中考作文萬能開頭結尾摘抄
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中考作文萬能開頭結尾摘抄,中小學的作文其實是比較好寫的,作文在現實生活中的意義已經遠超於作業的範疇,作文不是死板的,但作文的開頭和結尾不會寫?讓我們一起來看看以下中考作文萬能開頭結尾摘抄,歡迎閲讀分享哦。
中考作文萬能開頭結尾摘抄1
一、排比、比喻
1、面對着蒼茫的羣山,面對着無際的原野,面對着清澈的小溪,面對着芳鬱的野花,面對着淺淺的草葉,我沉默,我驚歎,我欣喜,我歡樂,我無言。
2、花一樣的你,花一樣的我,花一樣的年華,花一樣的世界,花一樣的未來。不要在虛度光陰,不要在碌碌無為。經常同自己談話吧,你會更瞭解自己,你會過的更充實,你會更真心地熱愛這個美好的世界。
3、親愛的朋友們,不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫,其實艱難困苦就是你成功的搖籃,讓長風的翅膀攜你過盡千帆, 讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關。只要心中的風景不凋零,生命的葉子永遠不會枯黃腐爛,永葆一顆接受磨礪的心,人生將會永遠是春天。
4、追求,就是千年不變的至情,百代流傳的綺夢;是沁人心脾,令人留連的田園風光;是一個人、一個家、一個民族、一個 國家奮鬥不息的崇高理想。因為有了追求,才有了一個個古老而又美好的傳説;有了追求,才有了一座座綿延無邊、用血肉築起 的鋼鐵長城;有了追求,才有了一尊尊屹立於天地之間、永不低頭的雕像。
5、美麗是平凡的,平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的,平淡得只剩下温馨的記憶;美麗又是平靜的,平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
6、有人愛霧,愛它的朦朧,愛它的縹緲;有人愛霜,愛它的潔白,愛它的淡雅;也有人愛露,愛它的晶瑩剔透,愛它的嬌小 玲瓏;更有人愛雪,愛它的純潔,愛它的素雅。 &;amp;nbsp; 當暴風雨來襲時,林海枝舞葉湧,俯仰起伏,萬千樹幹就是萬千根搖曳的琴絃,彈奏出驚心動魄的交響樂;雲霧湧來,一切 淹沒在白茫茫的浪濤之下,變成一片搖擺晃動的海底森林;但當熱帶雨傾瀉過後,太陽重又照耀,億萬葉片上的水珠,閃爍出億 萬晶瑩的星星,眩人眼目。而我,唯獨鍾情於雨。
7、是的,童心無價。擁有了童心,你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心,你便會忘記生活中的瑣屑愁事, 快樂的面對人生;擁有了童心,你便會懂得如何面對生活,享受生活。
8、人生好似調味盤,酸得是惆悵,苦的是鍛鍊,辣的是過程,甜的是成功。
二、引用詩詞、名言
11、爺爺告訴我,奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼細雨’是一種思愁;李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的 離愁;周邦彥‘桐花半畝,靜鎖一庭愁雨’寄託的也是一腔愁緒。在梧桐樹下,我學會了很多詩詞,也漸漸地懂得了詩人們的心情。
12、我愛那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛那“蕩胸生層雲,決眥入歸鳥”的泰山極頂;我愛 那“奔流到海不復歸”的黃河九曲;我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽;我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北;我愛好 那“日江花紅勝火”的秀麗江南。
13、語文就是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死,留得丹心照 漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脱與達。語文就是杜少陵“感語文就是時花濺 淚,恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
14、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬貫;奉獻者追求“照亮了別人,燃燒了自己”;卑鄙小人追求“只要你過 得比我好,我就受不了”,可謂“小人常慼慼”;正直君子追求的是“我與因之夢寂寥,芙蓉國裏盡朝暉”,真正的“君子坦蕩 蕩”。
15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈;我在“人生如夢,一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓 抑;我在“徵鴻過盡,萬千心事難寄”中聆聽李清照國破家亡的心語。
三、詩化語言
16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈,温暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下,母親又顫顫地對準了針眼。一次,又一次;一次, 又一次。母親就這樣用那根細細的線,串起了一個又一個艱辛的日子。每一針,都仔仔細細;每一線,都飽蘸深情。看着母親滿 頭的銀髮和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉;淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。
17、友人來訪/不小心碰翻一杯鄉愁/濃濃的氣氛四溢瀰漫/情緒漂泊成不繫之舟。
18、風説、忘記她吧/我已用塵土/把罪惡埋葬/雨説、忘記她吧!我已用淚水/把恥辱洗光!只有小草不會忘記/因為那殷紅的 血/已經在花朵裏放出清香。
19、月光如水,水如天。靜靜的夜,柔柔的月光,我站在花兒的面前,凝視着,花兒無語,我無語。我慢慢地聽,給我以 心靜,給我以力量,這就是情,無須説什麼,毋想什麼,就這樣,很美,很靜……
四、活用名人、生活事例
20、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長歎。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠後遺留在汩羅江畔的那 一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明後寫下的骨氣就 是那一頁頁輝煌的詩文。 &;nbsp; 21、骨氣就是孟子“富貴不能淫,威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權貴,使我不得開心顏“的 剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了裏爬出”的凜然不苟。
22、啊!原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音;就是在暗無天日的地下生活數載卻只能在陽光下歌唱若 天的蟬;就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影;就是翻山越嶺的遊子對家鄉深情地回眸;就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間 的無比瑰麗的跳動……
23、風在大,雨在大,鳥兒不會怕,因為它有家;海再深,浪在大,魚兒不會怕,因為它有家;天再冷,雪再大,鹿兒不會 怕,因為它有家;希望再渺茫,前途再坎坷,我們也不會怕,因為我們也有一個家——我們的班集體。
24、朋友之間就是這樣,相交平平淡淡。但在你失落時,她會和你聊聊,為你消除鬱悶;在你痛苦時,她會真心幫你排遣; 一起玩時,大家快樂無比;見面時,會有聊不完的話題;分別時,割捨不下的是濃濃的祝福。
25、眾山間,還印着徐霞客的足跡;溪流裏,還刻着李白的詩句;飛瀑中,還響着方孝儒的長歎;青煙裏,還飄着嚴蕊的哀怨。
26、小時候,渴望得到父母的寵愛,渴望聽到母親親切的呼喚,渴望看到父親慈祥的笑臉;上學時,渴望得到老師的`表揚, 渴望每週週會課上得到老師獎給的小紅花,渴望看到老師欣慰的笑臉。
五、氣勢充沛式
27、何謂瀟灑?我國悠久的人文歷史中,高人雅士的言行分明閃爍着瀟灑的光輝、莊子有“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑;屈原 將“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”視為瀟灑;諸葛亮“淡泊明志,寧靜致遠”謂之瀟灑;蘇東坡唱出“大江東去,浪濤盡, 千古風流人物”的瀟灑曲調;譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩崑崙”的瀟灑強音。
28、何謂瀟灑?瀟灑是對苦難的抗爭,對弱者的同情,對邪惡的懲治;瀟灑是逆境中的大關,是痛苦後的表現;瀟灑是一種得 心應手左右逢源的從容,是一種不動聲色大智若愚的大氣,一種無需聲張不理鬨鬧的微笑;瀟灑是“如煙往事俱忘卻,相逢一笑 泯恩仇”的寬容,瀟灑是“不已己悲,不已物喜”,執着於自己的追求而具有的一種精神優勢;瀟灑是凌駕於一切成敗禍福的豁 達胸懷。瀟灑是為自由獻身的斯巴達克斯,是終日搗着煉鍋的居里夫人,是泰坦尼克號上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然 唱着讚美詩微笑着迎接死亡的那些紳士。
29、我們的家長怎麼了?在向孩子嘴裏大口大口塞着奶油麪包方便麪的時候,是否也該充實一下孩子那貧瘠而又平庸的大 腦呢?我們的學校怎麼了?在帶着孩子題海泅渡竭力扒分的時候,是否要教會他感悟人生思考社會探索真理呢?我們的傳媒怎麼 了?在不斷向大眾推出“歡樂總動員”“超級大贏家”等娛樂快餐時,是否該想着為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍 牡壯骨沖劑”呢?唯有如此,我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。
六、文言語言
30、那位宰相捨棄了自己面子上的威嚴,以寬仁禮讓之胸襟、大度能容之氣概,化士干戈為玉帛,止爭鬥於未起。如果沒 有超出常人的高風亮節,怎會作出如此的捨棄?
31、“我飄飛的身心溶入了那千年的唐風宋雨,看花開花落,雲捲雲舒;靜坐於煙波湖畔,看水天相接處的漁舟唱晚;在夕 陽斜暉裏,真情愛綿綿;在古道邊,聽古箏輕歎…
32、我愛春雨,愛她的温柔,愛她的無私。綿綿細雨“隨風潛入夜,潤物細無聲”,直潤得“池塘生春草,園柳變鳴 禽”。滴滴春雨,潤綠了小草,催開了花朵,將整個大地搖醒。
33、這裏是方圓百里的原始森林。空中,疊翠千丈,遮廕庇日;地面,葛藤纏繞,落葉盈尺;地下,盤根錯節,根鬚入網。
七、哲理語句
34、現實生活中沒有完美的人生,正如舞台上沒有純粹的喜劇。
35、海浪不迴避礁石的撞擊,才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在,才得以明達。
36、看客頂禮膜拜,祈禱的是來生的幸福;熙熙攘攘的人們,爭取的是今天的富足。可是,走得太快,忽略了路邊的風景; 想要太多卻失落了最珍貴的心情。
八、化用詩句
37、語文就是那直上青天裏的一行白鷺。語文就是那沉舟側畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲隨風拂動的芳日語文就是那 化作春泥還要護花的點點落紅。
九、反問疑問
38、金錢不再是生命的唯一,人生貴在追求心靈的完美。你是否理解,當洪水氾濫時,為何有人助人為樂、面無改色;當山 區幼童失學時,為何有人慷慨解囊、毫不吝嗇;為何有人粗茶淡飯,甘之如飴,有人荒野磨礪、矢志不移;你能否理解,經濟危機 中,國民捐金飾珍藏,解國家之急。
39、“我能行從哪裏來?”有人不禁會問。 聽見了,孫中山在長江的軍艦上回答、從對民族的熱愛中來,從對國家的責任中來; 聽見了,普羅米修斯在高山的鎖鏈上回答、從對光明的嚮往中來,從對温暖的渴求中來; 聽見了,安貞煥在世界盃的賽場上回答、從對自己的信心上來,從別人的期待中來。
十、對偶、語言凝練
40、驅車蜿蜒山路,觀眾山起伏如浪;漫步窄細小徑,聽流溪低吟如歌;停步清澈石潭,望飛瀑瀉落如練;凝視蒼鬱古寺,見青煙繚繞如絲。
41、心是一棵樹,一個個故事被年輪攜載;一回回驛動與飛鳥相約;一次次碰撞使它綿密柔韌;一幕幕經歷造就了它博大的胸懷。
中考作文萬能開頭結尾摘抄2
方法與技巧一、首尾相應結構嚴謹
例、
1、(開頭)在城市盡頭,沒有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚户區,有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一羣人。
(結尾)太陽從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。
2、(開頭)站在塞納河畔,可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭,可以領略東京古老而又現代的文化;停留黃浦江邊,可以體味上海兼容而又獨特的精神……
(結尾)我在無限的思考中面對都市,觸摸它的外殼,也渴望觸摸它的靈魂。但願有朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人,但願有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固,但願是"雲銷雨霽,彩徹區明",但願我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。
方法與技巧二、自然收束
例、
(開頭)人生,其實就是一次過程,很多事,很多人,失敗過,經歷過才會懂,才會成熟。當失敗來臨的時候,不要傷悲,而應該看作是一次成長的機會,一次鍛鍊的機會。衝過去,會更美好、更燦爛的生活等着你,更會有一番成就感;如果退而不前,那隻能迎來更多的失敗,更多人生的遺憾。
(結尾)當我們快要走完人生路時,回首這一生,特別是那些困難和失敗時,會覺得,或許正是由於這些,豐富了我們的人生,戰勝、克服了它們,才讓我們的人生更加完美無瑕。
方法與技巧三、畫龍點睛
例、
(開頭)愴然的災難,古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心,撼天動地的團結?《史記》有云、民與民同心,則家安之,君與民同心,則國興之。在今天,這是人民與人民,人民與國家,國家與世界的攜手,何愁家不安,何愁國不興?
(結尾)青山一道,我們同歷風雨,團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在-起的紐帶,也許,是這樣的期望、為天下立心,為生民立命,為往聖續絕學,為萬世開太平!
方法與技巧四、妙用修辭
例、
我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡,千金散盡還復來"的豪邁,但理想讓它明亮,奮鬥讓它真實,收穫讓它有一片金黃的款款詩意。
用執着打破命運的鎖,把生活活出詩意,種下理想,不懈奮鬥,相信終會有"雁引愁心去,山銜好月來"的收穫!
中考作文萬能開頭結尾摘抄3
1、排比入題,先聲奪人
生活如酒,或芳香,或濃烈,因為誠實,它變得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因為守信,它變得悦耳;生活如畫,或明麗,或素雅,因為誠信,它變得美麗。
(《因誠信釀造生活》)
排比,能增加文章氣勢,朗朗上口,使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物,能景象紛呈;用來敍事,能酣暢淋漓;用來説理,能氣勢磅礴;用來辯論,能排山倒海;用來抒情,能汪洋恣肆。
2、整散交錯,靈巧入題
若能掬起一捧月光,我選擇最柔和的;若能採來香山紅葉,我選擇最豔麗的;若能摘下滿天星辰,我選擇最明亮的。也許你會説,我的選擇不是最好,但我的選擇,我相信。
(《我的選擇,我喜歡》)
整散句結合,能使句式靈活多變,增添文章旋律感和音韻美,給人一種審美感受。開頭用"月光"—"柔和"、"紅葉"—"豔麗"、"星辰"—"明亮"構成鋪排,色彩鮮明,有先"色"奪人之妙,兼具音韻之美。
3、細膩描繪,形象入題
我曾用水的眼睛審視生活,生活也曾如秋水般陰鬱、遙遠。陽光透過楓林灑下來,我順着光束向上望,卻似乎又看到一望無際的蒹葭,霧雪般的白色,水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛,看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。
(《讓睫毛載來愛,載來幸福》)
中描述性語言往往容易流於刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特徵,注意借鑑,靈活地加以創新,則能打破描繪的刻板和敍述的平淡,讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意
4、警句突現,啟迪入題
生是偶然,死是必然。生與死,除了那幾聲歡呼,幾陣痛哭外,便再沒了別的。那麼,生與死之間的——生命呢?
(《生命是什麼》)
警句式的開篇令人注目。"生是偶然,死是必然,生死之間是生命"。凝練、平易、深刻、精闢。
5、對話開篇,引人入勝
一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子説、"你看看我的牙齒,怎麼樣?""都掉光了。""那以舌呢,還在嗎?""還在。""所以説,堅韌的東西總是比堅硬的東西強"。
(《堅韌——我追求的品格》)
一則深透禪機的對話,引出了"堅韌"的內涵,推出了文章的觀點
6、事例開篇,簡潔鋪陳
選擇是難的,更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻,他選擇了死;馬本齋的母親為了革命,她選擇了犧牲;祝英台為了真摯的愛情,她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇,他們是這樣做的。
(《生死之間》)
文章開頭以名人事蹟簡潔鋪陳、高漸離為友情選擇了死亡,用自己的頭顱捍衞了"士為知已者死"的至理名言,成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻身,用自己的至情——博大母愛以殉人間大義,為兒子也為後人樹起一座人格豐碑;祝英台選擇了化蝶,用自己的靈魂昇華了梁山伯的愛情,為有情人的天長地久樹立了楷模。
7、對稱開篇,整齊明快
在蝶的眼中,花是天使,因為花給予她生命的甘露在花的眼中,蜂是摯友,因為蜂給予她生命的延續。
(《學會歷史般的旁觀》)
文章開頭用一組對稱句子,賦予蝶、蜂、花人的性情,通過生動貼切的擬人手法,形式與內容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。
8、詩詞開篇,凸顯底藴
"剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭",這是李後主的感悟;"莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦,"這是李清照的感受;"輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我輕輕地揮手,作別西天的雲彩",這是徐志摩的不捨;"人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全",這又是蘇東坡的坦蕩……
(《美麗的離別》)
9、抒情議論,氣勢不凡
其實寧靜就是那麼簡單,一個淺淺的微笑,一句貼心的話語,一顆能包含一切的心靈,足以使一張緊繃的臉鬆弛開來,讓笑容在人們臉上輕輕地綻開,那笑容就如徜徉在天邊的雲朵,輕輕地點綴着那片蔚藍的天,清新而自然。
(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)
春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在於奮鬥,在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!
(選自吉林省中考滿分文《花樣年華》)
技巧點撥、這兩段文字發於心,出於情,運用排比、比喻修辭,以優美的文字抒發內心真實情感,並配以適當的議論,使文章結尾氣勢不凡,強勁有力。
10、景物烘托,情景合一
風停了,暴雨也結束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。
(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)
技巧點撥、這段結尾的特點十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。
此刻,一縷陽光從外面射進病房,我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴着它。呵,成長的路上,雖然風雲莫測,但是陽光畢竟很好!我想。
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