評估工作的總結怎麼寫
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評估工作的總結怎麼寫?書面總結是我們對學習和工作生活等情況,加以回顧和分析的一種書面材料,是增長才乾的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。那麼評估工作的總結怎麼寫呢?
評估工作的總結怎麼寫1
按照市安監局文件要求,現將我區三季度生產安全事故應急處置評估總結如下:
一、總體情況
全區三季度共發生工礦商貿事故1起,死亡1人。
二、事故基本情況
20xx年8月6日上午6時左右,篩沙生產線員工王海格正常到崗上班。6時07分左右,王海格拿着一把無把手的鐵鍬,在輸送帶未停機
也無其他人在場的情況下,獨自一人進行操作,造成右手臂不慎被捲入滾輪和皮帶之間,造成整個人被困在輸送帶旁邊無法脱身,由於篩沙生產線在廠區的最裏面,與前面的生產車間和辦公區隔着一座料倉,距離太遠,加上早上6時,大部分工人還未到崗上班,所以無人發現。
9時30分左右,門衞沈慶滿到廠區後面放水返回時,發現篩沙生產線的輸送帶異常,便過去查看,發現王海格躺在那裏,趕緊跑到前面喊人來施救,因王海格手臂被夾在滾輪和皮帶之間,無法拉出來,工人安傳忠跑到門衞室拿了把菜刀,將皮帶割斷,將王海格救出。
三、現場應急處置情況
事故發生期間,有人撥打了110、120急救電話。在120趕到之前,工人姚良廣和安傳忠對王海格進行了胸部按壓的急救措施,約半小時左右,120救護車趕到,立即對王海格進行了急救,最後宣佈王海格搶救無效死亡,企業隨即向沙河鎮政府報告了事故。
8月6日上午10時50分左右,沙河鎮政府電話向區安監局上報了事故。接報後,區安監局立即趕到該公司,瞭解事故發生情況,勘查事故現場,同時,向市安監局上報事故情況,並要求公司全力做好善後處理工作。
公司組織人員對死者家屬進行撫慰工作,並商談賠償事務。8月8日上午,公司與傷者家屬達成賠償協議。
四、事故應急處置評估
事故發生後,我區立即對此次事故開展應急救援評估工作,採取聽取相關單位應急情況説明、現場勘察、查閲相關文字、音像資料等方式,總結事故應急處置工作,並向事故調查組提交事故基本情況、先期處置情況及事故信息接收、流轉與報送情況、預案實施情況等。
區政府在制定救援方案、開展救援行動、預防預警及信息傳遞、應急處置程序等方面都處理得當,事故危險狀態迅速消除,未發生二次事故,應急處置比較圓滿。
我區將進一步加強對企業的日常管理、應急準備及應急處置等工作,同時提升自身生產安全事故應急處置能力,持續改進應急管理工作。
評估工作的總結怎麼寫2
學校教學評估工作,已經取得階段性結果,通過了省教育廳的驗收。我校通過開展此項工作,深刻感受到它進一步推進了課程改革,強化了學校教育教學管理,規範了辦學行為,為全面提高教學質量奠定了良好的基礎。
為進一步將教改工作引向深入,查找工作中的不足,總結經驗,現將我校工作開展情況做一總結:
一、“評估”伊始,我校結合本校具體情況,建立了教師教學評估制度。對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。從20xx——20xx學年度開始,教師每次教學評估結果都納入教師業務檔案,真正把教師不斷提高的程度作為教師專業發展的重要指標。
二、建立了學校評估領導小組,讓每一位教師瞭解“評估標準”的內容,依託教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的教師教學評估機制,具體評估程序:
1、每位教師對照“評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。
2、教研組通過日常教學工作,課堂觀察,教研活動等各要素進行公平、公正的互評。
3、學校通過不同適當的方式(個別訪談,設置學生家長意見反饋箱等)徵求家長,學生意見,進行考評。
4、教導處對每位教師作出當年(或本學期)的教學工作評估建議,提交學校評估領導小組研究確定。
5、向教師通報最後評估結果。
6、對綜合評估教差和自評與他評結果差距較大的,學校領導與相關教師進行談話,幫助其認識存在的問題,培養自我反思的意識,制定改進和提高的措施。
三、建立科學、民主的學校教學評估機制,在做好教師教學評估的基礎上,做好學校的教學評估,自評工作,使學校的.評估成為學校民主,科學管理,共謀學校發展的過程。
我校採用了以下評估方法:
1、學校領導班子首先依據“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內容,逐條進行自我評估,總結已有經驗,找出存在的問題。
2、提交評估領導小組,並召開全體教師會進行自我評估結果的彙報工作。
3、根據各方面徵求的意見和建議,再次進行自我評估,重點制定進一步提高的目標,方案和計劃。
總之,我們通過“教學評估”工作的開展,建立了具有激勵、導向管理、評價功能的教學評估指導制度和評價體系,促進了教師自主學習、自我反思,提高了教師的師德水平、專業素質和教學能力,從而改變了以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準的做法。激勵學校進行教學管理,校本研修的建設和創新。
評估工作的總結怎麼寫3
為加強教學工作的管理與指導,突出教學工作的中心地位,優化教學過程,規範課程實施行為,全面提高課程實施水平和教育教學質量,提高教師的教學水平,上級主管部門對我校進行了教學評估,我們認真學習評估標準,思想上認識到位、行動上協調一致、工作中各負其責、相互配合,實事求是地反映評估情況,因地制宜地提出改進意見。
我在此次教學評估中既看到了自己的成績,也認識到了自己的不足,現總結如下:
一、成績
(一)職業道德方面
服從領導,遵守紀律,愛崗敬業,團結同事,關心愛護學生,在工作中嚴格要求自己,凡事以身作則、為人師表,模範遵守教師職業道德規範。
(二)課堂教學方面
1、教學設計符合新課標精神,課堂教學能體現學科源於生活,應用於生活的思想,教學環節完整。
2、教學態度認真,課前準備充分,課堂教學思路清晰,目標明確,重點突出。
3、注重學生問題意識和學習習慣的培養,課堂上能夠關注學生的學習過程,關注學生良好學習習慣的養成。
4、積極參加集體備課活動,記錄完整。
(三)專業水平方面
積極學習教育教學理論,轉變教育觀念,不斷學習教學技能和專業知識,提高教學能力。能勝任本職工作,教學成績突出。
二、存在問題
1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現學生的主體地位,教學方法比較陳舊、單一,教學模式呆板,不能積極引導學生運用自主、合作、探究的方式去學習,學生的創新精神和實踐能力較差。
2、教學技術的運用欠缺,特別是計算機多媒體等現代化教學設備的運用較少,以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解。課堂上學生學習興趣不濃厚,參與面不全。
3、課堂調控能力有待提高,對於課堂教學中的突發事件處理能力不佳,不能很好的對學生的情緒進行調控,以致自己的課堂教學不能面向全體學生,有的學生對課堂失去興趣,學習效果不佳。
4、學生的作業只是按規定完成了數量,沒有重視作業的質量,學生作業不夠認真。作業批改形式較為單一,作業內容的梯度性、實踐性、開放性不夠。
三、今後的改進措施
1、重視集體備課。讓集體備課成為骨幹教師發揮輻射帶動作用的平台,成為提高教師課堂教學水平的載體。堅持每週教研活動制度,按制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動,積極與同行之間交流切磋教學經驗,取人之長,補己之短,提高自己的反思交流與研究能力。
反思要不僅關注教學效果,更要對教學的得與失進行理性的思考,真正讓反思成為我們專業成長的助推器。將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上。
2、加強教材研究,提高理解教材、駕馭教材的能力,掌握教材體系。要通過各種形式的教學研究活動研究教材,解讀教材,把握教材基本內容及其內在聯繫,抓住主線,明確重難點,把握關鍵,並能夠有效地對文本和文本以外的教學資源進行優化整合,使課堂教學展現出厚實的內涵底藴。
3、積極學習多媒體教學手段,利用多媒體課件展示微觀抽象的知識,充分調動學生的學習積極性,提高學生學習興趣,活躍課堂氣氛。
總之,這次教學評估工作,對過去一年來的工作進行了查漏補缺,讓我們發揚優點,彌補不足。今後我們還將不斷努力,為祖國的教育事業做出應有的貢獻。
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