孩子犯錯時十種處罰小絕招
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孩子犯錯時十種處罰小絕招,父母在工作之餘應該多多關心孩子,出現問題就説明孩子的成長還有進步的空間,未來的發展是現在的每一步累積起來的,分享孩子犯錯時十種處罰小絕招。
孩子犯錯時十種處罰小絕招1
1、教育心經
許多父母常會為了孩子鬧情緒而傷透腦筋。面對孩子不當的行為、舉止時,做家長的應先了解其原因,再以適當的方法處理。但如果孩子欲以丟東西、打架等方式達到自己的目的,父母需適當給予處罰,讓孩子瞭解他的這些舉動是不對的。
2、規勸
方式:先放下手邊的工作,並走到孩子身旁,讓孩子知道你正在注意和關注他;然後詢問孩子爭執、吵架的原因,並耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念,並要求孩子學習説“請、謝謝、對不起”。
建議:勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開,然後大聲訓斥孩子不是;言語間避免傷孩子的自尊心。
3、製作“警惕棒”
方式:用報紙製作一紙棒,外觀可包上一層裝紙,賦予它一個名稱,如警惕棒,放在固定的地方作為警惕。
建議:在心情好的時候製作,可與孩子一起討論製作警惕棒的原因;處罰孩子時,先讓他説出自己錯在什麼地方;提醒處罰的原因;注意安全問題,打的部位以手心、屁股為主,其他部位則應避免。
4、罰坐
方式:在處罰區上擺上軟墊或一張椅子,可取個名字;準備鬧鐘或時鐘,計時處罰時間。
建議:處罰地點不正對大門、不在太明顯地方;限制處罰時間,或讓孩子選擇處罰的時間;處罰完後,讓孩子説出今天被處罰的原因。
5、幫忙做家務
方式:準備抹布、掃把、盆子等清潔用具,讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。
建議:父母應隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領做家事;訓練孩子養成物歸原處的習慣;詢問孩子在幫忙家務時學習到什麼。
6、畫畫
方式:依家庭的情況,在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等,以免孩子日後使用到這些桌子時,會產生害怕、恐懼的心理);準備一本畫冊及顏色不同的畫筆,讓孩子畫出、寫出心中的想法。
建議:當孩子受傷時,先處理受傷部位再處罰;讓孩子將做錯的事情畫下來;大人先控制自己的情緒,可從孩子的畫中瞭解到孩子犯錯的心理想法;此為藝術治療法,比較不會傷害到孩子自尊心。
7、罰站
方式:在家中規劃一個處罰區,可取個名字,地點以靠牆壁、不正對大門為主;地上鋪上軟墊;準備一個時鐘或鬧鐘,計時孩子處罰的時間。
建議:處罰地點不宜太明顯或正對大門,以免傷及孩子自尊;處罰時間不宜太久,否則會造成孩子更頑皮的反效果;視孩子的高度來決定墊子高度;處罰完後,讓孩子自己知道做錯的原因。
8、看書、寫字
方式:選擇固定處罰區鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區裏面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……讓孩子自己先寫字或看書,化解孩子憤怒的情緒。
建議:當不能馬上放下工作時,可先叫孩子到處罰區去反省;別怒斥孩子的不是,與孩子先隔離,緩和彼此的情緒;等情緒平復後,詢問孩子犯錯的動機。
9、沒收心愛的東西
方式:將孩子亂丟的物品予以沒收,作為懲罰。
建議:先放下手邊的工作,並走到孩子身旁,讓孩子知道媽媽正在注意和關注;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧,否則將有所處罰;讓孩子説出為什麼犯錯,和媽媽生氣的原因。
10、排豆子
方式:針對孩子耐心不足、亂丟東西的情況,可準備一個盒子或盤子,裏面有紅色、綠色等彩色的珠,幾個塑料罐子;讓孩子在處罰桌上,將各種顏色的珠,擺放在正確位置。
建議:如果孩子本身很叛逆,視情況針對孩子修改來處理,可先罰站、罰坐再做處罰;此目的在訓練孩子養成物歸原處的習慣;可訓練手眼協調、分辨能力;完成後,讓孩子知道被處罰的原因。
11、禁止某些權利、要求
方式:將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸,作為懲罰。
建議:不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子説;讓孩子知道禁止這些權利的原因,當孩子日後表現佳時,恢復其權利。
孩子犯錯時十種處罰小絕招2
一、計時隔離,讓孩子離開犯錯現場
在美國的家庭或幼兒園中,有一個人人知曉的詞,叫“time-out”(暫停,計時隔離)。如果孩子犯了錯,警告提醒後仍然屢教不改,家長或老師會讓他們停止正在做的事情,將他們與其他小朋友隔離開一段時間,然後才能回到團隊裏去。
一次豆豆與幾個美國孩子一起玩沙子,其中一個小女孩開始惡作劇,把另一個孩子的鏟子埋到沙子裏。小女孩的媽媽在一旁命令把鏟子還回去,小女孩不聽,媽媽開始數“1……2……3”,小女孩還不聽。於是媽媽走過去,一把將小女孩抱出來放在一旁的椅子上,説,“yourtimeisout”(你的時間到了)。小女孩很聽話的坐在那,似乎很習慣這樣的事情。一直等到她媽媽説,你可以回去了,她才從椅子上跳下來,之後在玩的過程中,變得非常友好。
time-out就是利用自然後果來處罰孩子的`一個典型。孩子正狂熱於手中的某一件事的時候,他最不願意的事情是什麼?那就是讓他停止,離開現場,讓他行動受到限制。而計時隔離正是做到了這一點,甚至,當孩子看着別的孩子還可以繼續玩,而他得到區別對待的時候,他的心裏會受到震動,因為這與他平時所受的待遇反差極大,讓他能反思自己的行為。
二、不急於彌補,讓孩子明白錯誤危害
假如一個孩子老是粗心,不停的掉東西,或不停的打破東西。父母們教育孩子要細心的同時,就會顯得比孩子憂心百倍,想方設法將丟掉的打破的東西給找回來買回來。其實,不要急於補上,因為這樣他永遠也不明白粗心的危害。
書包掉了讓他空手去上一天學,讓他去面對老師的責問、同學的眼光。老是打破水杯,那就讓他自己去處理怎麼喝水,讓他明白沒有水杯是不方便的事情。讓他明白什麼是“自作自受”,自己做錯的事情,需要自己去解決。從小就學會承擔責任,約束自己。慢慢地,一個粗心的小孩不僅變得細心,而且,他還會富有責任感和約束力。
三、冷處理,讓孩子體驗犯錯後果
孩子並非我們想像的那麼不懂事,他只是控制能力差一點而已。但是,很多父母對待孩子的犯錯表現都過於激烈。其實,採取冷處理的方式,更有益於教育孩子認識到自己的過錯。
有段時間,多多很喜歡把玩具丟到到處都是,但不是每次都願意收拾,老師也不強迫他,自己開始收拾,碰到他要求老師做另一件事情的時候,老師便開始趁機教育:“你看看,你把玩具扔得到處都是,自己又不收拾,現在老師要幫着你收拾,沒有時間去幫你做。”這時候,多多就會傻傻的站在那裏,然後悻悻的走開。有時,他就會蹲下來和老師一起收拾玩具。雖然他還小,但是老師想他是真正明白了他不收拾玩具的後果。這比馬上拉孩子過來教育更能達到效果,因為孩子最不愛聽的就是重複的説教,而一個小行動,一個小事件,就很容易讓他明白事情的對錯。
處罰是一把雙刃劍,是一種危險的、高難度的教育技巧,弄不好會傷害孩子的人格與自尊,而如果用得恰當,會帶來意想不到的效果,會讓孩子從改正某一個缺點的過程中,學會更多閃光的東西。孩子的“錯誤”是成長中必然會出現的,家長們需要了解孩子的內心世界,才能更有效的用好這把劍。
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