【必備】幼兒園中班語言公開課教案4篇
本文已影響1.12W人
本文已影響1.12W人
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言公開課教案4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
下雨啦,下雨啦,螞蟻躲在蘑菇下,蘑菇傘;下雨啦,下雨啦,青蛙躲在荷葉下,荷葉傘;下雨啦,下雨啦,蟲子躲在樹葉下,樹葉傘。
快樂識字螞蟻 青蛙 蟲子 蘑菇 荷葉 樹葉
我班有個小問號
【設計意圖】
大班幼兒好奇、好問,求知慾強,他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問“為什麼”。結合大班幼兒的年齡特點,我選用兒歌《我班有個小問號》作為素材,讓幼兒大膽提問並嘗試用繪畫和記錄的方式學習仿編兒歌,激發他們的好奇心、求知慾,鼓勵幼兒遇事多問幾個為什麼,培養他們從小愛動腦筋的好習慣。
【活動目標】
1.樂意向“小問號”學習,培養愛動腦、多提問的良好習慣。
2.複習並嘗試仿編兒歌《我班有個小問號》。
3.學習用繪畫的方式表達自己的問題,願意積極爭當“小問號”,增強求知慾與好奇心。
【活動準備】
物質準備:故事《小問號》的插圖、“?”教具、 記號筆人手一支、 16開白紙若干張 、KT板一塊、“問號大王”皇冠一個、 糨糊等
【活動過程】
1.利用故事和兒歌導入活動,調動幼兒的積極性。
師:(出示“?”教具)這是什麼符號?表示什麼意思?
幼:這是小問號,表示提問題。
師:對了,這是小問號,我們提問題的時候就要用到它。一起跟“?”寶寶打個招呼吧。
幼:小問號你好!
師:(代替小問號回答)“小朋友們好。”
此環節運用擬人化的方式呈現形象化的小問號寶寶,旨在吸引幼兒的注意力。
師:這兒有一個關於小問號的故事,你們想聽嗎?
幼:想。
教師一邊出示教學掛圖,一邊講述故事《小問號》。
抓住幼兒喜歡聽故事這一特點,結合幼兒已有的生活和知識經驗 ,將一些淺顯易懂的問題置於故事之中,並利用故事插圖,幫助幼兒很快熟悉故事內容,為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎。
師:剛才老師講的故事叫什麼名字呀?
幼:《小問號》。
師:故事中的小朋友叫什麼名字呢?他提出了哪些問題呀?
幼:叫小剛。他問早晨醒來為什麼要穿衣服?為什麼要刷牙?
幼:天為什麼會下雨?穿上雨衣身上就不會淋濕嗎?
幼:月亮為什麼掛在天上?為什麼不會掉下來?
…… ……
師:你們喜歡小剛嗎?為什麼?
幼:喜歡,因為他會問好多好多的問題。
幼:他問的問題我們也想知道答案。
藉助非常形象的教學掛圖,幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題,他們一個個爭先恐後,躍躍欲試,不僅調動了他們的積極性,而且也想當個聰明的孩子。
師:我們也學過一個有關‘小問號’的兒歌,兒歌中的小朋友叫什麼呀?
幼:李苗苗。
師:我們一起把這個兒歌説給小剛聽聽吧。
師幼共同朗誦兒歌《我班有個小問號》
通過複習,不僅再現了兒歌的內容,還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。
2.幼兒嘗試提出問題,並仿編兒歌《我班有個小問號》。
(1)激發幼兒當“小問號”的興趣。
師:你們想不想也來做“小問號”呢?
幼:想。
師:那麼你們想知道一些什麼問題呢?
幼:為什麼醫生的衣服和帽子上都有一個紅‘+’字呢?
幼:為什麼西瓜裏會有種子?
幼:為什麼蝴蝶會在天上飛?
…… ……
(2)幼兒各自以繪畫的形式問“為什麼”。
師:今天,就讓我們把自己想知道的問題用記號筆和白紙記錄下來,畫的時候要注意畫面大一些,讓別人一看就能明白你提的是什麼問題。
教師在佈局、構圖上給幼兒以適當指導,並鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。
鼓勵組內幼兒互相交流各自提出的問題。
此環節中,有的幼兒畫了一隻貓去追老鼠,有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的“為什麼”,情緒高漲,連平時不怎麼喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問題。
(3) 師幼交流各自提出的問題。
請3~4名幼兒將自己畫的問題拿到前面,展示給同伴看並提問。
老師鼓勵幼兒從多角度提問題,用自己的肢體語言來輔助表達自己的問題。
幼:為什麼小鳥會在天上飛?為什麼貓要去捉老鼠?為什麼小雞喜歡吃蟲子?為什麼人不能飛上天?
幼:為什麼西瓜裏會有種子?為什麼買東西要給錢?為什麼大樹會長那麼高?為什麼魚會在水中游?
…… ……
(4)師幼共同仿編兒歌
師:小朋友們提出了很多問題,我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號”頭飾,把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。
師請一名幼兒上台,展示他的問題。
幼:我班有個××,大家叫他小問號。他問老鼠為啥會怕貓?為什麼秋天果樹上會結果實?為什麼地球是彩色的?為什麼糖吃多了會蛀牙?老師聽了微微笑,誇獎××肯動腦。只要大家勤學習,將來一定會知道。
師:真不錯,我們一起為××鼓鼓掌。
再請若干名名幼兒上台展示問題,集體仿編兒歌。
仿編詩歌將整節活動推向了高潮,當聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時,他們都會露出會心的微笑,顯得非常神氣。其他沒有上台的幼兒也非常活躍,羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌,平時膽小的幼兒也躍躍欲試,課堂氣氛空前活躍。
3.佈置“小問號”專欄,引導幼兒嘗試相互尋求問題的答案。
請幼兒將自己畫出來的問題貼到KT板上,佈置“小問號”專欄。
師:今天,我們提出了這麼多的問題,你們知道這些問題的答案嗎?
幼:知道。
幼:不知道。
引導幼兒互相探討別人提出的問題。
幼:我知道燕子的尾巴為什麼像剪刀一樣?因為燕子在天上飛的時候,剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向,保持平衡。
…… ……
師:對於不知道的問題,我們可以通過什麼途徑來知道這些問題的.答案呢?
幼:可以上網查。
幼:可以回家問爸爸媽媽。
幼:可以看圖書和電視。
師:小朋友們真棒!提出了很多的問題,有些問題的答案你們已經知道了,有些問題的答案你們還不知道。回家後,可以對你感興趣的問題嘗試尋求答案。
大班幼兒已經具備了一定的探究問題的能力,教師在鼓勵幼兒提出問題的同時,也應當引導幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案,讓幼兒做到不僅會提出問題,還會尋求問題的答案。
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽探索,通過找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。
2.鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。
活動準備
幼兒經常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)
自制圖片一張兩個人區別(略)
①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭髮多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼
活動設計
(一)在物品中尋找反義詞
1.今天我們做個遊戲,叫“説相反”。這兒有許多的東西,等會兒請你們去找兩樣東西,再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找,並請每一位幼兒都將自己找的東西説出來。
規則:①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。②別人説過的儘量不説。
2.出示圖片,鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。
規則:同上
3.出示一杯水,請幼兒説出多對反義詞。
規則:①你找的東西和我手裏的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小) ②別人説過的就不能説。
(二)在生活中尋找反義詞
1、想想在家裏、電視裏、馬路上、教室裏還有哪些“反義詞”朋友,找到後等我説“開始”就站起來,(自由地站起來表述)等會兒告訴大家。
規則: ①你説的兩樣東西里必須有反義詞朋友。 ②別人説過的就不能説。
1.老師問,幼兒答(如師説軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。
2、幼兒合作玩,一問一答。 兩個好朋友組成一節車廂,一個問一個答,説對了就拍一下手,表示通過。全説對了,這列火車就可以出發了。
延伸活動: 鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞朋友。
設計思路:
"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化,逐步積累有關四季的經驗。不同的季節有不同的特徵,對人們生活的影響也是不同的,而幼兒對不同的季節有着各自不同的喜好,有的喜歡美麗的春天,有的喜歡炎熱的夏天,有的喜歡豐收的秋天,還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識,所以我設計了這個活動。
活動目標:
1、運用已有的經驗,描述四季的特徵並體會四季與人們生活的關係。
2、發現生活中一些常見的循環現象。
3、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閲讀的習慣,激發閲讀興趣。
4、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備:
Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。
活動過程:
一、引出話題T:你們打過電話嗎?打給誰?
T:這裏有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什麼不一樣?
T:我們平時用的電話上有很多數字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數字,只有圖片,真奇怪丫。
T:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?
T:我告訴你們一個小祕密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節打電話哦。
T:那你們喜歡哪個季節?想打給誰?(追問:為什麼喜歡這個季節?)
T:我們小朋友都説了自己喜歡的季節,還説出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。
二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T:有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這麼神奇,可以打給春夏秋冬四個季節,都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節,看看他們喜歡的理由和我們説的是不是一樣。
播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T:請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?
T:卓子一開始的時候説他喜歡什麼季節?他是怎麼説的?
T:説到春天,你還會想到什麼?
T:春天裏小草大樹都發芽了、花兒都開了,小動物們也都甦醒了,春天是個美麗的季節。
T:湯豆同意卓子的説法嗎?他想打電話給誰?
T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什麼?
T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什麼?
T:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節。
T:那誰喜歡冬天?(卓子)
T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風箏嗎?怎麼又喜歡冬天了?
T:那魔法奶奶,她喜歡誰?
T:魔法奶奶説兜了一圈又説冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因為每個季節都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。
三、感受四季有趣的變化T:現在是什麼季節?(春天)出示春字。
T:剛才我們都説春天是個美麗的季節,那我們一整年就過春天,行嗎?
T:那我們什麼時候可以再過春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換着。
T:除了季節是輪換的,我們生活中還有什麼也是這樣一直輪換的?
教學反思:
在本節活動中,我以猜謎語的方式調動幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經驗,引出故事,銜接嚴密。在教師提問"你喜歡什麼季節?""為什麼喜歡這個季節"時,幼兒回答的內容有許多語言表述不完整、不連貫的現象,這也是我認為的難點,因此在幼兒回答時,教師適時給予引導讓幼兒把話説完整,例如——我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多説,提高語言表達能力。幼兒在最後的互動環節中,培養其合作意識,語言交往能力。
活動目標:
1、熟悉故事後能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。
2、會説出一些自我保護的方法,預防病毒。
3、感謝白衣天使在醫院和病毒戰鬥,保護我們。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
活動準備:
1、PPT課件
2、冠狀病毒照片
3、幼兒知道一些基礎的講衞生的知識習慣
活動過程:
一、談話導入
師:小朋友們你們發現今年有什麼不一樣嗎?(引導幼兒從怎樣過春節説起,出示醫生病人,檢查防疫等圖片)
教師小結:有一種叫冠狀病毒的傢伙來到了我們身邊,讓許多的人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎麼來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個關於新型冠狀病毒的故事。
二、教師講述PPT課件,感知故事情節
1、教師講述故事前段部分
提問:冠狀病毒都喜歡待在什麼動物身上呢?
為什麼後來又跑到我們人類身上了呀?(知道野生動物不能吃,吃就會有病毒跑到我們身上。)
2、教師講述故事後部分
提問:冠狀病毒喜歡藏在哪裏呢?
怎麼樣的人才會生病呢?
中班語言教案《認識新型冠狀病毒》含PPT課件
四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT
師:那生病了誰來保護他們,為他們治病呢?
我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播,讓我們少受傷害。你們想對叔叔阿姨説些什麼呢?
我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗爭,我們想送什麼禮給他們呢?
讓我們對叔叔阿姨們説一聲:“謝謝你們保護我們,你們辛苦了。”
活動延伸:
1、讓孩子回家把故事講給家長聽,並瞭解一些其它保護自己的方法。
2、在區域裏可讓孩子製作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師説要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
【推薦】幼兒園大班語言公開課教案四篇
【必備】幼兒園中班語言教案模板彙總八篇
【精品】幼兒園大班語言公開課教案四篇
幼兒園大班語言公開課教案4篇
【必備】幼兒園中班語言教案九篇
實用的幼兒園中班語言公開課教案4篇
【必備】幼兒園中班語言教案3篇
【必備】幼兒園中班語言教案六篇
幼兒園男教師被指踢傷4歲男童陰部 已被園方開除
【必備】幼兒園中班語言教案合集八篇
【精選】幼兒園大班語言公開課教案四篇
【必備】幼兒園中班語言教案7篇
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
【熱門】幼兒園大班語言公開課教案三篇
幼兒園中班語言公開課教案四篇
【必備】幼兒園中班語言教案集錦10篇
【精選】幼兒園大班語言公開課教案三篇
【精華】幼兒園大班語言公開課教案四篇
【實用】幼兒園大班語言公開課教案三篇
【必備】幼兒園中班語言教案模板7篇
【必備】幼兒園中班語言教案四篇
【必備】幼兒園中班語言教案彙總9篇
【必備】幼兒園中班語言教案合集9篇
【精選】幼兒園大班語言公開課教案3篇
幼兒園中班語言公開課教案九篇
【必備】幼兒園中班語言教案模板5篇
【必備】幼兒園中班語言教案三篇
【精品】幼兒園大班語言公開課教案3篇
甲型流感肆虐香港44人死亡 部分幼兒園停課
幼兒園中班語言公開課教案六篇
中班語言教案 幼兒園中班語言教案
【必備】幼兒園大班語言活動教案4篇