實用的實習計劃模板九篇
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時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編精心整理的實習計劃9篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
有人説:一個好班主任就是一個好班集體.如果説每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!小學班級是小學的基層教育組織,而班主任是小學班級的管理者。班主任要在學校校長的領導下貫徹國家的教育方針,根據一定年齡階段上小學生的發展特點,在班級中對實施學校教育教學計劃和其他各項工作進行管理。班主任不僅是班級的組織者,同時還是教育者,是發展中的兒童的精神關懷者。
隨着新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨着新的挑戰。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響着學校。班主任對班級的管理也將關係到能否讓班級充滿活力與創新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展。此次為期兩個多月的教育實習,我們一項很重要的工作就是實習班主任工作,現在計劃如下:
一、實習班級:二完小二年級班
二、原任班主任:李映蘭
三、指導教師:樑秀芹
五、班級基本情況:
本班共有學生55名,男生32名,女生23名。平均年齡7歲。該班學生人數全年級最少,班級氣氛活躍,集體榮譽感強,學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多,體育、舞蹈等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展,很多學生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提醒與督促。班上的班幹部能很好起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔了相當一部分工作。由於年齡小,部分學生自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便説話或者做小動作,不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。
六、主要實習工作:
(一)班級組織建設
(二)班級日常管理
(三)班級活動管理
(四)班級教育力量管理
(五)其他方面
第一週
通過與原班主任、和科任教師交談,瞭解了我班學生的基本情況,包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衞生情況以及紀律問題,基本熟悉了班級制度,着重瞭解個別學生的情況。同時準備制定班
主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式瞭解和熟悉學生,觀察學生的學習慣態度。完成情況較好,基本上掌握了班級的大體情況。大部分學生我都能直接叫出其名字,和班幹部基本熟悉。各項工作進展順利,能夠認識大部分學生,基本掌握了本班各方面情況,大致明確了班主任工作流程,認識了全部科任老師。
第二週
繼續配合原班主任管理班級日常事務,觀察確定重點輔導學生的名單,做好全班同學的基
本情況記錄;協助原班主任管理班級事務,學習如何指導班幹部處理班級日常工作。課間和學生一起後動,找了三名同學談心和學生熟悉並建立良好的關係,基本掌握班級的情況和主要問題。本週五協助原班主任召開了家長會,瞭解如何開好家長會。經過這兩週的工作,全面掌握了本班各方面基本情況,按期召開了家長會。通過與家長的溝通,進一步增進了對學生的瞭解
第三週
週二七年級進行了月考我參與了監堂,我班秩序較好。週四配合原班主任組織全班同學參加學校田徑運動會,指導學生投送稿件,安排項目,組織紀律、。在放假之前強調十一長假學生的學習、安全意識。在假期,除了放鬆身心、調整狀態之外,要合理安排學習時間,完成國慶假期作業;呆在家中或者外出旅遊都要注意人身安全的問題。學情調查如期進行。通過召開學生幹部會議,從學生幹部處瞭解了學生心理狀況。
第四周
通過對月考成績的分析,讓學生找到了失利的原因,對學生後邊的學習找到了方向。通過與“兩極”學生談話,讓他們更有信心。
週二針對對運動會情況舉辦了主題班會,針對班級凝聚力及學習上的拼搏進取同學們都談了很多,運動會中場下同學互相幫助,運動員盡力拼搏;拉拉隊加油助威熱烈有序是這次運動會我班的亮點。
第五週
通過抽查聽寫、背誦制度。學生有了學習目標;有了緊迫感。以前提前到校無所事事的現象有了很大的改變。週三舉辦的課外活動“盲人方陣”氣氛熱烈。同學們意識到:作為團隊的一員,在遇到一些意想不到的困難和挑戰的時,你能否保持冷靜,頭腦清楚、服從統一的領導並能與其他人有效地溝通,是你的團隊能否取得成功的重要因素。
第六週
週一協助原班主任組織學生對班級進行徹底清掃同時接受了規範辦學檢查。科任老師反映學生學習狀態較好,學習風氣更加濃厚了,大部分學生作業情況完成較好。週二選擇我們班急需與家長取得聯繫同時又配合共同教育學生的家長進行了家訪,與家長共同分析了學生情況,探討了進一步鼓勵學生的辦法,家長們都比較滿意。
第七週
召開“我們需要朋友”主題班會。班會上同學們互相交流,指出其他同學或朋友的優點,使同學們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點,我們要用真誠的心對待別人,才能換來別人的一片真誠。通過這次班會,增進了同學們之間的友誼,也使大家更多地發現彼此的優點,認識到什麼才是真正的朋友,用真誠的心去對待朋友,並以此增強班級的凝聚力。
(一)盲人方陣:
要求學員蒙上眼睛後,用主持人給的繩索圍成一個面積最大的正方形。看似簡單,但當所有的人蒙上眼睛的時候,你們會發現原來難道一點也不小,因為大家各自有留有各的想法,為了完成任務,經常吵的一塌糊塗。這其實是一個難道比較大的項目,據統計,“盲人方陣”的成功率只有百分之二十。這件事科學的解決方法就是:在一羣人當中,必須選出一個“領導者”來進行決策規劃,拍板到底用什麼方法,然後統一指揮和實施,這樣才能順利完成所要求的任務。如採用多頭領導,則無法帶領團隊協調一致、圓滿完成任務。這個項目主要是要參加者知道:作為團隊的一員,在遇到一些意想不到的困難和挑戰的時,你能否保持冷靜,頭腦清楚、服從統一的領導並能與其他人有效地溝通,是你的團隊能否取得成功的重要因素。
主題班會 我們需要朋友
時間
選題原因/意義
(1)通過這次班會,增進同學們之間的友誼,也使大家更多地發現彼此的優點,認識到什麼才是真正的朋友,用真誠的心去對待朋友,並以此增強班級的凝聚力。
(2)班會重點放在同學們的互相交流上,指出你的同學或朋友的優點,讓同學們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點,我們要用真誠的心對待別人,才能換來別人的一片真誠。 談話形式:由主持人提出問題,大家即興發言、討論。
問題
(1)過於空泛和單調,實用性?
(2)現場如何往合適的方向調控氣氛?
3、開展家訪
適當的家庭訪問能夠讓實習生更多的熟悉教育對象的情況,和家長共商教育學生的辦法。這一過程中重要的是選擇教育對象以及家訪本身需注意的方法。具體而言有以下幾點
(1)家訪標準:選擇我們班急需與家長取得聯繫同時又配合共同教育學生的家長。
(2)家訪前的準備工作:
作為代表學校老師與家長交流,因而應該儘量多的熟悉家庭情況,同時準備相應的訪談問題;
提出關於解決學生當前問題教師方面的方案,注意方案具體可行,容易理解,且以鼓勵為主。
如果家訪數量過多,注意根據家庭住址,採取集中訪問。
(3)開展家訪注意方法和注意安全
具體而言,態度謙和,尊重家長;實事求是,介紹情況;一分為二,鼓勵為主;教師方案,徵求意見;內容集中,沉着冷靜;科學安排,分工合作(誰主問,誰記錄)。
(4)總結
從學生家長,實習生自身以及家訪本身進行總結,具體不展開(詳細計劃等家訪對象確定再進行)
`20xx年2月25日,丙申年正月十八,前往xx,開始半學期的頂崗實習生活。
對於未知的實習生涯,心裏是充滿了希望和忐忑,對於自己實習期間的工作既希望承擔更多同時也害怕承擔更多,簡單的寫一個工作計劃捋清自己複雜的心態,全身心的投入到實習工作中去。
首先是作為一名實習代課老師,我一定要認清自己與老教師的差距,虛心向指導老師請教學習,努力提高自己的教學技能。根據以往學長學姐的實習經歷,新到實習地應該會給兩個班,一週十多節課,對於自己的教學成績不敢有太離譜的期待,但還是希望自己帶的班級可以迸發出讓老教師可以眼前一亮的成績,不要讓自己真成了誤人子弟的“壞”老師。
其次是如果在實習中學有幸可以擔任班主任的話,對於自己的班主任工作我也是希望自己能夠像自己的高中班主任一樣,和同學們搞好關係,同時親切中不失威嚴,將整個班級擰成一股繩,帶着班級一起換了,一起學習,一起成長。同時在實習中要實踐貫徹自己在大二大三教育課上所學的知識,時刻記着老師的諄諄教誨,不讓自己的言行有損一名教師的形象。
這次實習是對自己一個很大的考驗,實習之前,向師哥師姐們打聽詢問,心裏充滿了好奇,畢竟是第一次走出校門,以一個老師的身份與學校接觸,與社會接觸,所以需要有很強的適應能力和過硬的心理調節能力,也是作為預備黨員所具備的必要的能力,真正來到這之後,就是要真正的面臨檢驗和考驗的時候,面對學生,面對同事,都是我們沒有接觸過的,迅速進行着角色的轉化,適應這裏的一切,同時還要履行本校的規章制度,以本學校的生活節奏為主,履行自身義務,這也是作為預備黨員所具有的必不可少的責任感,到現在,我已從面對一切的膽怯過渡到了基本的淡定自如,並且積極對待工作,團結各個學院實習生,很榮幸的當選為本實習小組組長,在這一個月的工作裏,按時完成任務,積極配合駐縣老師工作,積極促進團隊交流與合作,增強團隊精神,充分發揮黨的積極模範帶頭作用,敢於吃苦,到目前團隊合作密切,各實習生之間關係融洽,帶頭遵守本學校的各項制度,工作計劃《教師頂崗實習計劃》。
最後作為徐老師任命的xx的臨時負責人,我會努力配合徐老師的工作,及時將徐老師給予的一些信息通知到各個實習學校,同時也將同學們反映的問題及時向徐老師反饋,做好服務同學,溝通老師的工作,保證同學們和老師之間的正常聯繫,同時積極配合三位小組長的工作,努力保證同學們實習過程的順利。
以上就是我對於實習工作的簡單計劃,很簡陋,但也很認真,希望實習過程就像自己計劃的那樣,一切順利!
護生進入臨牀是理論和實踐相結合,培養動手能力的極好機會。為了培養適用型人才,做好因材施教,從抓基礎着手,分層次培養角度出發,通過制定教學目標、規範操作步驟、安排業務學習、舉行護理查房等,使護生能熟練掌握基本技術的操作和基礎理論的應用,並對護理工作的內涵、特點、要求有一個全新認識。根據護理部帶教計劃,結合本科具體情況制定帶教計劃如下:
教學目的:將理論知識和臨牀實踐有機的結合在一起,使護生在臨牀實習期間做到學以致用,全面瞭解心血管和內分泌疾病治療和護理的全過程,幫助她們規範操作步驟,樹立良好的職業道德,完成角色轉換,儘快適應臨牀工作。
教學目標:
一、掌握各項專科護理技術。如:生命體徵的測量、血糖的測定,心電監護儀及微量泵的使用和保養、皮下注射、靜脈輸液安全使用靜脈穿刺針等。
二、掌握風濕血液科護理常規 。
三、瞭解其他相關疾病(如痺症,髓勞虛勞大樓等)的治療和護理。
四、掌握專科特殊藥物及化療藥物的使用和注意事項。
五、掌握風濕血液科健康教育的一般知識。
六、熟悉科室工作特點及工作注意事項。
帶教工作安排:每週要求科室講課一次;第四周考核(包括理論和操作),由總帶教老師安排;出科時書寫實習報告。
為使新來院實習的護生更好地適應臨牀工作,護理部在護生臨牀實習前進行為期一週的崗前培訓,旨在培養護生的職業安全防範意識和職業認同感,提高護生工作能力和綜合素質,有效避免醫療護理差錯,確保實習計劃高質順利完成。培訓計劃如下:
一、培訓內容
1、首先進行實習動員,引導實習護士熱愛護理專業,培養護理專業所需的態度、價值觀、道德觀。
2、介紹醫院內外環境、醫院組織體系、護理隊伍概況等。
3、解讀實習生的管理規定。
4、學習相關護理制度《查對制度》、《交接班制度》、《分級護理制度》等,要求她們把這些制度全部熟悉掌握。
5、學習醫院感染基本知識。包括病區消毒管理、手衞生規範、職業暴露的防護等。
6、進行護士的禮儀規範、護患溝通技巧培訓。
7、進行醫療安全培訓、學習常見護理問題的處理、常用藥品使用注意事項等。
8、進行基礎護理操作示範,強調操作中的重點環節及注意事項。
二、考核
培訓結束後進行考核,以瞭解護生對培訓內容的掌握情況,合格者入科實習,不合格者繼續培訓至考核合格為止。
一 概述
大學生就業難已成為不容置疑的社會現實,大學生就業難,難在多個方面,其中工作經驗已經成為求職的大學生被用人單位拒之門外的常見理由。因此,實習成為就業前最重要的和必不可少的一個環節。更加重要的是,實習是大學生了解自己、體認社會、熟悉行業、拓寬視野、為職業生涯規劃提供理論依據的一個重要環節,而且一個成功的實習往往帶來一個滿意的就業。對於企業來説,招收和培養實習生不但是自己應盡的社會責任,更是為自己發現和培養人才的捷徑。所以,實習的重要性不亞於就業!
但是在目前,實習還沒有引起社會、高校和大學生的足夠重視。社會沒有給大學生提供足夠的機會和實習權益保障,大學生在實習過程中也存在着許多誤區,乃至於實習沒有起到應有的作用。目前,有一些民間團體能夠為大學生提供實習服務,但是沒有一個具有相當社會影響力和規模的組織,更沒有專門服務於實習的專業機構。北京高校畢業生就業指導中心實習部,作為以促進大學生實習與就業的唯一權威的專業的官方機構,在帶領與促進實習事業方面有着不可推卸的責任。我們已經為推動實習事業做出驕人的成就!但是面對每年遞增的畢業生,面對越來越難的就業,我們感到任重道遠!
綜觀社會事業發展史,媒介對一個時代或事業起到了不可替代的作用。在推動實習事業的道路上,這種媒介遲早也必須要出現的。有了這種媒介,就能更系統,更廣泛,更有效,更深刻,更專業地宣傳實習,並引導規範和富有成效的實習行動。
本手冊是站在大學生實習的立場上,以宣傳和引導實習為目的而出版的。本刊可以是一本內刊式的宣傳手冊,也可以是面向社會發行的,具有社會性,文學性和宣傳性的專題讀物。可以是電子刊物,也可以是紙質媒體。
二 出版目的
1宣傳實習的必要性和迫切性,指導大學生理性實習
2宣傳北京高校畢業生就業指導中心實習創業部
3為大學生實習提供提導和服務,為校園和企業建立平台
4通過出版,獲得經濟收益,作為本刊的經費
三 讀者對象
高校學生、職場人士、就業指導人員
四 計劃工作流程
1. 擬定計劃書與各位同事進行討論,達成共識後,確定每人要完成的工作內容、方向和交稿時間、出版時間
2. 向專家、高校和企業徵稿
五 關於宣傳冊版塊內容
1 版塊説明:
本刊是以引導和幫助實習為方向,以北京高校畢業生就業指導中心實習部為載體,以出版為目的,因此,本書在不失去上述原則的條件下,一切皆向出版方向看齊。
本刊的版塊構架,是站在市場角度,以讀者心理需求和社會需求為基準而設置的`,該版塊構架無論從視覺、心理,還是思維上,都應達到渲染和鼓動的效果,迎合讀者口味與興趣,能夠震撼和碰撞讀者的心靈,並引導其思考、做出一定的行為。同時,這種版塊編排也恰到好處地講述和宣傳北京高校就業指導中心實習創業部。該版塊的設置順序,本身就是在展現出一個實習事業的流程。
每個版塊內容均圍繞實習部的業務進行
I卷首語
II專家欄目:實習指導
III本期特別策劃:焦點
IV媒體報道
V實習故事(或會員心聲)
VI企業在線
VII實習部機構和業務以及近期活動介紹
VIII 實習信息
3 版塊註釋
I 卷首語(1P)
卷首語是一本刊物的畫龍點睛之處,一些簡單而意味深長的小故事告訴讀者職場的智慧和雋永的人生哲理。這部分的原創不是很容易,可在結尾加入編者的思考,並進一步和本刊讀者的生活更緊密的聯繫。
II專家欄目:實習指導(2-4P)
實踐證明,很多大學生的實習是盲目的,實習不僅不能對就業和能力提升起到幫助作用,反而浪費時間和精力。大學生的實習也需要全程化的指導,本刊的這部分將對大學生實習進行全程化的指導。
該部分擬邀高校就業指導中心實習部的專家以及中心的顧問、就業指導專家撰文,對大學生實習進行指導,有實習前的規劃、實習中的指導和實習後的經驗總結等。體現權威性和指導性,並有一定的學術價值。
III本期特別策劃:焦點(5-8P)
該部分主要配合就業指導中心實習部的大型論壇或活動而策劃,新聞性強、全面、深刻,屬於理論探索,站在社會層面的這一高度上,對實習中存在的各種現象作一些深刻的理性思考,從一些“點”上,引出並分析、研究整個“面”上的現象、產生原因、本質、發展方向等。同時,通過實習部在指導和幫助學生實習中遇到的困難和問題,引申到對實習制度等問題的最終出路的思考與探索。該部分的存在,有助於提升本刊的品位和思想深度。
IV 媒體報道(9-13P)
媒體文章具有一定的社會影響力和信用度,本刊重在宣傳實習,同時講述實習部,因此,該部分構成為:
1關於實習部的媒體報道
2 與實習相關的具有典型影響力的人物或團體
3 與實習相關的制度、政策等的報道
V實習故事(29-35P)
該部分主要是實習部會員來稿,記錄自己的實習心得。文章主要體現學生參加實習後,在生活與學習上的所見所聞和感悟,個人價值觀與人生觀美好的轉變,個人能力與見識的提高,並抒發自己夢想。該部分是實習事業成果的展示,旨在讓大學生接觸職場,通過實習形成良性推進。也讓讀者的心情再一次被感動留下深刻印象。真人真事更具有説服力、感染力與影響力。從而起到推廣、鼓勵實習之良好風氣。
以後,我們將每年從實習生中評選“實習之星”,實習故事是一個參選的重要窗口!VI企業在線(23-28P)
深度報道招聘實習部企業會員情況,包括企業文化、實習生文化、福利、薪酬、制度、人物等,該部分文章採用原創或來稿,文章採訪對象為企業人力資源或老總。為讀者介紹最真實、最新的企業情況。
VII實習部機構介紹和業務介紹(36-40P)
該部分全面介紹實習部機構、功能、業務和實習部近期的活動通知。
VIII 實習信息(41-50P)
一、班級基本情況
本班是高一年級的普通班,中考入學成績在全級為中等偏下。全班共有學生58人,其中女生27人,外宿生9人。班上男生較為活躍,大部分女生較為安靜,外宿生和內宿生交流較少,學生之間仍比較陌生,班級凝聚力不強。
學習水平參差不齊,許多學生勤奮好學,並且願意互相學習,已經逐漸養成良好的學習習慣。大部分同學深感高中學業繁重,學習壓力較大。學生有偏科現象,英語、數學較差。課堂氣氛活躍,思維發散,學生都比較聰明,但是玩心太重,班風不是很好。
班幹部的積極性不夠高,工作不夠積極主動,部分班幹部沒有以身作則,沒有很好地協助班主任管理班級。
二、主要任務:
1、構建良好班風,完善班級管理制度,挖掘班級各方力量,加強集體凝聚力,培養學生的集體榮譽感和主人翁精神。
2、加強學風建設,培養學習興趣,激發學習動力,注重學法指導,提高學習效率。
3、利用好每週一次的主題班會,引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣,提高班級的整體水平。
4、協助原班主任培養班級小幹部,使其成為得力小助手。
5、做好轉化後進生工作,通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,再根據學生本身的情況,制定培養計劃,以一顆真誠的心,激勵他們。
6、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,組織學生積極參與學校組織的各類活動,培養學生的參與意識,提升綜合素質。
三、日常工作
(一)思想工作:多瞭解關心學生,努力開導學生,盡力做好引導者。利用空餘時間到班裏面與學生交流,瞭解班中的發展趨勢,及時與原班主任老師交流情況,統一思想,做好學生的思想工作。
(二)紀律:要求學生遵守各方面的紀律,如佩帶校卡、課間紀律、晚修紀律和集會紀律等。
(三)衞生:加大管理與監督力度,堅持每天早晚兩次次到課室巡視值日生搞清潔情況。
(四)班幹部培養:指導培養班級幹部的組織管理能力,培養班幹部團結協作的精神,提高他們在班級中的威信,鼓勵班幹部大膽工作,指點他們工作方法,嚴格要求班幹部,使他們成為老師身邊得力的左右手和學生學習的榜樣。
(五)學風建設:與各門學科的任課教師進行溝通,瞭解學生學習情況,做好協調工作。
另外,堅持早讀、晚讀、自習課、晚修課到教室跟班,向學生了解班情,觀察學生自習情況,向學生了解學生。
四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)
第一週:通過與原班主任交談,瞭解高一(26)班學生的基本情況,包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衞生情況以及紀律問題,熟悉班級制度,着重瞭解個別學生的情況。同時準備制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式瞭解和熟悉學生,觀察學生的學習習慣與態度。
第二週:配合原班主任管理班級日常事務,觀察確定重點輔導學生的名單,做好全班同學的基本情況記錄;自習課和晚修堅持下班輔導學生學習。協助原班主任管理班級事務,學習如何指導班幹部處理班級日常工作。
第三週:十一長假,在放假之前強調學生的學習、安全意識。在假期,除了放鬆身心、調整狀態之外,要合理安排學習時間,完成國慶假期之後的第一次月考的複習計劃;呆在家中或者外出旅遊都要注意人身安全的問題。
第四周:跟進班級紀律制度和衞生情況,針對班級出現的問題,採取切實的措施去解決。確定重點了解的學生名單,制定培養計劃,並開始實施。同時由於本週是考試周,引導學生進行復習,以最好的精神狀態參加考試。
第五週:舉行“感恩的心”的主題班會,根據班級的實際情況,引導學生認識到父母的愛和艱辛,感化學生,激發學生的孝心,並以此作為自己學習的動力。
第六週:舉行“我的班級我的家”的主題班會,通過之前對班級的瞭解,收集每個人想對班集體説的一句話,以影片的形式播放,讓學生意識到班級的力量,團結的力量,讓更多的學生把班級當成自己的第二個家,融入其中,共同學習,共同進步。同時增強班級凝聚力與集體榮譽感。
第七週:舉行“我需要你——朋友”的主題班會,讓學生們掌握人際交往的一些技巧,並辨別損友和益友,解決學生青春期交友的煩惱。
第八週:最後一週的工作重點是實習總結。對班級管理工作進行查漏補缺,向原班主任老師彙報實習所得成果,並請他指出自己需要改進的地方和提出相應的意見和建議,整理實習心得。
一、 實習時間
20xx年10月7日——20xx年12月6日
二、 實習各周的工作要點
實習前:
1、 實習隊長蒐集本實習隊員的聯繫方式,建立Q羣和飛信;
2、 集中實習的實習隊將本實習隊的隊員按實習學校要求進行分組,交實習學校教務處安排實習班級。
各分散實習的隊員,與實習學校聯繫確定實習班級,瞭解實習任教年級、教材版本、住宿、吃飯等日常生活安排、校方對實習生的要求和注意事項;
3、與實習指導教師見面;
4、 向教導處索取實習年級的課程表和學校的規章制度;
5、 落實實習辦公和試教的地點,向校方總務處借聽課用的椅子。
見習周(第1周)
1、 交實習指導費(70元/人),注意,實習指導費要交給管理實習的部門,一般是教導處。記得讓校方開發票或收據(加蓋單位公章),實習結束後將單據交給湛師的實習指導老師辦理報銷,凡事沒有發票或收據,或者不加蓋公章的,一律不能報銷。
2、 熟悉班級情況,瞭解學生的基本水平,向語文指導教師瞭解第二週要執教的課文,好好備課,寫出具體的講稿式教案交給指導教師審閲,經審閲後開展試講,試講通過的教案方可上講台執教。同一實習小組的實習生和講授同一教學內容的其他小組的成員均要參加試講。
3、 聽課,做好聽課筆記。批改作業試卷,主動幫忙教學事務和班務工作。跟早讀、跟早操、跟午讀和晚自修。儘量為實習學校做好每一件小事。
【注意事項】:
(1) 樹立正確的實習態度。
部分實習同學把實習過程認為是完成學校交待的一項任務,而沒有意識到實習主要目的是為自己的教師職業生涯做好充分準備,因此缺乏吃苦精神,缺乏拼搏的韌勁,遇到困難選擇抱怨、逃避,甚至做出不符合一名教師的行為。
(2) 擺脱計較的工作心態。
在部分實習生中,太計較個人利益的得失,也會出現無法處理好與實習學校指導教師的關係,或者無法融入實習小組的情況,或者與實習生鬧矛盾的情況,即在人際溝通方面出了問題。這種狀況往往是多方面的原因造成的,但如果能以博大的心胸去包容別人,將教師視為一項崇高的職業,處理起人際關係來會好許多。
(3)選擇恰當的交流方式
與實習指導老師的聯繫儘可能在合適的時間進行(中學教師一般課較多,比較忙,一般選擇剛上班或者快下班的時間與老師進行聯繫,這樣他們才有較充足的時間回答問題,儘量不要晚上下班後打擾對方),剛開始不熟系的情況下,儘量採用文字的形式進行聯繫,如電子郵件、短信進行禮貌的問候,不要直入主題,可以先介紹實習隊的情況,或將實習隊計劃給對方。待比較熟悉之後,可以直接打電話詢問一些問題,不宜羅嗦或沒完沒了問問題,事先擬好提綱。
教學周(第2-7周)
1、 聽課,做好聽課筆記。批改作業試卷,主動幫忙教學事務和班務工作。
2、 授課。
授課前必須將教案交給實習指導教師審核,根據指導教師的意見進行修改,反覆試講後方能進行授課。
實習生進行實習教學時,同一小組的實習生必須互相聽課。課後,實習小組要組織評議。
3、 確定教育調研的主題,開展調研。調研題目的確定,一般結合自己的專業以及在實習過程中發現的感興趣的問題,進行深入的調查和總結,以提高自己的科研能力,同時解決實際難題。題目的選取可以比較廣泛,如關於學校建設的,課堂教學工作、班主任工作、學生心理、課外實踐活動等,一切有意義的選題均可。
4、 跟早讀、跟早操、跟午讀和晚自修,協助完成相關的班主任工作。儘量為實習學校做好每一件小事。
【注意事項】:
1、實習期間禁止任何形式的單獨行動。不可單獨去陌生或偏僻的地方,夜間不單獨行動,未經請假批准,不可擅自離隊,防範詐騙、搶竊等事故發生。實習期間如有急事需請假,需實習學校領導和實習帶隊老師簽名批准方可,如病假則需有區或縣級以上醫院證明。
2、不允許私自組織學生活動,不允許私自帶領學生外出遊玩,不允許私下與異性學生談心,與學生談話教育儘量有第三者在場。
3、 服從學校的安排,如覺有不合理之處,儘量尋求協商解決。在和實習學校老師打交道的時候,我們要增進和老師之間的信任感,避免不必要的摩擦,要誠懇,以自己的能力贏得指導老師的信任和理解
和學校負責人保持親密的聯繫,加強交流,共同商討相關事項,不可我行我素。有矛盾發生時,應保持冷靜,以大局為重,不可鬧情緒。
4、 注意文明舉止,尊重他人,瞭解並尊重實習學校的習俗,儘量避免與陌生人發生任何形式的衝突,以免帶來不必要的麻煩。
5、 教學過程中要注意言行舉止,循循善誘,互相尊重,禁止出現對學生進行體罰、斥罵等違法現象。
6、 不可接受師生贈品,更不可學校師生索要地方特產。
7、 如發生突發事件,請第一時間聯繫實習帶隊老師。
總結周(第8周):
1、填寫實習鑑定表和實習手冊。
集中實習的同學的實習鑑定待學生填寫自我鑑定後,交給隊長填寫小組意見,然後統一交給帶隊教師,由帶隊教師交給實習學校教導處填寫,不允許學生個別將鑑定表交給指導教師(避免出現學生私下攀比分數甚至私下向實習學校指導教師“討”分)。實習學校的意見和成績評定無需告知學生。 實習成績的評定詳見《教育實習指導教師工作手冊》第6頁和第11—16頁的附件內容。
分散自主實習成績評定由人文學院導師實習前試講分數佔20%+實習學校指導教師成績評定佔20%+人文學院實習帶隊教師成績評定佔60%組成(通過電話調查、教學驗收、實習手冊及調查報告等材料來評定)。
2、寫感謝信,製作錦旗贈送給實習學校,並正式表達感謝。
3、歸還借用實習學校的教具、椅子等用品。注意打掃辦公及住宿環境衞生。
4、完成其他的總結材料。
5、評選“優秀實習生”
優秀實習生評選建議程序:學生推選(一般為不記名投票)—→帶隊教師根據標準即《教育實習指導教師工作手冊》核對學生推薦名單是否符合條件—→定名單。
分散實習的同學,返校後再確定教學驗收時間,教學驗收後評選“優秀實習生”,相關的實習材料(實習手冊、實習鑑定表、評價表、實習指導費發票或單據)(教育調查報告發送電子版)於教學驗收時上交給帶隊教師,其他實習材料(調查報告、語文教學總結、班主任工作總結)上交到班級。
三、 實習手冊及相關表格的填寫
鑑定表
鑑定表的表格內容需用黑色鋼筆或簽字筆填寫,字跡工整,保持鑑定表的完整乾淨。
“姓名,所在學院,專業班級,學號”等信息需與學生證的內容相符;
“實習學校,實習班級”填寫實習所在的學校全稱;
“實習教案名稱”(一個課時為一份教案;填4份教案名稱即可(四課時的課題);若一篇課文有2課時,可以這樣填:《春》第一課時,《春》第二課時)(與實習手冊的四份教案內容相符)
組織重要班級活動(至少填一個主題班會或者其他集體活動或比賽)
教育調查報告題目(填寫題目即可,報告需交電子版本和紙質版本,具體內容形式:4000字左右的論文,題目自定,獨立完成)
自我鑑定(包含實習態度,實習紀律;語文教學;實習班主任工作;教育調查;不足)
實習小組意見:小組長填寫
成績:百分制,具體分數等級見實習手冊第16頁。實習學校指導教師需要填寫具體評價評語。
實習單位蓋章:實習學校教務處需要填寫評價意見、實習分數並加蓋學校公章!!!
指導小組:學院的實習帶隊老師填寫。
評價表
此表由實習單位的教導主任填寫,主要是對實習隊的整體評價。同一間學校的所有隊員用同一張表。記得要加蓋實習學校公章!!!
實習手冊
1、實習教案封面
課型:精講或略講
課題:與實習鑑定表的實習課題內容一致
原任課老師意見:實習學校的語文實習指導老師填寫是否“同意授課”的意見
指導教師意見:實習帶隊教師填寫意見
2、聽課記錄表
實習課題名稱:與教案封面的題目一致
對實習教師的評價:由實習學校的原任課老師填的,是實習指導老師對實習生授課的評價。
3、班會設計方案
形式:團隊活動夥競賽等
主題:即班會的名稱
原班主任意見:由實習學校的原班主任填寫,是對實習生組織開展班會活動情況及活動效果的評價。
湛師指導教師意見:由學院的實習帶隊教師填寫意見。
4、第二課堂活動登記表:填寫實習期間在實習學校參與的比賽或者集體活動。
活動形式:文娛或體育
5、實習日記:要注意及時填寫,聽課、執教、組織活動等情況均可以填寫。不得留空。
根據教學計劃的規定,按照教學進程的具體安排,我係對會計電算化專業組織畢業頂崗實習,時間安排在20xx年11月23日——20xx年6月30日。為了確保這次實習順利進行,特制定本計劃。
一、頂崗實習領導小組
實習領導小組由學院領導、系領導、教研室主任、教學祕書、指導教師、班主任、輔導員共同組成。
組長:李樹強
副組長:韓瑞功、李建剛
張君、齊素紅、苗翠萍
二、頂崗實習目的
頂崗實習是落實黨和國家高職教育政策、是實施"工學結合"的人才培養模式、是提高我院人才培養水平和實現人才培養目標的重要舉措,也是培養學生職業素養和提高職業能力的重要環節。畢業實習作為實踐教學環節的主要組成部分,通過畢業頂崗實習的實操訓練,使學生熟練地掌握公共技能和專業技能,進一步提高專業素質,強化崗位能力,為就業打下堅實的基礎。
通過頂崗實習,使學生了解社會、接觸實際、鞏固專業理論知識、提高實際操作技能,達到教育與實踐相結合的目的;培養學生綜合擇業能力和工作能力;培養學生調查研究能力,為撰寫畢業論文打好基礎。
通過頂崗實習,培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風;培養、鍛鍊學生交流、溝通能力和團隊精神,實現學生由學校向社會的轉變。同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗。
三、頂崗實習內容
實習內容要與實習崗位相結合,以財務會計、成本會計為主,對會計專業的基本技術進行全方位的操作實習。主要包括:
1、瞭解企業(或單位)的經營性質和特點,瞭解企業(或單位)生產技術的特點和生產工藝流程及其對會計核算的影響,瞭解財務會計崗位的設置。
2、熟練掌握各種會計方法及程序操作的基本技術。其中包括建賬方法、填制與審核原始憑證和記賬憑證、編制科目彙總表的方法與程序、登記現金的日記賬、銀行存款日記賬以及登記各種明細賬和總分類賬的方法與程序。掌握結賬、對賬、編制資產負債表與利潤表的基本技術。
3、熟練掌握各種成本會計核算方法和程序操作的基本技術,其中包括產品成本的構成要素核算、生產費用在完工產品與再產品之間的分配、產品成本計算的各種方法、產品成本核算的賬務處理程序等。
4、瞭解企業(單位)納税的種類,納税的計算及與納税部門的聯繫情況等,務處理程序,掌握常見税種的業務處理程序、計算、核算與交納的方法。
5、熟悉財務軟件,掌握會計電算化操作業務。
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