老師個人工作總結
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老師個人工作總結,光陰似箭,日月如梭,一段時間的工作結束了,又該寫工作總結了,對這段時間的工作進行一個總體的結論,還有自己的心得體會,以及對未來工作的展望,對自己不足的反思和討論,下面來看看老師個人工作總結範文
老師個人工作總結1
範文
回顧過去的一年,有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今後的工作,我就本年度的工作總結如下:
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導,堅持黨的教育方針,積極參加各種思想、政治業務學習活動,勇於解剖自己,分析自己,正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度,尊敬領導、團結同事,對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、教學工作方面
根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快。課後及時對該課作出總結,寫好教學後記。為了提升自己的理論素養,我不但自己訂閲了體育雜誌進行教學參考,而且還借閲大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍,對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。
三、教學業績方面
在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級初三學生中考體育成績喜人,初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課餘運動隊訓練方面,我帶領學生堅持業餘訓練,並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的.進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。
總之,在本學年的工作中,在學校領導的正確領導下,我取得了一定成績,但也不免存在一些不足,我將發揚優點,克服不足,爭取在新的一年裏取得更大的成績。
老師個人工作總結2
範文
時間往往是在不經意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作,不禁思緒萬千。在這裏我作一下簡單的陳述:
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人,要教給學生知識,你就必須擁有比學生多得多的知識。
在知識經濟的現代社會裏,知識的更新日新月異,你稍稍遲疑,就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中,我在做還自己的本職工作之餘,努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全國性的語文觀摩活動,受益匪淺。學習以後,將聽到的知識整理成文,發表與中學語文教學資源網的教學文摘這一個版面上,得到了其他老師的贊同,並由此與上海金山區的一個老師成為教學上的朋友,經常用電子郵件的形式交流自己在教學上的得與失,對自己的教學教育的方式方法起到了很大的促進作用。
同時,還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習評析模式的實踐與思考》的課題,現在正在籌備階段。除了認真參加各種培訓以外,我還積極的利用時間進行自我充電,在空餘時間,我認真閲讀了《教學新理念》、《語文課程標準》、《師生溝通藝術》、《班主任心育藝術》等教育教學的專著,對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。總之,只有不斷的充實自己,不斷的學習,要在書中找知識,在別人身上找知識,當然也切不可忘記網絡中的知識。只有學習,才能有進步。
一個有着精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認真學習各種政策,時刻領會各種方針,使自己的思想道德有了一個質的飛躍。
教師的天職就是要教會學生做人,教會學生學習。所以在教學我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。
在語文教學上,我不斷的創新,努力追求一種自主合作探究的學習方式,儘自己最大的努力使自己的教學方式適合學生學習的心理,讓他們在學習中品嚐到樂趣。美國的教育界流傳着這樣一句話,“告訴我,我會忘記;分析給我聽,我可能記住;如果讓我參與,我就會真正理解。”我把它做為我教學的宗旨。我的課堂就是學生學習的樂園,真正把課堂還給學生,我只是作為一個引導者在一旁對學生的學習進行引導。讓學生在學習中產生疑問,在疑問中產生學習的興趣,只有帶着疑問的學習才能產生最大的效果。總而言之,只有不斷的改革,不斷的創新,我們的教學才能有出路,我們的改革才能成功。
當然,一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師,因為他忘記了教師的真正含義。教師應該能夠懂得育人的方式方法。或許是因為本人的能力不夠,做班主任工作還有那麼一點差距。但我沒有忘記一個教師的責任,在教好書的同時,幫助班主任認真做好學生的思想工作。我們知道,批評和表揚其實只有一個目的,那就是要學生端正學習態度,學會做一個真正的人。所以我們就應該多用表揚鼓勵,少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理,但就是不能很好的運用。同時,要做好學生的思想工作,教師一定要走進學生的心裏,因而在做學生思想工作的時候,我總是要積極聆聽學生,只有學會聆聽,才能瞭解學生的所想,才能真正走進學生的心裏。也只有這樣,才能解決班級中所存在的一切問題。同時,我想以自己的工作經驗,説一句,作為教師,一定要把學生當人看,要始終牢記學生是人,而不是機器或其他什麼。
教學是一門科學,但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠,是真心,是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索,去解答,我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。
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