有關幼兒園學期工作計劃集錦五篇
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時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園學期工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
一、班級教案
1.這學期我們園的重點是“創建省級幼兒園”。我們班將提供環境資料,探索課題,深化學科教學,用評價標準嚴格控制教育質量。
2.鑑於我園的十年曆史,本學期將開展“十年園林慶典”的慶祝活動:文化節目展示、藝術展示、家長制作展示、主題研究展示等一系列活動。並盡最大努力讓每一個孩子和每一個家庭都參與到展覽活動中,向家長、同行和社會宣傳,展示我們十年來經營園區的成就。
3.這學期我們會根據孩子的意願繼續開展主題活動,及時掌握孩子的興趣點,為接下來的活動提供依據。盡一切努力為活動做好準備,在活動進行的時候盡一切努力使用多種表現手段,在活動反映的時候反思孩子活動中存在的問題,改變以往只注重結果的做法。
4.結構教學與主題教學相結合。繼續探索音樂活動,努力用各種元素表現音樂;在體育活動中,加強與體育教師的合作和輔導;豐富兒童在語言活動中的文學鑑賞、詞彙和口頭表達能力;在英語活動中,兩位老師一邊佈置班級,一邊提高英語水平,每天對孩子進行復習。
5.加強對孩子的觀察、記錄、整理、評價和分析,提高隨時記錄的意識,根據孩子的發展情況正確評價孩子,根據多元智能理論找出孩子的優智能和弱智能。根據該班兒童的情況,設計了適合該班兒童的發展檢查表,為今後兒童的個性化教育提供依據。
第二,每個月的重點
2月、3月:組織早操;3月8日,年級舉辦“我愛媽媽”親子活動;組織孩子春遊;建立有序的課堂生活;觀察和討論每個班級的環境安排;省級幼兒園評價指標研究。
4月:舉辦一系列“象棋月”比賽;晨練表現;檢查每班的環境。
五月:慶祝“五一”親子環保小製作大賽;接受省內一流幼兒園的評價;慶祝幼兒園十週年系列活動;交換每節課的觀察記錄。
6月:慶祝幼兒園十週年系列活動;交流專題調查活動的經驗;教師經驗交流論文。
7月:老師教案和教育筆記,孩子個人檔案評價;整理班級物品;課業總結。
第三,保健工作
a)護士排班:有意識地提高對幼兒的觀察和引導能力,每天早上有針對性地對一個區域進行引導、觀察和記錄。
b)在正常活動中繼續培養孩子的自理能力。
c)幼兒教師利用中午時間,根據主題製作教具,觀察記錄孩子的日常生活。
d)幼兒教師堅持每日清潔和杜消除,防止傳染病的發生。
e)加強對孩子的安全教育和教師的責任感,避免任何事故的發生。
第四,父母的工作
1.學期開始,我們會發放問卷,瞭解家長對我們工作的建議和幼兒的情況。如果需要個別教育,我們會加強溝通和溝通。在學期中期末,我們還會發布家庭聯繫人名單,向家長介紹孩子在公園的表現,並瞭解他們對我們工作的看法。
2.在學年開始時,將舉行家長會,向家長介紹班級工作計劃,以獲得他們對工作的理解和支持,為收集學科資料和各種資料的系列工作打下良好的基礎
4.繼續對新生和老學生進行家訪,定期電話聯繫,動員家長積極參與家長學校,學習先進的教育理念,實現家庭教育的一致性。
5.家長要配合老師,在家裏對孩子要求嚴格,鼓勵孩子做好自己的事情,提高孩子的自理能力。
V.工作人員的合作
a)三位老師以“構建學習型組織”為目標,學習、交流、互動,反思成長,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,提升我們內心的工作和學習動力,促進我們的自我提升和職業發展。
b)明確工作職責,以幼兒利益為重,相互配合,相互促進,在工作中團結協作。
c)堅持用良好的師德對待孩子和家長。教師互相監督,不允許有違反師德的行為。
d)加強理論學習,用先進的理念指導工作,積極完成園區和年級組的各項工作。
一、指導思想
“一年之計在於春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們又迎來了新的學期。新的學年帶給我們新的希望,對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。新的學期,我園將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針,按照市教育局的工作精神,團結與帶領全園教職員工,強化服務意識,規範各項管理,加強理論學習與實踐研究,以提高保教質量為中心,以教研教改為動力,培養幼兒的創新精神和實踐能力,深化教育改革,不斷優化內部管理,全面實施和推進素質教育,辦人民滿意的幼兒教育。
二、工作重點
(一)重內涵,規範辦園凸現新動態。在推進現代化建設的道路上,我園將圍繞特色辦園,科研興園上下功夫。以教學融入教研,以教研推動課題,以課題改變教學,全面推動園本特色課程建設。
(二)促發展,師資隊伍顯出新狀態。完善師資隊伍培養機制,加強骨幹教師與新教師的管理與培養,注重青年教師和聘用教師的素質提升,給教師以不同的鍛鍊平台,讓每一位教師能得到成長和發展。
(三)強保障,創新管理展現新生態。依法辦園,強化素質,優化服務,從制度、觀念、方法上向現代化的要求邁進。幼兒園力爭制度管理科學高效化,考核方案廣泛細緻化,不斷提高辦園水平,形成具有園本特色的先進管理模式。
三、具體實施措施
(一)精“心”管理,着力提升辦園水平
1、深化內部精細管理。加大管理力度,分層管理,協同促進,做到人盡其才,人盡其用。學期初,幼兒園將由上至下制定各項計劃,如:園務計劃、教科研計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等,並在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。堅持以人為本的原則,充分激發每個職工的工作潛能,營造平等合作、和諧温馨的工作環境。加強常規檢查,建立各種檢查性工作記錄表,促使每項工作都能及時、高質量地完成。
2、加強環境創設管理。進一步加強新園環境建設和管理,結合我園“偏而實、小而精、新而活”的農村幼兒園特殊開展環境創設活動,凸顯園本文化特色。引導幼兒參與創設、觀察體驗、探究,充分發揮環境育人的功能,整體提升教師環境創設的能力和學園文化品味。
3、規範信息工作管理。繼續做好幼兒園信息上傳工作,指定專人、專項管理。建好、用好幼兒園網站,規範幼兒園微信公眾平台、班級QQ羣、網站等宣傳渠道的管理,不斷提高網站信息的質量,擴大幼兒園的影響力,提升社會的認可度。
(二)用“心”踐行,努力提升保教質量
1、結合《指南》背景下一日活動的有效開展,各班根據本班實際,因地制宜創設區域,有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料,根據主題的開展,創設互動性的區域活動,創造幼兒自主遊戲的環境,並通過觀摩研討提高教師一日活動的引領和指導能力。
2、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上,我們應本着以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中,要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環境體現幼兒的學習過程,使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
3、結合揚中市項目聯盟園活動,我們在和其他姐妹園的共同交流、研討、學習下,樹立教師觀察意識,掌握觀察方法,提升教師觀察能力,做好及時觀察、記錄、分析、反思工作。本學期教研組帶領教師一起學習《一週又一週》、《幼兒園創造性課程》、《0—8歲兒童學習環境創設》等書籍,重點在建構區和美工區兩個區域活動中,要求教師利用便籤、手機等便捷記錄方式對幼兒行為做簡單記錄,並嘗試解讀、努力瞭解兒童的一般性的學習特點與過程。
4、關注幼兒遊戲和生活的價值,從幼兒的生活和遊戲中,感知幼兒的興趣和需要,發現有價值的資源和線索,設計、生成不同類型的教育活動,和現有課程有機整合,並做出適宜性調整,將課程有機地滲透於幼兒的一日生活環節。在主題課程實施中,要求教師發揮主題活動中的.主動性和互動性,多聽、多想、多學、多做,多説,多反思,提高教師們多方面的能力和水平,讓孩子通過自己的學習、探索,獲取知識,懂得道理。
5、上學期的智高教室活動,我們開展了《我們的幼兒園》主題搭建活動,從這一期的主題搭建活動中,老師們在理念上都已經向前邁出了一大步,他們知道要追隨孩子最感興趣的點,過程中要去關注孩子最需要的。也有自己的一些心得體會,比如有孩子之前的設計規劃,有發現問題解決問題的過程,老師也會有指導幼兒搭建的相關經驗的積累等等,本學期的智高教室活動,我們將繼續加強理念的培訓和學習,完善對孩子的一個評價體系,逐步形成屬於我們自己的兒童的智高課程。
6、通過開展豐富多采的各種教育活動,把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動,培養幼兒豐富的情感。
7、依託鎮江市級課題《幼兒園球類課程活動開發和利用》的研究,從園所特色文化形成,到園本課程計劃的落實,從實踐的探索到理論的積累,穩步推進,分項落實,提高課題研究實效。針對球類活動特色,形成具有園本特色的球類活動、球類遊戲等,並將球類活動的理念提煉和融合到五大領域中,營造温暖、安全、輕鬆的心理環境,以積極地、愉快的情形影響幼兒。繼續重視開展各類豐富多彩的活動,鞏固成果,讓幼兒在活動中盡顯風采,拓展球類課程內容。
(三)傾“心”搭台,全力提升隊伍素質
1、增強職業道德,在活動中顯師德
(1)加強宣傳和政治學習,利用教師先進事蹟和身邊好的榜樣來感染教師,激發教師為人師表,做一個領導、家長、孩子滿意的老師。
(2)切實提高教師職業道德規範。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位,認真貫徹執行《中小學教師職業道德規範》,加強教師的職業道德考核,每年在評優評先中,把教師職業道德作為考核的重要依據。
(3)開展“做家長滿意的教師”活動,就師德師風、保教工作等方面向家長髮放調查問卷、徵求意見表等。
2、組織聽課觀摩等活動,努力提高教師的業務素質。
3、鼓勵年輕教師繼續進修學習,努力提高自身的業務素質。
4、加強園本教研,深化教學研究。通過常規性的教研活動,關注課堂教學細節,提高課堂教學質量。根據本園教學實際,開展園本教研,加強教師們的聽課評課能力,促進教師互動參與、主動發展,優化課堂教學,提升教師專業化水平。
5、提高後勤隊伍素質。規範保育員、保安員、食堂人員三支後勤隊伍的管理。定期、定人、定時組織後勤人員培訓學習,開展技能練兵。要求後勤人員加強自身專業學習,樹立崗位意識、服務意識、責任意識。邀請專業人員對保育員進行培訓,學習如何協助班級教師做好教育教學工作,消毒、衞生等工作要細緻到位,操作規範,逐漸從雜務型向專業型過渡。食堂人員要進一步提高思想認識,重視食品衞生安全,嚴把食品進口關,加強伙食管理,規範操作,杜絕食物中毒發生,確保伙食質量。
(四)悉“心”運作,致力園所和諧發展
1、家園合力共促學園發展。發揮幼兒園關工委作用,成立家委會,利用家委會共同商討或協助幼兒園教育教學活動的開展,同時對幼兒園管理、保教起着監督、促進作用。通過家長開放日,家長親子活動等讓家長參與到幼兒園教育教學中。利用幼兒園網站家園互動平台,增強家園的互動交流。充分利用家園聯繫欄,對家長進行家教宣傳,達到家園教育同步的目的,促進幼兒全面發展。根據季節和節假日情況,向家長做好宣傳工作,宣傳預防疾病及安全問題的教育。配合園主題活動有計劃、有準備地舉辦各類親子活動,增強親子情感交流,促進家園互動,密切家園關係。
2、發揮工會作用關注教師生活。重視幼兒園工會的管理,發揮其職能,關心教工的工作及生活,反饋教工需要,組織相關活動。開展慶祝“三八”婦女節、教師春遊等活動。加強工會建設,營造健康進取的氛圍和環境。
3、細化後勤管理,助推校園和諧。
(1)完善各項衞生保健制度,配合園長做好保育後勤管理工作。
(2)制定保育員一日工作細則和環境衞生制度。督促保育員做好餐飲具、毛巾等各項幼兒食具、用品的消毒工作,認真做好幼兒園的環境衞生工作,保持室內外空氣流通、環境清潔,每月大掃除一次,每月進行一次環境衞生評比。
(3)加強教師保育隊伍建設 定期開展保育業務學習,增強保育參教的意識,提高保育質量。
(4)注重幼兒園安全工作,制定詳細的安全工作計劃,定期檢查園內環境衞生及安全工作,加大幼兒園安全宣傳力度,加強幼兒的安全意識教育,確保幼兒的身體健康和生命安全。
(5)加強保安管理制度,嚴格遵守外來人園登記制度,把好幼兒園的入門關。
(6)加強安全疏散演練。加強每月一次的火災、地震等安全疏散演練,提高師生對突發事件的自我保護意識,提高應對突發事件的避險能力。
展望新的一學年,我們充滿希望,我們必將遵循“快樂娃,生活家---迴歸兒童生活,營造快樂家園”的辦園理念,努力打造一所“偏而實、小而精、新而活”的農村特色優質園。
工作重點
⒈創設良好和諧的育人環境。
(1)、硬件設備添置。擬於期初將室創設為檔案室,應購入檔案櫥個,辦公桌套。應廣大教職工要求,安裝窗簾間(室至室)。為了使幼兒有一個更好的午休環境,將更新寢室窗簾,減弱室內光線強度。添置班級部分教玩具,充實科學室。購入移動式紫外線燈,完善消毒工作。更新廚房點心器具,更換班級紗巾套,添置滅蠅燈兩台,保證食品安全衞生落到實處。
(2)、營造良好的精神環境。加強園風建設,要求全體教職工互相關心,互相尊重,平等相處,常聽到禮貌用語,教師和保育員配合密切,共同關心愛護幼兒,讓幼兒在是常生活中保持愉快的情緒。
(3)、整潔衞生的環境創設。各班級的衞生、公共衞生區責任到人,各班級的物品擺放、衞生、消毒工作進行評比和公佈,對家長、全園教職工開展保育、衞生保健工作的講座、宣傳。
⒉發揮各要素的作用,取得最侍效率和效益。
(1)、後勤各崗人員要堅持服務的思想,樹立以保教為中心的整體觀念,把保教工作的需要放在第一位,根據自己的職責做好工作,處理好前勤和後勤的關係。
(2)、各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特徵。做好期初的各項準備工作,提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的採購計劃,採取切實可行的措施,將各項複雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行,提高工作效率。
(3)、勤儉建園,物盡其用,財盡其效,做好供求維修工作,並進行定期、不定期檢查,發現問題及時處理,同時注意對設備設施的保養維修,並要求全園教職工勤儉節約和愛護公物,避免浪費和無意義的損耗。做好期末的財產清點工作,建產和執行損壞公物的賠償制度。
⒊加強財務管理,建立健全校務公開制度。嚴格按照上級規定的收費標準進行收費,並將收費標準向教師、家長和社會進行公佈,將每月的財務收支財單張貼在校務公開欄內,增強透明度。合理使用幼兒園經費,在各項開支上做到精打細算,節約開支,同時,儘量爭取上級有關部門和家長的支持,共建美好家園。
4、加強保育員隊伍的管理。
(1)、定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓,學習討論工作職責,針對本園實際問題,開展互幫互學,談體會等活動。
(2)、定期組織保育員和炊事員到縣防疫站參加體檢,做到持證上崗。
⒌加強膳食管理。
(1)、科學的的制定食譜。廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見,儘量增加食譜的花樣,並保證營養的均衡,做到粗細、甜鹹、幹稀搭配合理。
(2)、嚴格執行國家有關食品衞生的規範要求。廚房每天一小掃,一週一大掃。並做到成品“四隔離”,用具“一衝”“二洗”“三消毒”,生熟器具分開使用,廚房工作人員個人衞生做到“四勤”,堅持換好工作服再進入加工間工作。
(3)、做好食物貯存工作。由專人負責食品進出倉的登記工作,所有食品隔牆離地至少公分,同時由專人負責食品的驗收和取樣工作,所留樣品標明日期,並保存在冰箱中小時。
(4)、提前與採購員到市場上物色合法的定點供貨商。在物美價廉的同時,更注意該定點商店(點)的信譽和是否有辦理經營、衞生管理方面的相關手續,並於月底與定點商店的相關負責人簽訂合同。
(5)、把好採購――加工――分發――食用的每一個環節,把幼兒的健康和安全入在首位,堅決杜絕偽劣變質的食品流入幼兒園。
(6)、廚房工作人員要保證兩點一餐的準時的保質保量的供應,同時還應備有充足的開水(特別是夏天),使幼兒對開水的需求得到保證
⒍做好創安工作
(1)、強化全體教職工的安全意識,切實把幼兒的安全置於頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要考慮安全保護的內容。用餐點時,提醒幼兒注意餐點和開水的温度。同時做好幼兒來園登記、離園交接的工作,使每一位幼兒高高興興的來園,平平安安的回家。
(2)、提高幼兒生活學習環境的安全係數。每班定期對教玩具進行自檢,排查不符合安全的教玩具,請專業人員定期檢修園內的水電和消防設施,對户外的中大型玩具器械進行保養,避免意外事故發生。
一、總目標:
在《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神的引領下,圍繞蘇州市教研室和幼兒園工作重點,進一步深化從教育觀念到教育行為的轉變,堅持求真務實、求精創新的工作作風,細化教育教學常規管理,推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動,不斷提高教師教育教學水平。
二、具體要求與措施:
(一)創設豐富適宜的環境,有效發揮環境的教育功能。
環境是幼兒活動中不可分割的一部分,它在幼兒的生活、教育中起着重要的作用。教育家蒙台梭利認為:“教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環境中得到自然的發展,教師的職責在於為幼兒提供適宜的環境。”所以,作為幼兒園的教師,我們應該儘可能的為幼兒創設適宜而適度的環境。
1、環境創設能體現幼兒園特色、班級特色,充分利用教室的三維空間,呈現給幼兒更多立體的、富有時代感的裝飾物,以此引發幼兒的好奇心,激發幼兒的想象和探索慾望;並且多運用各種材料,特別是廢舊材料。環境創設的作用除美化教室外,還能與主題活動相結合,充分發揮幼兒個體與環境之間的交互作用。
2、創設與幼兒年齡特點相適宜的活動區角,並能根據幼兒的興趣和愛好不斷更新區角的材料,把更多的半成品材料投入其中,讓幼兒時常保持一份新鮮和變化,通過教師有目的性的引領和啟發,開啟幼兒更為開闊的思維。
3、注重幼兒參與環境創設過程的體驗,環境創設的目的是引發和支持幼兒與周圍環境的積極作用,教師應該注重為幼兒提供獲取新知識經驗、鍛鍊雙手技能的絕好機會,又可使幼兒對自己親自動手、動腦佈置的環境產生一種親切感和滿足感。
4、在滿足幼兒的物質環境需求的同時,努力營造一個寬鬆、愉悦和平等的精神環境,讓幼兒在幼兒園敢於表達、願意參與,與成人和同伴能和諧友好地相處。
(二)組織形式多樣的活動,全面實施幼兒素質教育。
1、重視幼兒一日活動的各個環節,以幼兒的實際活動為基點,對幼兒進行道德品質教育,進行潛移默化的影響,逐步培養幼兒形成良好的道德品質、行為習慣和性格。
2、靈活運用形式多樣的的教學方法和手段,發揮各領域的教學功能,開展豐富多彩的活動。如參觀、旅遊、競賽、故事會、演唱會、運動會等,激發幼兒參與各項活動的興趣,充分調動幼兒的主動性和積極性。
3、以遊戲為基本活動,採取靈活多樣的教育教學組織形式,寓教育於各項娛樂活動之中。特別是要根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲,滿足幼兒的內在需要,因地制宜地創設並營造遊戲的良好環境氛圍,激發幼兒的主體能動性,尊重幼兒選擇遊戲的意願,使他們始終保持積極的情緒狀態,促進幼兒個性和各種能力的發展。
4、社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。各班可以根據班級的實際情況,結合有關節日及一些大家關注的大事,採取“請進來、走出去”的方法,達成園內外教育力量融合的途徑。使幼兒在與社會的接觸中瞭解社會,初步理解人與社會、人與人之間的關係,感受家鄉的發展與變化,感受愛與被愛的幸福,激發對家鄉、對祖國、對生活的熱愛之情。
(三)重視各項保教工作,切實提升保教質量。
1、充分合理利用場地,重視開展體育鍛煉。每天按照作息時間組織幼兒的各項活動,保證幼兒有足夠的鍛鍊時間和户外活動機會,充分利用園內的大型運動器械、小型運動器械,使幼兒運動意識和運動能力得以進一步提高,增強幼兒體質。
2、保證每天2小時的户外活動、1小時的體育活動,堅持一天兩操,並用廢舊物品自制相應的小型體育玩具,保證人手一件,開展多種多樣的體育活動。
3、各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,三位保教人員要經常溝通交流,注重教育的一致性。
4、落實保教常規管理,齊心協力,堅持保教並重,做到班級管理井然有序,幼兒健康活潑地度過每一天。
(四)加強教研工作,以研促教。
1、加強教育理論學習,夯實教師的理論基礎。除了幼兒園訂購幼教專業報刊雜誌外,鼓勵教師自己選訂一份幼教雜誌。利用教研活動時間帶領教師進行學習和理解,鼓勵教師利用業餘時間,深入學習並作摘記和簡短的讀後筆記。
2、觀看優質課光盤,借鑑名師先進經驗。充分利用本園訂購的各類優質課光盤,有計劃、有目的地挑選後組織教師觀看,帶領教師研討、學習,吸納優秀教師及名師的先進教學經驗,提高教師的專業學水平。
3、“請進來”、“走出去”學習培訓。繼續為教師創造各種短期培訓和學習的機會,有計劃、有目的地選派教師外出學習,吸納先進的教育理念,提升專業水平,要求凡是外出學習的人員,回來後可以上彙報課,切實做到學有所獲,學有所用。邀請幼教專家來園培訓和指導。
4、發揮年級組組、領域組、課題組的功能,進行集體備課、集體審議主題實施等,紮實開展教學研究活動,要求教師在熟悉教材的基礎上,共同研究教材教法,挖掘教材的價值,探索適合幼兒的教育教學內容和教學方法,促進幼兒身心和諧發展。
5、本學期將“主題活動與區域活動的有效結合”作為教研內容,探討主題活動與區域活動兩者間的有效結合,發揮其應有的教育價值。
6、繼續課題研究工作,結合課程改革,進一步探索研究課題的方法和途徑,形成人人蔘與課題研究的良好氛圍,提高教師科研的能力。
7、激勵教師積極開展專題研究,注重總結積累,撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等,積極向各類教育報刊投稿。各班在幼兒園網站“年級組花絮”中每月發表一篇通訊報道。
(五)重視家園聯繫,實現家園教育同步。
1、有效利用家長園地、班級博客、家校路路通等途徑,密切家園溝通,達到家園共育的目的。
2、每月填寫“家園聯繫單”,每學期發放幼兒成長檔案,讓家長及時瞭解幼兒的成長變化,充分調動家長參與幼兒園教育教學工作的積極性。
3、進一步錘鍊與家長的溝通技巧,關注每一位幼兒的成長,做到家園聯繫經常化,形成良好家園教育合力。
一、思想工作
熱愛本職工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的各項規章制度,關愛每一位幼兒,坦誠面對每一位家長,積極認真研讀幼兒教育的相關書籍,認真準備、組織每一次教育活動,按《指南》的理念創設適合幼兒發展的環境、區域材料……多反思,多聽,多做,勤於實踐,促進自身專業素質的提高與發展。
二、保教工作
繼續深入學習《指南》等幼兒教育書籍,不斷提高自身素養和業務水平。教學方面,認真準備上課所需活動材料,認真備課,把指南的理念運用到自己的教學中,多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,結合自己班級的情況,充分利用班中的教育設施,促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流,爭取獲得她們的指w導、幫助。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結向上,爭取和同事們成為朋友;在班級工作中,以飽滿的熱情對待工作,配合本班兩位老師做好班級工作。
三、保育方面
做好晨檢午檢工作,嚴格執行衞生消毒保健制度,防止傳染病的傳播。在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒的自我保健意識。充分利用自然因素,開展體育遊戲、户外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自理能力。讓幼兒身心得到健康發展。
四、家園共育方面
1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,促使幼兒的健康成長!
五、自身素質的提高
作為中一班的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處;要把《指南》的理念應用到日常教學中,不斷提高自己的業務水平和教學素養;配合潘老師和王老師,把教學工作做好,把我們的中一班管理的得更好,做一個幼兒喜歡的老師,家長放心的老師。
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