有一次送孩子时阿正的妈妈说:“老师,你们是不是用凉水给孩子吃药,阿正回到家说老师用凉水给我们吃药,药到水里化不开。我请她同我一起来到饮水间让她看看保温桶的水,我对她说:“我们每天都打新的开水。”他妈妈有点不好意思地说:“噢,那他可能有点不爱吃这药吧,又在说谎骗人了!”自此家长渐渐地和老师的话多了,不再给老师挑毛病了,多了一些肯定和配合。
2、过分呵护型
东东的妈妈生怕孩子在幼儿园里饿着、渴着,所以每天接孩子时总带着吃的和饮料,导致孩子不好好吃饭了。针对这种情况我及时与她妈妈交流,同时把幼儿园每天的食谱指给她看,再找杂志和有关资料,让她明白营养过剩和不良饮食习惯的害处,渐渐地家长们明白了科学膳食的道理。同时通过我们的沟通,无论是在生活上还是学习教育上,幼儿园和家庭达到了与家长沟通的目的,但最重要的是用老师的真心、幼教经验、科学育儿的知识去换取家长的信任,这样家长工作中的难题就迎刃而解,家长工作就不难做了。
3、对孩子要求过高,急于求成的家长、
与这类家长沟通时,老师应多向他们解释孩子的年龄特点,让其明白过高过急地要求孩子只会适得其反,使幼儿丧失信心、如,不少家长问"孩子念儿歌时总是手舞足蹈怎么办、"我们便对他们说:"孩子的思维是具体形象的,他们需要用动作来帮助自己理解儿歌的内容、"同时告诉家长,这还是一种很好的激发孩子学习兴趣的方式,平时给孩子讲故事也可采用这个方法来帮助孩子记忆。
4、对孩子期望较低,任其发展的家长。
与这类家长沟通时,老师应客观的评价孩子,既有横向比较,又有纵向比较,使家长全面的了解自己孩子的发展水平,从而对孩子提出合适的要求。除常规沟通外,老师还可邀请家长参与开放日活动,让家长直观的了解孩子的在园情况,促使他们反思自己的教育态度,改变原有教育观念。
5、对孩子莫不关心,寄希望于老师的家长。
与这类家长沟通时,应向他们宣传家园合作的重要性,使家长明白言传身教对孩子具有重要影响,从而主动承担教育责任。一方面给他们提建议,告诉他们除了满足他们的物质要求外,不能忽视孩子的精神营养。另一方面,争取与家长建立友谊,真诚的请他们支持幼儿园教育,共同为孩子的健康发展而努力。
幼儿园老师与家长沟通的目的3
1、家长和老师的沟通有多重要
一个孩子的健康、健全成长,仅靠学校或仅靠家庭都是不够的:教师观察不到孩子在家的情况,家长也很难看到孩子在校的表现,需要的是两者之间的合力,教育才会有针对性和连贯性。应该说,这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同,教育孩子的观念也不同,要让他们都能与学校“步调一致”,真的很不容易,我深有体会。 比如:在我们班就有这么一位家长,在我刚来弘德接这个班的时候,这位家长似乎就对我有些看法,所以在接下来的日子里,不管我对他的孩子怎样!她都不满意。而且她还不和我沟通,电话接二连三的直接打到校长那,那么校长就会找我谈话,我觉得这是对我的不尊重,也会使我和这位家长以及这个孩子之间会产生更多地矛盾或者误会。庆幸的是这件事终于在校长的调解下化解了,我和这位家长说明了直接和我沟通比和校长沟通更合适的重要性,而这位家长也知道了以前的做法是很不妥的,最后我们达成一致要互相沟通才会使孩子在各个方面表现的更好,学习更有进步!
2、教师与家人沟通要达到的目的是什么
教师与家长沟通主要就是两个方面,一个是了解孩子,另一个就是告知家长孩子的学习情况。 了解孩子一般是从以下方面了解: 1、了解孩子在家的表现,是否与学校表象相同,若不同需要发现孩子自身的问题。 2、了解孩子在家里的学习情况,孩子学习一个是学校,一个是家里,学校学了东西,巩固需要孩子在家里做作业。 3、了解孩子的性格,班里老师不可能每个孩子都能了解到,只能从家长这里了解孩子的性格,方便引导孩子学习,不让孩子产生逆反心理。 告知家长孩子的学习情况一般包括以下几点: 1、孩子学习情况,最近学习成绩怎么样,跟往常相比是否有波动,以及波动造成的原因,需要家长协助的情况。 2、孩子上课的表现,让家长更深入了解孩子的.学习习惯,如需改正,需要家长与教师共同努力引导。 3、孩子在学校新出现的问题。 4、孩子最近的一些表现,孩子有哪些优点,有哪些缺点,优点家长要鼓励,缺点需要家长在家的督促,双方对症下药。 其实最终的目的就是一个,就是学习,在家里学校的表现,发现学习上的问题,教师与家长共同努力引导鼓舞孩子提升学习成绩。
3、教师与家长沟通的重要性?
其实教育的效果与途径不仅取决于学校,从某种角度来说家长才是孩子的第一任教师,通过大多教师的工作经历证明:没有家长的支持,学生的教育就会像纸做的房子一样倒塌。然而,现在家长经济意识比较强,只顾赚钱,对孩子的管教也是只注重养,不注重教,娇惯溺爱或者简单粗暴。与学校教育背道而驰的现象也大量存在:教师教育孩子心中要有他人、懂得谦让,而家长则要求孩子,如果别人打你,你也别客气,打不赢我们帮你;教师教育学生讲卫生懂礼貌,而家长怕孩子累着。很多事实证明这样的教育与学校不一致,只会使学校教育、家庭教育两败俱伤。教师是学校和家庭教育的桥梁,只有积极主动地担负起教育家长、指导家长如何从实质上关心孩子,有效沟通才能不断地提高家庭教育的效果。如何帮助家长树立正确的教育观念,走出误区,和家长共同完成教育孩子的任务,这就必须与家长好好沟通的重要性。
4、浅谈幼儿教师与家长有效沟通的意义
有利于幼儿教师与家长之间相互学习,资源共享,共同提高。 幼儿教师在与家长的沟通中,绝不能以为仅仅是幼儿园单方面在帮助家长提高科学育儿水平,还应认识到幼儿教师在与家长进行沟通的同时,也是向家长学习的好机会。这样不但帮助教师拓宽思路,而且也调动了家长的主动性、积极性,让家长拥有参与幼儿教育的兴趣,有利于促进家长与教师之间的合作,密切家园关系。 作为教育工作者,与家长进行有效的沟通是每个幼儿教师必须具备的能力。事实上,幼儿与家长相处的时间比教师多得多,家长肯定比教师更了解自己孩子的脾气、性格和兴趣爱好等等,在教育孩子方面或多或少积累了一些经验,虽然不一定是成功的经验,但对于幼儿教师来说,总会有可以借鉴的地方。幼儿教师在与家长进行沟通时,可以和家长进行必要的经验交流,不仅可以进一步了解幼儿在家的表现,并可以从中发现自己在教育工作中的不足之处,及时调整教育方式。我很重视与家长“聊天”,在聊天中我知道了很多孩子的喜好,在工作中还派到不小的用处呢!
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