有關幼兒園教師演講稿合集七篇
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好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會中,很多地方都會使用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
首先我在這裏感謝同事一直以來對我的信任和支持,同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業,我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師,一名熱愛孩子,熱愛崗位的幼兒教師。
幼兒工作是我畢生最喜愛的工作,我熱愛孩子,熱愛教育事業,在這裏多謝大家給我競聘的機會,我相信以我自己的才華會獲得滿意的回報。
十多年裏,我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、紮實的工作作風、科學的幼教理念一直兢兢業業的工作在幼教第一線。在領導和老師的幫助下,我付出了辛勤的汗水,收穫了豐碩的成果。被評為市優秀班主任;、被評為市優秀教師。藉此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師對我的厚愛。
一、從幼兒師範畢業以來,我一直擔任着苗小班的班主任的教育工作,今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作,我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優勢:
1、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇!我深深愛着教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!面對着一羣天真可愛的孩子,我揣摩着、嘗試着,與他們真誠的交流着,讓我們用愛托起明天的太陽。
2、我有較為紮實的實踐知識:自參加工作以來,我始終不忘學習,勤鑽研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰,不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
3、我有較強的工作能力:並在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長曆程中的地位和作用,同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作,關愛幼兒的每一天,看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,如:孩子生病了,我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況,提高我們班級幼兒出勤率。
4、我具有奉獻精神:如只要園內有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時我也能及時頂上,並有質量地完成各項工作任務。服從大局,服從領導的安排。
5、我具有有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我願意自加壓力、多加擔子,為我園的發展多作貢獻。
6、我具有有一線教學教研的工作經驗。這是我做好保教主任的工作基礎。在教學工作中,我潛心探索教育教學理論,在課堂上大膽實踐。不斷總結成功的經驗、查找失敗的原因。在反思的基礎上,善於從新的角度去思考問題。創造性的運用已知信息提煉出具有更新價值的幼教精神。多次承擔公開課、示範課。我的優質課二等獎;主題班會《我願做個好小孩》獲市一等獎。平時,我把總結的經驗撰寫成論文,多次獲地區二等獎、三等獎。今年,我被上報推薦為市骨幹教師。
7、我具有有一定的管理工作實踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在XX年的工作經歷中,我任教過小、中、大、學前班;擔任過班主任、年級組長、保教付主任等工作。參與過我園教育教學的發展策略制訂與實施。特別是新《綱要》頒佈以來,我參與了保教處的多項工作,取得了許多成功的經驗。
二、如果我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,提高自己的教學水平。
1、更加科學規範地做好日常班級管理工作,根據實際情況,在適合幼兒年齡特點的前提下,應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作,解決家長的後顧之優。
2、對工作做到主動、積極、踏實,勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係;對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,並向家長反饋幼兒的表現,做到對每個幼兒心中有數,與家長建立教育夥伴關係。
3、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中,設計並開展豐富的一系列實踐活動,突顯震幼園本課程特色。
4、上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動後認真分析和反思活動的效果。
5、加強個人修養,練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術,顧全大局,維護幼兒園良好形象,努力調動孩子們主動發展,努力提高自己的業務能力。
6、樹立一個科學的工作理念。樹立以人為本、以教師和幼兒共同發展為本的理念。改傳統的“以事為核心”的管理為現代的“以人為核心”的管理。
7、制定一套操作性較強的工作規劃。以《綱要》精神為依據,以我園總體工作規劃為基礎,結合我園實際制定出教師業務學習、教學教研、衞生保健、家長工作、幼兒培養目標等工作計劃,並進行量化管理,做到有計劃、有組織、有考核、有結賬。
8、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中,讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種安全技能,增強幼兒安全意識,提高幼兒自我保護能力。對班內發生的事情,如安全隱患、孩子的異常、日常教學活動的安排、變動以及家長對園方的意見反饋等都及時與園領導溝通,便於園領導及時掌握幼兒園的動態。
9、建設一支高素質的幼教隊伍。
首先,要加強教師職業道德教育的培訓,激發教師刻苦鑽研、積極進取的信心,樹立“一切為了孩子”的思想。其次,要加強教育管理,在教育實踐中提高保教人員的業務素質。對於新參加工作不久的青年教師,我會引導她們學習老教師的工作熱情、工作態度和帶班經驗。新教師帶班上崗後,保教處會深入一線瞭解她們的工作。經過一段實踐後,就要鼓勵新教師解放思想、大膽實踐,為她們創造對外觀摩的機會與條件。對於已有一定實踐經驗的教師,保教處會採取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓着擔子推着上的方法不斷提高教師的教育教學水平。
10、身體力行、身正為範。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響薰陶,培養孩子良好的行為習慣和生活衞生習慣。做到尊重孩子的個人特徵,在活動中發揮他們的主動性,對幼兒的活動給予支持和鼓勵,細心體察他們的認知傾向,啟發興趣。
11、創新幼兒一日活動內容。幼兒一日活動內容是落實教育目標的主要途徑。保教處要根據不同年齡幼兒的特點和培養目標,對照《綱要》精神,結合我園實際制定出《幼兒一日活動要求》。增加幼兒自由活動、小組活動、自選活動時間,保證幼兒遊戲、體育活動、户外自由活動時間,讓幼兒在積極主動的活動中發展,提倡多形式的教育過程。
有人説,擁有夢想是一種智力,實現夢想是一種能力。也許在各位領導和同事的關心、幫助下,不久的將來,我將擁有這一切。那時,我會自豪地站在這裏,對您説:“我不會自滿、它會更加促使我在工作中努力再努力!”而今天站在這裏,我最後只能借用丘吉爾的一句話:“我沒有什麼好奉獻,但我有的是激情和愛心”,把全身心的愛灑向幼教事業!倘若沒競爭上,我不會氣餒、我會反思,會學習再學習、儘量完善自己,一如既往地、一絲不苟地做好每一天的工作!
領導、老師們,我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,我將用左肩擔着愛我的孩子,用我的右肩擔着我愛的幼兒園,執着堅韌地挑起我深愛的老師這一行,為我愛的幼兒園的明天獻出自己的一點光和熱。
我的演講到此,謝謝大家的支持!
20xx年,**幼教集團開展“讀書學習活動,以提升自身素質和職業道德素養、精學崗位知識”,在這次活動中,給予了我啟迪與思考的機會,讓我懷着感恩的心去分享人生路上的讀書收穫與喜悦。
想想我們每個人的一生都不可能一帆風順,特別是作為女人每天忙於工作、家庭、孩子、朋友,老人的照顧等等,總感覺自己有忙不完的煩惱事,也曾聽到有教師抱怨,我們的幼教工作勞動強度大、責任心強、工資也不高、產生厭倦工作的思想。為此,我也曾迷茫,動搖過,忘記了孩子們曾經帶給我的快樂和感動,忘記了家長對我們工作信任的目光,縈繞在頭腦中的全是煩雜的案頭工作,家長們的諸多要求,工作的瑣碎應付。徘徊之際,齊魯幼教集團開展的“讀書活動”,解除了我內心的困惑,通過參加園所一系列的讀書學習活動,我重新全方位的思考起我的工作,對工作的認識獲得一種全新的理念,感悟到職業的幸福所在。我們為什麼要工作?為生存、為生活、為實現自我?人的一生中,可以沒有很大的名望,可以沒有很多財富,但絕不可以沒有工作的樂趣。書中啟迪我怎樣擁有陽光心態引領幸福職場,要想擁有幸福快樂的人生,就要從保持陽光心態做起,陽光心態是幸福人生的鑰匙和保證。當你用樂觀、陽光的心態對待事物時,就會發現幸福就在你的身旁。
《半杯水的故事》給予我啟發:兩個口渴的人面對半杯水,悲觀的人會説:“真不幸,只有半杯水了。”而樂觀的人會説:“真好,還有半杯水呢!”引發快樂的原因,並不是因為水量的多少,而是在於看待問題的態度。態度可以決定一個人的成長高度,幹任何工作,幹任何事情,都是如此。一個人的態度決定了他能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。同時,也決定一個人能否走上成功之路。
在我們工作中,儘管有時辛苦,有時沮喪,但是我們不得不承認,工作是實現自身價值的一個重要方面。而如何在工作中最大限度發揮自我的正能量,實現自身價值,每個人都有自己的體會。我在幼教戰線工作已有二十七個春秋,工作瑣碎且繁雜,需要時刻保持清醒不放鬆,花費精力與時間去完成,不能耽誤,更不能有差錯,壓力很大,責任更重大。正因如此,就更需要自己抱着如履薄冰、如臨深淵的緊迫感與使命感,不斷學習業務知識,不斷總結工作規律,不斷向自己提出更高地要求。只有抱着這樣的態度,才能促使自己不斷地進步。這中間必定會經歷痛苦,如果把工作的壓力和挫折,轉變成了負能量,經常抱怨,越説心情越差,負面的情緒堆積最終會爆發,耗盡身體的正能量,負能量蔓延開直至影響到周圍的同事和家人,如同病毒傳播一樣。但要是換個視角,當看到自己的勞動收穫成果,看到每一個工作任務的圓滿完成,看到每一點一滴進步的不易取得,都激勵着自己用更昂揚的鬥志,更飽滿的精神去迎接下一個更大的挑戰。我想,這也就是一個不斷積聚正能量來激勵自己更好工作的過程吧。所以——改變自己,塑造陽光心態,視工作為愉快的帶薪學習,在工作中實現自我,感受職業幸福,讓自己成為快樂而充滿激情的人。
當我們改變自己,讓自己成為快樂而充滿激情的人,才能把更多的愛與陽光播撒在孩子們心上,讓孩子們一路成長陽光,讓孩子們的歡歌更加響亮。有了這樣的認識我豁然開朗,如果説以前我在工作,那是用身在工作,從現在起,我要用心去工作。我深知教育教學是幼兒園的工作中心,業務園長作為教師的指導者更要注重自身學習,更新觀念,方可把握指揮教育、領導教育的主動權。如果不積極學習,滿足於自己的一知半解,那一定會影響該園的教育教學質量,影響孩子的健康發展,而讀書就是獲得教育理念,完善自我的最好方法。於是,無論再忙,我開始堅持讀書學習,閲讀報刊,瀏覽學習網頁,緊跟時代步伐,常翻閲《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍,每當閲讀到精彩之處,我就會對照自己的工作,尋找差距,從書中吸取先進教育管理理念,不斷的調整自己的工作方式,並在指導過程中得以運用,還積極參加集團給予提供的各種學習機會,聆聽專家的講座,讓自己在學習中不斷進步。曾經多次承擔我園教師各級各類的公開觀摩活動的指導,對指導工作一絲不苟、竭盡所能,力爭讓教師在比賽中能取得好成績。
我保持陽光心態,用心的工作,當自己的人格魅力,學識魅力和卓有成效的工作贏得孩子的喜愛、家長的信任、教師的尊重、園領導的器重時,我發自內心的感受到了工作所帶給我的快樂。
我非常感謝**幼教集團開展的“讀書活動”,在我動搖、徘徊的時期,幫我梳理,指明瞭方向,堅定了我在幼教行業繼續走下去的信心。
通過讀書,我讀到了要改變自己,讓自己成為一個快樂的人;通過讀書,我讀到了作為一名團隊成員應該如何傳遞正能量,讓團隊因我而更加有活力;通過讀書,使我的思想從狹隘走向寬廣,是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑;通過讀書,我讀懂了作為一名幼教工作者應該如何永葆活力,帶動我們的老師與孩子們一起陽光快樂的成長。讀書活動讓我受益,深知集團開展此次活動的深遠意義。
雖然我們的工作身累、心累、腦累,但累是一種幸福的累,是一種享受的累,是一種人生快樂的累。既然我選擇了幼教職業,就要體驗累的快樂,感悟累的幸福。
親愛的小朋友:
早上好!
剛才我們舉行了升國旗儀式,小朋友都很嚴肅認真地站立在原地,一眼不眨地注視着國旗,隨着國歌聲,看着國旗冉冉升起,你們做得真棒。我們平時會在很多時候看到升國旗,運動員取得名次後,每次重大節日時,每週一小朋友做操前,而且每次升旗都會伴着國歌。告訴你們,國歌和國旗就是我們祖國的象徵,小朋友要愛護國旗並尊敬它們,從小熱愛我們的祖國,熱愛我們的學校,熱愛老師和小夥伴,在家做關心親人、熱愛勞動的“小幫手”;在社會做文明禮貌、遵紀守法的“小標兵”;在幼兒園做團結友愛、善於合作的“小夥伴”;在社區和公共場所當愛護公物、愛護環境的“小衞士”;在獨自活動時做心理健康、勇於創新的“小主人”。記住了嗎?
今天我還想送小朋友們四件禮物呢!
第一個禮物的名字叫“快樂”。是希望小朋友是“快樂”的,每天高高興興地上幼兒園,快快樂樂地遊戲,不哭不鬧有勇氣。
第二個禮物的名字叫“禮貌”,希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子,見着老師和小朋友會問好,離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會説“再見”,還會講“謝謝、對不起”這些神奇的話,團結友愛朋友多。
第三個禮物的名字叫“能幹”,是希望每個小朋友都有一雙會自己走路的小腳,會自己做事情的小手,所以,小朋友要“自己的事情自己做”,自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子,讓爸爸媽媽都誇寶寶們是最能幹的好孩子。
第四個禮物的名字叫“聰明”,有一個故事叫《木偶奇遇記》,故事裏的皮諾曹不堅持上學讀書,就不能變成一個真正的孩子,我們的小朋友也要愛讀書愛學習長本領,才能變成一個真正聰明能幹的人。
請小朋友好好收藏快樂、禮貌、能幹、聰明這四件禮物,讓我們大家都做最棒的孩子。請你們聲音響亮地告訴我,有沒有信心?我們充滿希望的期待着:明天的你們一定會更棒!
時光流轉,記憶迴旋。幼師十年,面對家長,人間百味盡嘗,箇中滋味,不足為外人道也;面對孩子,愛與責任交織。所謂愛,不僅僅是我對孩子的愛,更重要的是孩子給予我的愛;所謂責任,也不單單是教書育人,因為我們與義務教育其他階段不同,我們教的不是書,是孩子。
記得剛踏進幼教工作,我便接手了一個好動的小男孩軍軍,他的頑皮,頑皮後的倔強,倔強後的反抗,反抗後的不計後果,都讓我因此吃了很多虧,每天在理不清的官司中度過,對他自然是很關注,自然也就相對嚴厲。為了保證它與其他幼兒的安全,我總是在活動時牽着他的手,並且給他規定了很多條條框框。直到一天,我把隨手摘得一朵小野花送給他,他高興地對其他小朋友説:"看,於老師喜歡我,送我小花,還經常陪我玩,我喜歡於老師!"那一刻,我僵坐在那裏,幸福來得太突然!軍軍把我對他過多的關注與束縛理解為喜歡與陪伴,繼而回報我以愛。這就是孩子,給我無限的寬容與無私的愛。試問,每天面對這樣的孩子們,我如何能不愛上他們?又如何能不去愛他們?怎麼忍心去傷害他們?
幾年的工作經歷,已經讓我充分了解了幼兒的年齡特點,我能應對自如。現時如讓我改行,我有深深的不捨,因為與孩子在一起是簡單快樂的。我愛他們,喜歡與他們一起遊戲,聽他們天馬行空的想象,妙不可言;享受被他們讚美,被他們崇拜,自我價值爆棚;陶醉於他們的童言稚語,妙不可言;更感慨於他們的寬容和樂觀,勇者無畏。孩子們身上具備了太多成人所捨棄的寶貴品質,與他們在一起,讓我也時刻審視自己身上的世俗,做一個簡單善良的人。我愛他們的所有,即使他們過分無序,甚至讓我哭笑不得,但我能理解他們,也願意包容他們。大自然有四季,春天生長,夏天開花,秋天結果,冬天休養,我對孩子的愛也如四季,鼓勵時的和煦春風,引導時的熱烈燦爛,肯定時的收穫滿滿,糾正時的嚴詞正色,只有這樣,孩子們才能像四季組成生命的輪迴,愛亦因此而完整,不是盲目的讚賞,不是消極的看管,而是恩威並施,雨露均沾。
有了孩子們的愛,即使再苦再難,我也覺得自己的工作是有價值的,因為幼兒教育是所有的教育的基礎。事實上,束縛我遵守職業道德的從來都不是壓力,而是愛。因為有愛,我才願意去負責任,自覺地規範自己的行為,主動地,心甘情願的。
我是一名幼兒教師,我以教師之名起誓:童心無價,善德待之,與同仁共是一名幼兒教師,我以教師之名起誓:童心無價,善德待之,與同仁共勉之!
尊敬的領導老師們、親愛的同學們:
大家早上好!
又一次旭日東昇,又一度秋風送爽,又一個收穫的季節。我們又幸福地站到了國旗下。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩老師,因為老師讓我快樂成長。
教師,多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們太多太多??每個人的成長和成才,都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新,無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學的第一天開
始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源於老師們的栽培與辛苦。
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心地投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課後,在走廊裏遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學了,向老師招招手,説一聲“老師再見”,這依然是感恩;當然,認真完成每次作業,積極地舉手發言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最大的'幸福。
最後,再次預祝全體老師們:節日快樂!工作順利!身體健康! 祝全體同學們:天天開心!快樂學習!幸福成長!
各位家長:
很高興你們能在百忙之中抽出時間來參加這次活動,你們的到來就是對孩子教育的重視,是對我們工作的支持。在此表示感謝。
現在就家長們關心的問題簡單説幾點:
首先一點也是家長們最關心的問題,就是孩子的問題。這段時間很多孩子有很大的進步這是與家長們的努力分不開的。如:井普源,剛入園時怎麼也坐不住,而且總是在地上爬。現在不但能坐的住,而且還能參加各項活動。再比如李磊剛來時總是哭,現在也不哭了。譚淳,一開始總是跟媽媽講條件,現在也沒有這種習慣了。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx,總是積極的回答問題。xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx,都非常喜歡錶現一下自己。xxx雖然年齡小但是也不示弱,唱歌跳舞上什麼課他都認認真真的學。每個孩子都希望得到別人的鼓勵和認可,所以,無論是老師還是家長,都應該多發現孩子的優點;並給予鼓勵。
有的家長説孩子在幼兒園學不到東西,孩子畢竟是孩子,你不能強迫他學什麼,如果總是説孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心,反而事得其反。這一時期我們要注重對孩子能力的培養,以及智力的開發。一個人80%的智力是在6歲之前開發出來的,所以我們應該去開發幼兒的智力。而開發智力並不是要多寫字多做題,應該讓孩子多動手多思考,發揮想象力。
總之我們要做好家園共育,共同攜手教育好孩子。
第二點關於收費的問題,142的管理費,水電費10元,餐費每天4元,當月哪天沒來退回哪天餐費。上級部門經常會來查帳所以我們不存在亂收費問題。我們幼兒園是按照二類幼兒園的標準收費。
第三點飲食問題,我們是根據市保健站的要求不斷的改進膳食的搭配,滿足幼兒成長所須營養。在衞生方面家長們更可以放心,我們幼兒園食堂和校食堂是一體的,衞生防疫站也會經常來檢查不存在不合格的現象。
第四點是關於冬秋季幼兒多發疾病的問題。我們針對這一問題實行了一些措施:讓幼兒多喝水;對幼兒所用之物進行消毒;多通風,紫外線消毒等。我這裏有一些保健小常識大家可以看一下,我把它貼到家園互動欄裏。
請家長們劉下您寶貴的意見,再次對你們的到來表示感謝。
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中生了根,發芽了,長大了。今天,它終於結出了果實——我也成了一位幼兒教師。當我還懷着期望看“教師”時,在它的周圍總圍着一圈光環,“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。於是,我就帶着這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍。當我穿過了它面前的光環,走進了它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師是平凡的、是普通的,猶如一顆小小的鋪路石,沒有驚人的事蹟、沒有輝煌的成就。但在教師的心中,卻充滿了愛,那是對孩子純真的愛。
朋友們常會問我,當幼兒教師,天天和孩子在一起,幹着包括擦屁股餵飯在內的繁瑣工作,心裏不煩嗎?如果説從沒煩過,那不是我的真心話。一個母親帶一個孩子都少不了有心煩的時候,更何況我們面對的是幾十個來自不同家庭,有着不同個性的孩子呢!但我深深地知道,當一名幼兒教師必須要有超人的耐心和博大的襟懷。我是這樣想的,也努力地這樣去做。當孩子生病時,他們會將吃下去的食物吐在身上,會把大小便拉在褲子裏,我總是耐心地為他們換洗。其實,誰不怕髒、不怕臭呢,正是我心中油然升起的母愛讓我克服了這一切。因為,我也是一個孩子的母親,我能理解一個母親看孩子時的那種眼神、那種心態、那種愛意。幼兒教師的工作就是這麼瑣碎,這麼平凡,但孩子們卻從中感受到了教師所給予的最純真的愛。
我給了孩子濃濃的愛,孩子們也給了我最真摯的回報。有時,他們會塞給我好吃的食物,或是送給我一朵小花;有的孩子則喜歡緊緊的摟着我的脖子親我。我依然記得那個可愛的小女孩林佳怡,當她把自己親手製作的精美卡片送給我時所説的話:老師,你就象我的媽媽。我也常會想起我們的馬來西亞孩子廖正陽,臨畢業時,當他的媽媽讓他和我合影留念時,他抱着我哭了。臨走時,他還硬要送我一張他最喜歡的與奧特曼合影的照片。還有剛進
幼兒園時愛哭的韓子豪,如今已是個二年級的小學生了,當他剛當上班長時,他會第一個想到打電話給我報喜。有的孩子還會用媽媽的手機發短信給我,過年了,他們會發來一聲祝福;評上三好生、當上中隊長了,他們也不忘告訴我。有時,我們還會象朋友一樣用短信聊天,互相勉勵!
平凡的幼教崗位給了我多麼豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到:教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛,才能化解孩子心中的煩悶;只有愛,才能縮短我們和孩子的距離。
在我的工作中,也有過挫折。記得去年的冬天,我班裏的一個孩子不小心摔到了,很不幸,孩子的手骨骨折了。家長的反應是激勵地,在他們眼裏,沒有看好孩子就是老師的失職。面對家長的責問,我變得縮手縮腳,誠惶誠恐。那一刻,我的淚水奪眶而出,並不是因為委屈,因為我也是一個母親,我更能體涼一個來自母親的責怪。那一陣,我擔心着孩子的手,情緒相當低落,我甚至對自己的工作產生了懷疑。但我知道,一個不快樂的老師身邊定會有一羣不快樂的孩子,所以,孩子們所看到的依然是我的微笑。所幸的是,孩子的手恢復得很好,我們從中所做的努力也贏得了家長的諒解。
我享受着教育職業帶來的幸福,我也常反思工作中的不足之處,這將使我更加成熟。我播種着愛,也收穫着幸福。看着一批批孩子逐漸成長,看着他們揚起風帆駛向未來的幸福海岸,我就會感到無比幸福。我將一如既往的用愛心奏響孩子們心靈的樂章,讓幼兒教師這一職業成為我展示魅力的幸福事業。
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