幼兒下學期觀察記錄《多一句表揚》
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像往常一樣,孩子來園後,我照常讓孩子們自選桌面積木,但在準備上課的時候就被總喜歡坐在後排的周xx吸引住了,周xx原先是一個非常調皮搗蛋的男孩子,上課喜歡走來走去,有時候還會跟別的小朋友打鬧,因此經常會受到批評,而且老師越是批評,他就越會搗亂,與家長交流時也反映孩子在家很調皮,大人的話也不聽,大人打罵也沒用,希望老師好好的教育他。
周xx令我非常頭疼。於是我和配班老師一起商量,對周xx多次進行説教、批評教育不但起不了作用,反而有點變本加厲。要不我們換個方式,每一天就對他多一份關注,換個角度觀察他,儘量去發現、捕捉到他的亮點,並及時的給予肯定、表揚。我倆決定在接下來的幾天裏,嘗試換個角度來觀察,並對他好的表現(哪怕是一丁點兒的進步)予以及時的表揚。今天早上像往常一樣,孩子來園後,我照常讓孩子們自選桌面積木,我發現他坐在位置認真的拼搭着雪花片,沒有到處亂走,我及時表揚了他一句。在後來的語言活動課上,只見他上腰挺得直直的,兩隻圓溜溜的小眼睛定定的看着我,也沒有到處亂走,我就隨口又表揚了他一句。原先我以為他不會堅持多久,可是後來我發現整個上午的活動下來,他真的一直堅持下來了,讓我感到很欣慰。我及時與李老師進行了交流,我倆不僅再次表揚了他今天的表現,而且也提出了我對他的希望。到離園的時候,沒想到周xx一看到媽媽來接,就急忙在活動室門口與媽媽説:“媽媽今天老師表揚了我好幾次呢!明天我還要變乖”。臉上綻放着開心的笑容。媽媽好像有點不信的看了看我,我急忙説孩子今天的一天表現真的很棒!沒想到只是換了個角度關注,多了一句表揚,卻讓孩子變成了乖乖的.,使孩子一天快樂,也讓他有了自信,更讓媽媽也感到欣慰。
這件事對我感觸很大,我們每一個班級裏都會有幾個喜歡“調皮搗蛋”的孩子。常令我們老師、家長頭疼。常常無形之中吧這些孩子定位成“不是好孩子”。其實是我們老師帶着“有色眼睛”在看待他們。他們幼小的心靈對我們老師的一言一行很敏感,把我們老師對他們的態度看得很重。所以我們老師要學會公平對待這些“不乖”的孩子,並能對他們多一份關注、多一句鼓勵的話,多一點愛撫、多一個親切的舉動,多一點發現、多一句表揚的話,對孩子來説將是至高無上的。我們當老師的看到孩子多一份進步後,心裏也會多一份喜悦,同時也相信這樣的教學方式會贏得更多家長的信任和支持!
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