幼兒大班班務工作計劃集錦十篇
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時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今後的學習,制定一份計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的幼兒大班班務工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。
一. 班級情況分析:
1. 幼兒情況:本班48名幼兒,男生27名,女生21名,新插生5名。大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衞生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,並正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的説出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閲圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,並能大膽的在同伴面前表演。
2. ; 家長情況:大部分家長都很重視幼兒的學前教育,能積極配合及支持班級工作,樂於與老師溝通交流,相互交流育兒經驗,併為幼兒提供一定數量的圖書,玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由於全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:
1.部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規:有個別幼兒(如:鄭宇豪.劉惠、範宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
5、陳鴻,王津朝,徐文晗等幼兒比較好動,散漫,聽信號能力差,時常需要教師提醒督促 。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌傑等) 針對以上情況,我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃。
二. 本學期工作重點。
(一)班級管理:
1.每週召開一次班務會,反饋前周工作情況,佈置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2.積極組織班級教師配合園部,年段完成上級佈置的各項任務,不無故拖延,積極參加業務學習,教研活動.相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。
3.組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。
4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.
(二)家長工作:
1.通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。瞭解家長的教育觀,需求,並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。
2.每週更換“家園互動窗”的內容,開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。
3.充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.
(三)環境創設。
1. 為幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關係,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及遊戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。
(四)各領域具體訓練
一、健康領域:
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛鍊幼兒聽覺能力,培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情,並注意保護小手。
二、社會性領域:
1.樂意參加集體活動,學習遵守生活常規和遊戲規則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。
三、語言領域
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。
2、知道9.10是教師節,萌發喜歡教師的情感、並學説簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩遊戲、發準字音。
5、引導幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調,學習富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學領域
1、關注和愛護周圍環境的樹,感知樹的功能及其對環境的保護作用,體會愛護樹的意義。
2、認識教師節、中秋節、國慶節,積極參加節日活動。
3、初步瞭解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內的數量,認識數字1-5,知道它們所表示的意義,學習用正確的方法點數。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形,初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術領域:
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發幼兒參與音樂活動的意願,並在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎上,用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊,找出它們的
2、通過創設温馨、和諧和環境,設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。
3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,讓幼兒充分感受中國民俗文化。
4、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動,提高幼兒的語言表達能力,鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
5、通過活動《分類、排序》,遊戲《數字找朋友》等,引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。
6、通過各種形式的美工活動,發展幼兒的動手操作能力。
7、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動,在材料的互動中大膽表現、表述。
8、組織幼兒學習新操。
六、家長社區工作:
1、召開家長會:讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,以相互交流經驗,增強家園合作,共享開放教育資源的意識。
2、家訪:瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境,增進教師、
轉眼之間,暑假已經結束了,新的學期已經到來了。新的學期我們老師也面臨着新的任務和新的挑戰,為了讓幼兒在我們幼兒園能夠快樂的成長,讓家長對我們幼兒園感到放心和安心,在新學期開始之前,制定本學期的班務計劃,按照工作計劃有序的開展本學期的工作。
一、班級情況
本班共有幼兒x名,其中女生x名,男生x名,新轉來的學生有x名。大部分學生通過在幼兒園兩年的學習,各方面都有了很大的進步,能夠自己獨立的做許多事,養成了不少的好習慣。本學期將培養他們形成更多的好習慣,提高多方面的能力。
二、衞生保健方面
本學期正是換季的時候,天氣變化的比較快,是感冒的高發期。要多注意幼兒的身體情況,可以在幼兒園準備一些衣服,降温的時候及時給幼兒添衣服。平時組織幼兒多進行一些户外運動,鍛鍊幼兒的身體。及時的對幼兒的活動區域進行清掃消毒,每天的餐具和飲水用品,還有幼兒的玩具等都要消毒。不僅要防止幼兒生病,也要防止幼兒之間互相傳染。要注意幼兒的個人衞生,養成洗手的良好習慣。加強對保健老師各方面知識的培訓,預防意外情況的發生。
三、生活方面
要培養幼兒好的生活習慣,勤洗手、不挑食等,加強幼兒自理能力的培養,學會自己穿、脱衣服,學會自己刷牙、洗臉、疊被子,學會自己吃飯、用筷子吃飯等。大班的幼兒不久之後就會升入小學,所以要讓他們學會更多的生活技能,以免在進入小學之後不能獨立生活和不適應小學的生活。
四、安全方面
每天對幼兒的揹包進行檢查,以免幼兒攜帶危險物品入園,同時要時常對幼兒進行一些安全方面的教育,告訴幼兒哪些是危險物品,不要觸碰。告訴幼兒一些自我保護的方法,比如摔倒時應該要怎樣做,要怎樣保護好自己身體的重要部位。每天安排老師對幼兒的活動區域進行檢查,比如教室和宿舍,檢查有沒有安全隱患存在,如果有,及時的清除,保證幼兒在園的安全。
五、家長工作
與家長保持聯繫,幼兒的發展和教育需要家長跟幼兒園的配合,所以要經常跟家長聯繫,告知家長幼兒在園的表現,詢問家長幼兒在家的表現。幼兒養成一個好的習慣,不僅需要幼兒園老師的教導,也需要家長的配合和監督,有些家長溺愛孩子,可能會影響到我們的工作。
以上就是本學期的班務計劃,具體的工作內容要根據實際的情況進行調整和安排。本學期也會努力的做好我們的工作,讓幼兒更好、更快樂的成長。
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閲讀
(1).能專注地閲讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域:
1。引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2。用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3。學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4。正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5。在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6。認識人民幣。
7。運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
8。能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
1、自信心培養
(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願意接受有難度的任務,嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。
(2).願意與眾多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。
3.行為規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
健康領域:
1、身心保健
進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則,行為正確,有較強的自護能力。
合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
正確認識自己,能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走
步方法,進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈
地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練
習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合
作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中
11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,瞭解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面,主體突出,並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境,製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,並注意裝飾美麗。
音樂領域:
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1—c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的能力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境,開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裏的各種行為習慣,並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力。
本學期我們大二班的全體保教人員將以“優質服務”為宗旨,為家長提供全方位的服務,來提升服務質量。並以《綱要》為指導,開展豐富多彩的教育活動,來贏得廣大家長的認可和支持。
一、工作目標
1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。
2、做到“零投訴、零事故”。
3、衞生保健、安全工作緊抓不懈,杜絕安全事故和流行性疾病。
4、英語教學成果顯著。
5、增進家園合作,建構家園一體化教育模式。
6、抓好幼兒學習、生活常規教育。
二、具體措施
(一)班級人員管理
1、嚴格遵守園內的各項規章制度,認真完成各項工作任務,加強政治學習,轉變思想觀念。
2、三位工作人員將適應教改要求,樹立正確的兒童觀、教育觀,在工作中,大家做到不分彼此,保教合一,積極合作,創設一種團結向上的、幼兒嚮往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。
3、着裝整齊規範,普通話交流,樹立良好的教師形象。
(二)教育教學工作
本學期由尹老師和劉兩位老師負責班上的教育教學工作。在既分工又合作的教學前提下,我們將根據《幼兒園教育指導綱要》,整合多元智能理論,開展“主題探究”課程的探討與實施,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的英語環境,開展受幼兒歡迎的英語活動。加強與家長的聯繫,注重家長工作,在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。
(三)保育工作
本學期由王老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中,王老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作,使幼兒生活在一個乾淨、衞生的場所;並配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養,使教育滲透到日常生活的各個環節,使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力;還將配合教師與家長多交流,做好家長工作,使家園互動起來。
(四)、財產管理工作
在財產管理工作方面,我們將做到經常清點、對帳,一旦遺失或損壞,立即通知有關人員作相應處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品,防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等,以保安全。
一.幼兒情況分析:
本學期班級幼兒29名,男女人數均等。本班幼兒活潑好動,喜歡參加激烈的競賽活動,他們有着良好的生活、衞生習慣;基本能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動,有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險遊戲,自我保護能力有待加強。本學期,我們將根據他們的具體情況,有針對性地制訂班級計劃,因材施教,努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
二.主要工作與具體措施:
*開展各項競賽活動,激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來説是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞彙比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。*開展多種活動,促進幼兒發展抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,瞭解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動,及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據,更多地體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。在幼小銜接方面,我們重點培養幼兒的社會性,適當地佈置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。另外,請小學教師來園講述小學生活規則,參觀小學,調整座位,適當延長活動時間等等,為幼兒進入小學打好基礎。培養幼兒良好的學習習慣:注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽,注重注意力的培養;結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容,培養幼兒從小樹立環保意識,引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護環境的責任感和光榮感.*班級活動創新一個班級的活力,就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展,是否有新意,是否有創意。
本學期,我們在開展各項活動時,將注重創新:
A.注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美工區域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力,提升美感;創設適合幼兒認讀的閲讀識字區,通過擺擺、認認、讀讀,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閲讀的能力;根據主題活動內容,隨時創設遊戲區域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發展,在指導中做到月月有重點,月月有發展。
B.注重環境創設的創新
環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓孩子們在大一班這個大集體裏,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。C.注重家長工作的創新本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯繫冊,及時發現每個孩子的閃光點,並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。*衞生保健工作做好衞生消毒工作,防止傳染病流行:本學期重點做好班級的衞生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前後的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學打好基礎。超越自我,展示精華,這是我們大一班全體師生新學期的共同目標,在以後的工作中,我們將以更加獨特的魅力,展現在大家的面前。
新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一. 班級情況分析
我班幼兒整體思維較活躍,大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衞生習慣,用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高,動手能力比較均衡;知德行為比較好,交往能力良好,具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展,敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想,但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富,完整性還不強,大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。
※家長情況:我班幼兒家長由於自身素質的不同,因此對於幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同,如,有的家長重視幼兒身心健康的發展,有的家長較重視幼兒知識技能的掌握,有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以説,家長的類型較複雜。且在我班的家長羣體中還存在着一些對我們各項工作十分支持的成員。
※保健情況:上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求,幼兒能有良好的衞生習慣,用餐習慣及良好的午睡習慣。
二.班級發展總目標在促進幼兒全面發展的基礎上,根據班級教師的特長,注重幼兒藝術能力的發展和培養。
2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。
3.教師進一步加強自身學習和提高,在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。
4.繼續深入學習新綱要,不斷提升專業素質,全身心的投入在課改課題研究工作中
三.幼兒能力培養重點 能關注環境、生活、和藝術中的美,能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了,有為弟弟、妹妹做榜樣的願望,能和同伴友好相處,樂於助人。自己的事自己做,認真做好值日生工作,有始有終。
2. 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動,會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。
3. 注意聽清楚成人和同伴的講話,能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書,愛聽故事,能與同伴老師溝通,能用自己語言表達自己所見所聞。
4.樂意與人交往,學習互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責任感。樂意與人交談,有良好的傾聽習慣,能大膽並清楚地説出自己想説的事。
5.樂於參加體育集體活動,培養正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。
6.培養幼兒對歌唱活動的興趣,發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。
四.具體措施充分利用社區資源與周邊的環境形成互動,帶領幼兒多走出去,開拓幼兒眼界,豐富幼兒感性知識。
2.加強對幼兒衞生習慣的培養,培養幼兒的自立能力,並教給幼兒衞生習慣術語。
3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。
4.多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
5.多觀察、瞭解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發展,以便日後做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當。
6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現“生活即教育”的教育觀念,繼續開展生成活動,從多方面考慮設計主題活動,體現幼兒的主體性。
五.家長工作重點根據家長幼兒的意願,開展各種活動,社區活動,增進社區、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2.增加班級家委會成員,充分挖掘家長資源,協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供,商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯繫的良好氛圍。
3.建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛徵集育兒論文、並通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念
六、每月主題活動
9月份:開展“老師,老師我愛你”的活動
10月份:開展“我愛我的祖國”的活動
11月份:開展:活動“秋天來了”
12月份:開展:“歡歡喜喜過新年”
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一個學期,也是關係到他(她)們成長進步的最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學等課題,將是本學期的工作重點,我們針對本班班況及本學期的工作重點擬訂了以下學期工作計劃。
一 幼兒情況分析
我班現有幼兒56 名,男孩24人,女孩32人。通過一學期的培養、學習,幼兒在各方面都有較大進步。具體表現在:
身體發展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規,個別常遲到的幼兒已能按時入園;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣温變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動;極少數幼兒還不能積極參加體育活動;其他孩子很積極並敢於挑戰自己;幼兒的身體素質明顯增強。
認知發展方面:幼兒傾聽習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;求知慾較強,學習習慣良好,逐步學會了使用鉛筆,但書寫姿勢有待糾正;能主動參加科學小實驗,喜歡思考與動手操作。
社會性發展方面:隨着年齡增長,部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流,能控制自己的情緒和行為,能主動為班級體服務。有上小學的強烈願望。開始關注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體,逐步學會與同伴交流。但收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養,自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。
二 教育、教學及班務工作重點
(一)本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以《園務計劃》為指導思想,更新教育觀念,把素質教育落實到幼兒一日活動中,根據本班幼兒的實際情況,因地制宜,合理安排幼兒一日活動時間、內容,組織開展教學活動。
2、教育中面向全體,積極為幼兒創設良好的生活,學習環境,引導幼兒主動參與活動,加強幼兒閲讀能力的培養,注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會,儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中
4、力求各項工作紮實、優異,建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
6、增進家園交流,使家園同步發展。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如:學具櫃、黑板等,學習做好清潔工作,體會為班級做好事的樂趣。
(2)積極開展並指導幼兒的區域遊戲和創造性遊戲等,不斷豐富他們的生活經驗,培養他們的創新能力;在遊戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。
(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
(4)在老師的指導下,能將衣服疊放整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔。
(5)開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動,保證户外活動的時間,促進幼兒機體正常發育,增強體質,減少疾病。
(6)根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
2、學習方面
(1)開展各項競賽活動,激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來説是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
(2)增加幼兒的知識量與識字量,注重對幼兒注意力及自控能力的培養,為入學打下良好的基礎。
(3)在幼小銜接方面,我們重點培養幼兒的社會性,適當地佈置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。
(4)結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容,培養幼兒從小樹立環保意識,引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護環境的責任感和光榮感。
(5)給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。我們將認真備課鑽研教材,努力組織好每一次活動,使幼兒能積極、主動地投身到活動之中。
(6)牆飾佈置做到教育化、藝術化、個性化,注意幼兒的參與,把主題牆飾作為特色教育和主題活動的外顯窗口,通過教師的啟發和引導,將牆飾變為展示幼兒自己意願的園地。
(7)多觀察、瞭解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。
3、社會性培養方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況,培養幼兒的合作意識。
首先,多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次,多開展合作性的活動,比
如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學習制定班集體規則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,瞭解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,願意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。
(4)教幼兒做力所能及的事情,培養幼兒勞動習慣和為集體服務的社會責任感。
4、健康發展方面(早鍛鍊逐月安排)
三月份:鞏固隊列練習,學習幼兒廣播體操——世界真美好。
四月份:鞏固廣播體操。學習韻律操。
五月份:選定“六一”節目,積極進行排練。
六月份:增強早鍛的遊戲性、趣味性,提高幼兒的出勤。
七月份:做好期末工作。
三、家長工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強大合力。本學期,我們將採取以下措施做好家長工作:
1、做好家園聯繫欄的定期更換工作,每週五下午公佈下週的一週教學內容。通過“家長園地”、“家園聯繫單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。在每週六下午公佈下週的一週工作重點。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念,推廣成功的教育案例,同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解,取得家長對我班工作的支持。
4、要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
四 每月具體工作安排
三月份:
1、 做好報到註冊工作,搞好班級工作。
2、 對幼兒進行常規教育,使幼兒能較快適應集體生活,進入正常教學秩序。
3、重點培養生活常規和學習常規,養成正確的坐、立及讀寫姿勢。
4、開展本月“我在成長”主題活動,出好“家長園地”。
5、圍繞“三八”節組織和安排教育內容。通過主題教育活動,讓幼兒知道3月8日是國際婦女節,培養幼兒熱愛、尊重媽媽、奶奶、老師等婦女的情感,並通過多種形式表達對媽媽、奶奶、老師的尊敬和愛戴。
四月份:
1、 開展“擁抱大自然”主題活動。
2、 培養孩子自我服務能力。
3、認真對待園內教學觀摩活動,多聽,多看,多想,汲取養份,提高自身的教學水平。
五月份:
1、圍繞5月1 日國際勞動節這一主題,讓幼兒進一步瞭解,“五一勞動節的含義,養成良好的勞動習慣。
2、 更換牆飾佈置,豐富牆飾內容。
3、積極參加教研組的學習研討活動,努力提升業務素質
4、 設計好活動為 “六一”活動做準備。
六月份
1、開展歡慶“六一”活動,讓幼兒體驗節日的愉悦氣氛。
2、 加強幼兒的各項教育,做好幼小銜接。
3、夏季細菌多、蚊蟲多,做好消毒、保潔工作;
七月份:
1、開展“我要上小學了”主題活動……
2、通過 “畢業典禮”,增進幼兒對老師,同伴和幼兒園的情感,知道表示感激謝意,讓幼兒對幼兒園的三年生活留下美好的回憶。
3、做好各項總結工作。
4、做好物品的清點和歸類工作。
相信通過幼兒園、教師和家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,總之,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,使孩子們愉快、順利地度過在幼兒園的最後一個學期,給孩子們留下對幼兒園的美好回憶
一、班況分析
本班現有幼兒22名,男孩14名,女孩8名,其中老生16名,新生6名。新學期新變化,不僅有了新朋友的加入,也有新老師的到來,但由於我校寄宿制學校的特點,孩子們在這個問題上適應得很好,新生的情緒也得到了很好的控制。不過,由於孩子的年齡差距、新生的加入,孩子們能力的發展上還存在着很大的差異,具體分析如下:
1、健康領域,孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力,但在跳繩、拍球等技能的培養以及動作的發展上需加強;
2、語言領域,能大膽的與人交談,喜歡聽故事看圖書,但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;
3、社會領域,能理解並遵守日常生活中基本的行為規則,但孩子們之間的互助與合作,以及對傳統節日的瞭解等有待幫助;
4、藝術領域,孩子們的興趣開發得很好,但在活動的常規和規範方面還需提高;
5、科學領域,孩子們很有探究的興趣和慾望,樂意提出問題,需繼續培養他們的自信心,加強其前閲讀、前書寫、珠心算的活動,培養其動手操作能力。對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫,培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動,教師們將與生活老師配合做好保育工作,在教學上多以遊戲為主,開展各項豐富多彩的活動,科學合理地安排幼兒一日活動,使孩子們感到快樂、充實、開心。
二、指導思想:
圍繞《綱要》精神,以“保教工作計劃”為準繩,結合本園實際情況,在不斷研究和反思中構件優質的整合課程,推出特色的珠心算及蒙氏課程,切實促成幼兒良好行為習慣的養成,同時開展行之有效的.家長工作,促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。
三、重點工作及措施:
(一)創設良好班級氛圍,給予幼兒行為習慣正確導向
1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,瞭解每個孩子的生活與教學的情況,相互學習各自的優點。多交流、多觀察,主動發現矛盾、解決矛盾,找到生活與教學最優化的切合點。
2、教師充分規範自身行為,為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,對孩子起着潛移默化的影響,特別是英語習慣的養成,是我們雙語教育的一個重要方面。
(二)通過有效反思,構建優質整合課程,推出蒙氏及珠心算的特色課
1、通過連續、緊湊、及時的反思,在美術特色上有所突破,通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善,珠心算讓孩子的計算能夠上新的台階。
2、根據主題活動進展情況,靈活的選用教材內容,及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。
(三)嚴格執行衞生保健制度,確保幼兒安全
1、教師自學安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患,如有發現及時採取措施。開展安全教育活動,增強幼兒安全意識。
2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節,多開展户外活動,對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養,增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,仔細照顧,確保幼兒早日康復。
3、班級、寢室的衞生保持清潔,定期消毒,物品擺放有序。注意孩子的個人衞生,勤剪指甲,勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護齒的常識,規範幼兒的姿勢,使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。
5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、日常生活:
1、培養幼兒良好的學習習慣,主動性、積極性、傾聽、完成任務等。
2、對幼兒進行禮儀教育,培養良好的禮貌行為,會主動用英語打招呼,參加社會活動落落大方。
3、注意保護視力,每個月換一次座位,經常與家長聯繫,控制幼兒看電視的時間,注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、根據大班幼兒的年齡特點,抓好養成教育,包括各種常規教育及行為習慣的養成、明辨是非教育等,認真觀察幼兒的表現,加強隨機教育。
五、家長工作
1、根據教育活動計劃開展家長開放日活動,以及幼兒能力展示活動。
2、及時向家長反映幼兒在園的表現和各種情況,使家長對孩子的進步與優缺點能有及時的瞭解
3、對生病幼兒及時與家長電話聯繫,結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。
4、在幼小銜接上,虛心聽取家長的意見和建議。
六、本學期預設主題
略
一、班級情況分析:
為了節約教育資源,原有的三個大班合併成現在的兩個大班,原大二班有8人併入本班,另有插班生1人。現本班共有幼兒36名,其中女生16人,男生20人。經過上學期的學習與生活,雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在着一些不足:具體表現在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待於提高。四、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:
二、教育教學工作:
(1)重點工作:
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:
(一)全面的入學準備工作。具體包括:
l促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,並培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。
l培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和願望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閲讀習慣。
l發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。
l培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或製作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。
l培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括:
l培養幼兒嚮往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈願望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。
l注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。
l不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閲讀,激發幼兒看書識字的願望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
l鍛鍊意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規工作:
l良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養,真正做到“四個有序”。
l鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛鍊機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述。
l建立良好的師生關係,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,瞭解他們的需求。
l注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞彙。
l繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。
l完善幼兒個人檔案,科學、公平、公正地評價幼兒,及時掌握幼兒的學習與發展情況,發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。
l指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。
l通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,加強班級的凝聚力。
家長工作:
l注重家園聯繫,加強服務意識,提高服務質量。
l積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。
l通過家園聯繫欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章,希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
l以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子採取不同的教育方式。1220xx年大班班務工作計劃
l主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現,發現問題及時與家長進行溝通,共同幫助幼兒進步。
l鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。
l定期向家長開放半日活動。
l利用各種親子活動促進良好的親子關係。
l對新生進行家訪。
四、衞生保健工作:
l為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。
l加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,消除安
全隱患,杜絕安全事故的發生。
l培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼
習慣、睡眠習慣、個人衞生習慣等各方面。
l培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管好自己的物品。
l培養幼兒愛勞動的習慣,並懂得珍惜勞動成果。
l教育幼兒能自己照顧自己,知道增減衣服。
l幫助部分幼兒度過換牙期的不適。
五、班級人員的配合:
l建構學習型的班級組織,三位教師要加強自身的學習和修練,提高教育理論水平和實際操作能力。
l加強電腦知識及英語的學習,不斷提高電腦操作技能,多運用現代化的手段進行教學,提高英語口語水平,掌握更多的日常用語。
l提高反思能力,在工作中發現問題及時反思,通過不斷地反思改進自己的工作。
l提高保育員的思想水平,樹立正確的兒童觀和教育觀,加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。
l加強班級人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開展工作。
在新的一年,本班三位教師將以班為家,積極、主動、創造性地開展工作,以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中,爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
新的學期開始了,為了更好地開展本學期的工作,現將我班工作計劃制定如下:
一、班況分析:
我班現有幼兒40名,通過中班一學年的活動和鍛鍊,每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力,學會使用筷子,有序地穿脱、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手,主動喝水,安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外,通過在區角活動中的擺弄、操作,幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動,能自然、愉快地唱歌、表演,還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行製作和繪畫,體驗到成功的快樂。與此同時,我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題:部分幼兒起牀後不能自覺地整理牀鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期採取適宜的措施,是幼兒的能力得以全面的發展。
二、教育教學工作:
我班將圍繞《綱要》精神,結合我園制定的園本課程,根據幼兒的年齡特點和實際情況,在共同生活、探索求知、體驗表達三個方面提出幼兒所需要的基本活動內容及要求。
(一)對幼兒進行全面素質教育目標與要求:
1、培養幼兒良好的行為習慣、獨立的自理能力:
⑴養成早睡早起的好習慣,早上不遲到。
⑵在成人提醒下,能遵守班級各項遊戲規則。
⑶能與同伴共同分工完成值日生工作。
⑷不隨便動、拿他人的東西。
⑹誠實不説謊,敢於承認錯誤。
⑺培養幼兒良好的學習習慣。
⑻提高幼兒身體素質及身體適應能力。
⑼培養、提高幼兒自我保護意識、能力。
2、培養幼兒學習興趣和探索求知慾望,使體、智、德、美和諧發展:
⑴能注意觀察、思考身邊的科學現象,學習用多種方法探索、實驗。
⑵學習10以內數的組成與書寫。
⑶能區分左右、認識圓柱體、球體。
⑷喜歡參與重大節日和家鄉特有的節日慶祝活動,瞭解家鄉的發展變化。
⑸學習通過多種途徑收集感興趣的信息,不斷擴大探索的視野。
⑹真切、自然地表達對音樂、舞蹈作品的感受
⑺大膽使用各種繪畫工具和材料,運用不同的技法,表現自己獨特的思想。
⑻能創造性地利用一切可以利用的物品、材料開展遊戲。
三、教研工作:
我班教師將積極參加教研活動及業務學習,利用業餘時間學習多好的教研工作經驗、方法並靈活地運用到活動中,平日我們將結合教研主題,認真地進行研究,細緻地觀察每個幼兒的發展。進一步的利用區角活動培養幼兒的興趣和能力。我們將在“集體活動的組織與説課”的教研活動中多學、多聽、多思考,提高在這方面的能力。另外,我班在本學期將繼續進行幼兒藝術表現方面的研究,認真探索藝術表現方面的教育,培養幼兒對多種藝術表現形式的興趣,努力創出本班自己的特色。
四、環境創設:
本學期我班以“海底世界”為主牆飾,並滲透了環保、人文和科學的意識。在整個環境的創設中以幼兒的動手參與為主,我們將帶領幼兒利用廢舊材料,積極大膽的動手製作,來佈置、美化室內環境。充分從幼兒興趣出發,讓幼兒成為活動的主人。同時,我班注重幼兒藝術表現方面培養。另外,我們將根據發展目標及幼兒的興趣隨機更換、充實各個活動區。主要以幼兒的動手操作為主。
五、衞生保健工作:
平日我班教師將積極配合保健大夫和保育員阿姨做好本班的衞生保健工作,嚴格執行衞生消毒制度,及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將採用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。每天認真晨檢並做好服藥記錄,杜絕傳染病的發生。對班內體質差,進餐慢的幼兒進行重點照顧,使他們的體質有一定的提高。
九月份:讓幼兒熟悉新環境,學習《我的故事》,小班召開新生家長會。
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