啟蒙禮寫人字
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啟蒙禮寫人字,啟蒙禮是在現代興起的一種禮儀,少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式,源於中國古代私塾教育入學的禮教行為,讓少兒體驗了國學的樂趣,下面來看看啟蒙禮寫人字。
“人”字看似簡單,但藴含的意義很深刻。這一撇一捺組成人字,代表了人與人之間要互相學習、互相幫助才能有進步,才會更優秀!“人”字的撇還代表品格,捺代表學識,它告訴我們,一個人,要有高尚的品格和淵博的知識,才能實現遠大的目標和理想!
“人”字由一撇一捺組成,一撇是責任,一捺是擔當,啟蒙描紅“人”字,願孩子們能堂堂正正地立身做人,像“人”字那樣頂天立地,成為一個正直、誠實的人。
開蒙禮起源於春秋孔子時代,它是中國傳統上對少兒開始識字習禮儀的稱謂,俗稱“破蒙”,在古時是極為隆重的典禮,對每個讀書人來講都有着重大意義,被稱為人生四大禮(開蒙禮、進階禮、感恩禮和狀元禮)之一。
開蒙禮”源於中國古代私塾教育入學的禮教行為,兒童開始入學識字稱為“開蒙”在國學教育,傳統文化中,“開蒙禮”是人生第一禮,是人生成長中的一個重要標誌。
啟蒙禮一般活動包含五個內容:端正衣冠、硃砂啟智、經典誦讀、敬拜孔子、啟蒙描紅。
啟蒙禮步驟
盥洗淨手
“盥洗淨手”是古代學童啟蒙禮,小朋友雙手放在水盆中正反面各浸一次,然後擦乾淨,這個禮儀教育我們要從小養成愛乾淨講衞生的好習慣,這也是對他人的一份恭敬。
盥洗雙手,淨手靜心,用勤勞的雙手打開知識的大門,讓我們從今天開始勵志求學,心無旁騖。
端正衣冠
古人云:穿戴整齊、潔淨,能展示一個人良好的精神面貌。所謂先正衣冠,後明事理。
衣冠是讓我們憶起先祖那些優秀品德的最好載體,也是讓孩子們知書明理的第一步驟。
拜見仙師
孔子是我華夏文化的集大成與傳承者,對中國文化起着承上啟下的作用,是華夏文化的代表。
所以每一個華夏孩童都應拜孔子,實質上是拜中華文化,這是華夏民族幾千年生生不息的根源。
這一程序寓意着孩童志與聖賢為伍,讓中華文化的精神從幼年就深植於每個孩童的內心。
硃砂啟智
用毛筆蘸硃砂在學童額頭正中點上紅痣,即為“聰明記”,又稱“開天眼”,讓學童記住,用好眼睛和耳朵,專心致志,從此成為眼明、心明、好讀書、讀好書的聰明學童。
拜謝老師
在古代,想要學到知識,就要拜師,這不僅僅是一種儀式,更是一種承諾。對老師的承諾,對自己的承諾。
一拜老師,教我做人
二拜老師,教我讀書
三拜老師,永誌不忘硃砂啟智
擊鼓明志
孩子們在攜師的指引下三擊“明志鼓”,這一程序寓意着孩子“目明耳聰、茅塞頓開、創業建功”。
握筆始書
自古成人,德才兼備。“人”字總共有兩筆,左邊一撇立德,右邊一捺成才。孩童們在提攜師的指導下學寫”人”字。之所以選擇這個筆畫簡單而意義深遠的漢字,是希望孩子們在人生的啟蒙階段學會做人,知道做人首先要堂堂正正地立身,要像"人”字那樣頂天立地。
這一程序的寓意:其一,讓孩童明白學習要先從學做人開始;其二,讓孩童明白“三人行必有吾師”,要謙虛好學;其三,讓孩童明白“三人為眾”,要從小樹立團隊精神,團結互助。
誦讀經典
有些文字和智慧,總能跨越千年,如在目前,千載中華,文章精妙。南孔儒風,禮潤千年。
開筆禮,現代興起的一種禮儀,少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式,其儀式是根據一些傳統的習俗構擬而來。學童會在開學的第一天早早起牀來到學堂,由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理,並教讀書、寫字,然後參拜孔子像,才可以入學讀書。這一儀式俗稱“破蒙”。 步驟流程:
一、正衣冠
1、古人云:“大抵為人,先要身體端正。自冠巾,衣服,鞋襪,皆須收拾愛護,常令潔淨整齊。”“衣冠”不僅僅意味着遮羞,更重要的是反映出人的精神面貌。這正是——童蒙之學,始於衣冠;先正衣冠,後明事理。
2.按主持人的號令開始“正衣冠”
(1)自正衣冠(學生自己整理衣冠)
(2)互正衣冠(鄰座學生相互整理衣冠)
(3)師正衣冠(現場的領導和教師幫助學生整理衣冠)
互正衣冠
二、 硃砂啟智
含義:嘉賓、領導、班級老師用紅色的硃砂在學子們的額頭正中點上紅痣,又稱“開天眼”。“痣”通“智”,意為開啟智慧,以此寄託美好的願望,從此眼明心亮,好讀書、讀好書、讀書好。 方式:用印泥給學生正額上塗上紅痣,現場的領導和老師給學生點痣時要給學生以和藹的笑容,並説上“你是個聰明的孩子,你一定會更加聰明!”“你一定會更棒的!”等祝福的話語。
三、擊鼓鳴志
含義:“鳴”通“明”,“鳴志”即“明志”,就是表明自己的志向,意為擊鼓的聲音越響,聲音傳得越遠,説明志向就越遠大。 方式:先由校長敲擊大鼓三聲以示學生從今啟蒙,而後讓小朋友們排隊依次走到大鼓前敲擊,告訴學生敲擊時心裏默默地説出自己的理想和志向。
四、啟蒙描紅
含義:“人生聰明識字始”,寫字識字是學習文化的`第一步,描紅筆畫簡單而意義深遠的大楷“人”字,寓意着在人生的啟蒙階段,學會做人是最為重要的。
這楷體的“人”字的一撇一捺相互挨着,方能立穩,順勢告誡學生,我們為人在世,就應該互相支持,互相幫助,才能構成和諧社會。 方式:首先由 老師現場大尺幅的楷體“人”字,隨之就“人”字的含義進行如何人品端直的教育,老師指導學生在卡片紙上書寫“人”字。學生展示作品。六年級學生幫忙懸掛書寫作品。
五、感恩鞠躬
含義:通過鞠躬,表達對老師的敬愛,從今天開始,老師將引領自己走過長達餘年的學習生涯,所以要“親其師信其道”; 通過鞠躬獻給現場觀看的父母嘉賓,以示感恩之心。 方式:請全體老師站到台前,(站好後)。 全體一年級學生起立,請向台上的老師鞠躬,對老師説:感謝老師教育之恩; 請向後轉,向自己的家長鞠躬,對爸爸媽媽、爺爺奶奶説:感謝家長養育之恩。或“爸爸(媽媽)您辛苦了!”之類的話語。
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