教導主任年終述職報告
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教導主任年終述職報告,以一年一次的述職是一件很重要的事情,畢竟這是一年業績的展示,所以大家對於述職報告是非常重視的,畢竟這關乎業績考核,一起來看看教導主任年終述職報告。
教導主任年終述職報告1
時光飛逝,一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作,最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收穫。本人在這一學年裏繼續擔任副教導主任一職,分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網管理及科學、思品等的教學研究工作,並擔任六(2)班語文教學。一年來,本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作總結如下:
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業,有愛崗敬業的思想,能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。平時能關心時政,認真學習和領悟胡錦濤提出的榮辱觀,牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度,平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度,做到上課不遲到、不早退、不拖堂,能深刻認識到中層幹部應做身正為範、自覺遵守學校制度的表率。嚴於律己,盡心盡責,以較高的要求來約束自己。
二、教育教學工作:
本人能牢固樹立以上課為本的思想,在教學過程中能與同年級組的教師一起研究,討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究,注重課堂教學效果,注重減輕學生負擔,注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中,對於學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任,與其父母多溝通。在學校裏多關心學生的學習情況,對於作業經常不做的學生,讓他們利用課餘時間完成。對於接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中,所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎,自己撰寫的教學論文也在省、區級獲獎。
三、管理工作
作為學校的一名中層幹部,能做到相互團結、相互尊重、相互配合,工作認真負責,堅決服從組織決定,辦事公平公正,敢於承擔責任,不計報酬,不計名利。
(一)學籍管理工作:
1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的採集,搞好新生學籍審批。
2、每學期開學初,為轉走學生辦理轉學手續,併為轉入學生及時辦理學籍增補。
3、對我鎮小學生的學籍檔案進行管理,組織班主任老師蒐集、錄入學生學籍資料、數據,把學籍數據上傳入庫,實現了小學生學籍的電子化管理。
(二)教務工作
教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作,需要更多的耐心和細心。
1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。
2、本學年各種會議和教師病事假較多,我能細心做好平時調課、代課工作,為了落實到人,做到調、代課、會議通知不帶信,寧可跑上奔下,走東竄西。雖然人勞累一點,但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。
(三)業務學習工作
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式,深入學習課程改革教育叢書,領悟新課改精神,新課程理念,逐步轉變教師教育教學思想,本學年,教導處組織全體教師學習了《常州市小學學科教學建議》、“如何説課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的老師參加區舉行的新教材教法培訓,弄清新大綱的要求和教材修改的內容。活動後組織教師開展研討,撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。
2、本學年,仍堅持把校本培訓融入學校教研,安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動,以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課,交流課,為教師的專業成長搭建舞台。教師們學有所得,行有所感。
(四)其他工作
1、根據上級的精神,及時收集有關信息,做好文明學校電子台帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料,把工作做實做細。
3、協助教導主任組織並落實各類調研、競賽活動。本學年,以教學質量為中心,組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研,出好試卷,及時作好分析與反饋工作,使教師們心中有數,以便採用相應的教學措施,提高學科質量。做好畢業班的閲卷、試卷質量分析等工作。
四、存在的不足
1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
我想這些是我在今後的工作中應當注意的問題,也是自己錘鍊的方向,相信在大家的幫助下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。
在這一年的工作中,我得到了領導和全校教職工的大力支持,在此對你們表示萬分的感謝,謝謝大家!
教導主任年終述職報告2
調到中心校主任室工作已經近三年了,三年的時光匆匆而過,三年的工作經歷讓我感觸頗多。有過成功帶來的喜悦,也有失意時的惆悵和心酸。三年來,在學校領導的支持扶助下,我與在座各位,在這方廣闊的黑土地上拼搏奮鬥,同舟共濟。
乘着課改的東風,迎着希望的朝陽,為了孩子們的健康成長,為了教育事業揮灑汗水,默默耕耘。三年的工作生活是一個值得欣慰和快樂的歷程,是一個繁瑣而充實的歷程,是一個付出和希望的歷程,是一個擁有機遇和挑戰的歷程,是一個令人難忘和留戀的歷程,是一個讓你信心倍增無限暇想的歷程。
三年的工作經歷讓我擁有了與大家共度美好時光的同時,更讓我積累了較為豐富的工作經驗,形成了堅韌的意志品格,樂觀的人生態度,平和的內心世界。在此,我也深深地感謝各位,是你們給予了我更多的支持和幫助,是你們激勵我不斷進步,伴隨我成長。成績的取得是大家汗水的積澱,付出的回報。下面,本人就將三年來的具體工作情況向在座各位領導、同仁們做以下述職:
一、工作完成情況
大家知道,主任室工作是繁瑣、複雜而零散的,學校常規性管理工作絕大多數都出於此,可以説,這個地方是整個學校各項活動開展的軸心,是校領導和教師之間相互溝通的橋樑和信息傳接的紐帶,是各項工作的直接組織者、參與者。所以,從進主任室那天開始,努力堅持“大事講原則,小事講風格,工作講配合”的工作作風。
份內工作盡職盡責,份外工作盡心盡力,工作到位不躍位,有效發揮教學校長、主任的助手作用。在完成好本職工作的基礎上,凡事從大局出發,本着以和諧促發展的工作理念,儘可能的協助他人做好學校的方方面面工作。
三年下來,本人積極參與了學校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動數十次。其中規模校大的有縣級目標責任書督導檢查3次,成績均獲全縣前列;遼源市農村課改階段總結會在我校召開,兩縣兩區共出展室5個,我校單獨出校本綜合實踐活動課成果展室一個。
縣教科所組織的“十五”科研工作結題現場會在我校舉行,與會教師200餘人,趙彩霞、張清傑等4人代表實驗教師出課4節,均得好評;我校代表東遼縣迎接過市人大“新義務教育法落實情況”檢查;承辦過縣進修學校組織的南片體音美三學科教師説課大賽活動,共有馬志濤等7人蔘加,獲得了3個第一,兩個第2名的優異成績;在市級電教評優課中,我校趙雪花等四名教師參賽,兩人獲一等獎,兩人獲二等獎。
xx縣南片青年教師及中老年教師評優課活動均在我校舉行,高英等8位教師參賽均獲得優異成績;縣小教部組織的微格實驗階段總結現場會在我校召開,為了準備這次活動,學校的領導、實驗教師、部分村小校長佔用了大量的休息時間,連續奮戰一個星期,對實驗教師所準備的材料一一過目,逐個檢查指導,直到滿意為止。
為了解決實踐中教學問題,提高教育教學質量,有效推進課改進程,針對學校實情,在本鎮內有效開展了村小作文教學研討會、綜合實踐錄像評優、學生評價典型引路、新課改課堂教學評優、體音美等學科微型課觀摩、名師業務講座等活動。
三年當中,我校共有94人次參加了各級各學科技能競賽、評優課、展示課、觀摩課、引路課、彙報課、研討課等活動。其中,省級10節,市級11節,縣級43節,獲得一等獎21人次,二等獎19人次,優秀獎18人次,這些榮譽取得的背後凝聚了全體教師大量的汗水,沒有大家的付出和努力,就沒有渭津小學輝煌的過去,騰達的明天,相信在今後的工作中,我們仍將攜手共進,創造未來。
科研方面,“十五”期間,我參與了學校承擔各級科研項目11項的研究,其中國家級5項,省級2項,縣級1項,參與科研教師20餘人,各項過程性資料收集完備齊全,均得到順利揭題。“傳美”等部分課題在“十一五”期間得到了繼續研究的權利。
“新課程下師資培訓有效模式策略與研究榮獲國家科研成果優秀獎”,“八個結合”師資培訓模式得到市學院領導的認可,“説課”獲國家級二等獎;“優化課堂教學結構,促進學生自主發展”課題相關材料多次代表東遼縣參加市級展評,獲一致好評。李德華、鮑緒豔等人多次代表實驗教師參加課題研究評優課、彙報課等活動,均獲得優秀獎。
在常規教學管理活動中,為了教學質量整體優化,根據計劃安排,每學期我們均實行月考制度,自己出題,同時印刷大量試卷為學生複習使用,為了督促各校常規管理,強化教師常規工作,定期實行常規教學大檢查,並將檢查結果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鈎。為了豐富學生學習生活和提高綜合素質,每年按照計劃安排適量的學生作文競賽、閲讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動。
可以説,付出和回報是成正比的,在縣教學質量抽測中,我校成績多次位居前列,學生的綜合素質能力得到均衡發展,受到了上級領導及兄弟學校的一致好評。
具體工作中,除了配合教學校長、主任抓好常規教學管理及活動之外,我本人分管中心校學生學籍工作。任務雖輕,但意義重大,每次的學生數校對,每一次的學生轉出轉入工作,我均認真思考,細緻安排,不怕麻煩,儘量使工作不出現任何差錯。在招收學生工作上,做到有計劃、有準備、有措施,平衡利害關係,達到教師滿意,學生滿意,家長滿意,學校受益。為普及九年義務教育工作做好第一步。
可以説,主任室的工作是個整體,工作中,我們兩人有分有合,互相支持協助,心有靈犀,心存默契,心往一塊想,勁往一處使,各項工作基本做到了井然有序、穩步向前。
總之,學校工作對於我們來説所發揮的能量及作用是有限和微不足道的。但俗話説:沒有涓涓細流,無以匯成江河,沒有塊塊基石,何見高峯聳立,不管是在過去還是在以後的工作中,我寧願做那條小溪,塊塊基石,為渭津小學教育工作的發展而出一份力。
二、取得的經驗
談不上什麼經驗,只是在工作中的一些想法和感受,利用這個機會和大家共同探討和交流一下,主任這一工作角色,我個人認為比較特殊,複雜點説,他是領導和教師間的紐帶,工作範圍比較廣,工作性質雜,簡單點説,就是幹工作時帶頭幹,幾年的工作磨練,讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作,起碼具備以下幾種意識:
1、全局意識:
沒有全局意識,就沒有大局觀,沒有大局觀,一個單位,一個團隊就沒有和諧,就沒有動力,也就沒有發展。一個主要的領導是這樣,一個教導主任更應體現這種意識。他是具體工作的執行者,他的行為方式代表着學校領導的工作思維,任何個人主義,小農思想,顧小頭,重大局想法和做法都要不得。所以説,想做一名好的教導主任,首先要具備全局意識,這是基礎。
2、創新=意識:
創新預示着變更,預示着改革,也預示着發展。創新是發展的潛在動力,社會是這樣,一所學校是這樣,一個人也是這樣,沒有創新就沒有發展,就不可能擁有明天,就沒有希望。校長沒有創新思維,學校發展就不會很快,方向就不明確,教導主任沒有創新意識,學校具體工作活動就沒有活力,學生就得不到一個優良的健康成長環境。所以,我想也包括在座的各位,時刻要警醒自己,千萬不要成為學校向前發展的阻礙者,不斷創新。
切記:在當今這個社會,是知識社會,發展的社會,更是一個創新的'社會,適者生存,反之則淘汰,我們天天在極力培養孩子們的創新思維,不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸於實際行動。
3、服務意識
一所學校辦學的宗旨是服務於學生、服務於家長、服務於社會,我們教導主任的工作職責就是服務領導、服務教師、服務於學生,工作中,我們要準確給自己定位,擺正心態,做到上情大達,下情上曉,儘可能為教師創設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學生的健康成長創造一個優良的環境,強化服務意識。做事不能擺樣,拿譜,要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色,也就失去了你的工作職責。所以,做為一名教導主任,服務意識的強弱,直接可以定位於你工作的好壞,也可以説這是做人的最好體現。
4、和諧意識
人類需要和諧社會需要和諧,家庭需要和諧,我們的工作、為人也要需要和諧。只有和諧才能更具有生產力,和諧是學校發展的基礎,和諧是創造最大價值的保障。我們一個領導班子需要和諧,沒有和諧就沒有凝聚力,我們的勁就不能往一處使,就不能完成既定目標,我們領導和教師之間需要和諧,只有和諧才能進行情感溝通,意向交流,工作才能互相促動,高效發展。領導和學生之間需要這種和諧,有了和諧,學生才能擁有自信,才能快樂健康成長。所以,和諧意識的形成對於我們每位來説都有百益而無一害。
5、榜樣意識:
其實前面我已經提到過,教導主任在具體的工作中更多地是扮演執行者的角色,也就是工作中打頭的,所以為大家樹立一個良好的形象,以身示範,發揮榜樣作用十分重要,這就需要我們要具有極強的自我管理和約束能力,包括師德表現、為人處事、工作作風,也包括在校內、校外、家裏、外面等等各種場合。
內在上,要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹的處事態度;外在上,要用完美的人格魅力吸引人,以愛崗敬業、開拓進取的創業精神激勵人,以奮發圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了良好的形象,工作才能得心應手,才能充分調動教師的積極性,才能事半功倍。
6、參與意識
參與意識更多地是體現一種工作態度和積極性。我們身為中層,正值盛年,對學校開展的各項工作投入熱情是我們的本能,也是我們應該做的.,不管是份內的,還是份外的,只要有益於學校整體發展,我們就應該體現出那份參與熱情。在此基礎上,促進默契,形成合力,最終實現共享。拓展一步説,我們領導和領導工作之間應形成參與意識,領導和教師間要形成參與意識,教師和學生之間要形成參與意識,概括地説,參與意識的形成是一種和諧理念的最好體現。
7、奉獻意識
奉獻意識怎樣,可以直接衡量一名教師師德情況。可以説,一名校長,你沒有奉獻精神,你當不了這個“家”,一名教師沒有奉獻精神,你贏得不了學生的尊重,家長的擁護,同行的讚許,可以説,一名教導主任,你沒有奉獻精神,吃苦耐勞勇挑重擔的品質,那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難,就退縮,見到壓力就放棄,那你能做成什麼事,還有誰能信服你。所以,就請所有的教導主任們,將“吃苦在前,享受在後”做為我們的座佑銘吧!
三、存在不足
金無足赤,人無完人,再行的人也存在缺點和不足,更何況我們一名平凡的教師。三年伴隨我不斷成長的過程中,缺點和不足依然顯得那樣突出:
1、做為一名中層領導,管理能力、協調能力還存在一定不足。在管理方面,依賴性比較強,缺乏管理手段和方法,處理問題不夠機敏靈活,剛性有餘而柔性不足,對問題分析不夠透徹,遇事不夠沉着、冷靜,易感情用事。在工作協調方面主動意識不強,缺乏與領導之間的溝通交流,包括與教師之間的溝通,尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間,處理不得當。
2、自身的業務能力等方面有待進一步提高,新的教學思想,課改理念不夠充實,對課改精髓理解不夠透徹,尤其是指導教學上,在某些時候,顯得力不從心,業務上存在盲區。比如:對部分小科教學理解掌握不夠,以及在教學發展判斷上不夠準確,缺乏判斷力。寫作能力不夠強,口語交際及變通能力急需提高。
3、主動學習慾望不是非常強烈,在某些時候存在懶惰心理,也有時候出現想法和行為脱節的現象。主動參與學習提高的次數還少,且有時不能按需所取。
4、新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區。説白了,在教學時強調新理念、新手段,但最終的評價,也是最有效的評價手段確依然是考試。
5、在前面自己提到的領導需具備的6種意識,對照自己,方方面面可能都存在差距。
總之,過去的工作在克服缺點和不足的同時也取得些許成績,但是展望未來,面對課程改革洶湧的大潮,瞬息萬變的教育形勢,我們任重而道遠,相信,在今後的工作中,我會認認真真、腳踏實地做好每一件事,為學校的發展盡一份力。
教導主任年終述職報告3
本人一年來,始終保持堅定正確的政治信念和高度的思想覺悟,堅持四項基本原則,自覺遵守黨紀、國法以及學校的各項規章制度。熱愛教育事業,熱愛學生,全面貫徹教育方針,堅持教書育人,為人師表。自覺參加各種政治和業務學習,不斷加強思想道德修養,提高業務能力和水平。保持終身學習、與時俱進的意識和習慣。
在擔任教導主任和後勤副校長期間,徹實履行崗位職責。工作踏實,兢兢業業,任勞任怨,始終保持科學民主,實事求是的工作作風,善於協調和處理各種關係,組織管理能力較強,想方設法提高工作效率和質量,全力以赴做好校長的助手。
在擔任教導主任職務期間,刻苦鑽研,大膽改革,勇於創新。通過狠抓教學常規、教育科研、師資隊伍建設等工作,使學校的教學管理日趨完善,教學質量穩步提升,教育科研水平、師資隊伍素質不斷提高,始終保持全鎮排頭兵的地位。
本學期,在擔任後勤副校長職務後,面對全新的工作崗位,面對陌生的工作環境,面對生疏的後勤業務,感受到了前所未有的壓力和挑戰。為了儘快熟悉業務,提高本部門工作效率和質量,通過加強業務學習,虛心向校長及本部門領導求教,認真聽取學校行政和教師的意見,堅持事事身體力行,以身作則的原則,使自己迅速地成長起來。在後勤管理工作中,始終堅持制度管理、廉潔自律、勤儉辦學、層層把關、責任到人的原則,牢固確立“後勤工作為教育教學服務,為師生生活服務”的宗旨,落實“勤快、務實、優質、高效”的工作作風,工作中團結協作,分工不分家。在後勤工作中主要抓好了下面幾方面的管理:
1、抓好後勤管理制度的建設和落實,實施制度化管理
本學期,針對我校後勤工作的存在的問題,在廣泛聽取學校領導和教師意見的基礎上,組織總務處領導重新修訂了後勤管理制度,給每位教師重新下發了《石角鎮中心小學後勤管理條例》。在條例中,對學校班級管理,安全衞生工作,公物管理,值周值日工作,住宿生管理等方面提出了明確、具體的要求,使後勤管理工作做到有制度可依,有規章可尋,初步實現了規範化的管理。同時,為了落實規章制度,避免制度形同虛設,流於形式,學校還加強了檢查督促工作。在清潔管理方面,實行班衞生監督員、學校值日生、專職衞生員每天兩檢查以及總務處每週一抽查相結合,並將檢查情況進行評比和及時公佈,提高了班主任的責任意識,使學校清潔面貌煥然一新。在安全及公物管理方面,堅持實施自檢、門衞每天下午放學後檢查及總務處每月組織的定期檢查相結合,確保了學校師生生命及財產的安全。在生活教師、門衞、清潔工的管理方面,通過嚴格的招聘、定期檢查、定期學習和定期召開會議,有效地提高了後勤服務人員的責任心和業務水平,為師生提供更優質的服務。
2、加強了財務管理,提高了資金和設備的使用效率
在收費方面,嚴格執行物價局、財政局、教育局制定的收費項目和標準,對所有的收費項目進行公示,嚴禁擅自設立收費項目及標準,堅決杜絕教師個人收費行為,嚴格執行收費責任制,落實獎懲制度。收費資金嚴格按照收支兩條線的規定,及時繳存財政專户和專儲。合理編制學校預算,達到收支預算平衡。學校的支出嚴格執行國家現行財務開支標準和支出範圍。學校支出優先保證教學活動的資金需要,節約開支,量入而出,管好使用好有限資金。進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度,做到制度健全,職責明確,完善購物申請、進出庫手續。對各班級、各部門、各專用教室公物實行登記承包管理,兑現損壞賠償制度。做好學生學習用品、生活用品及教師辦公用品的購買分發工作,加強辦公用品及學生用品採購的管理。本着對學校負責的態度,在各方面管好用好每一點錢,每一筆錢,實行定點和政府採購。同時抓好庫存物資的管理,採用教學用品領用登記制度,減少浪費。建立好校產固定資產總帳和明細帳。充分用好現有教學設備,校產專人管理,防止被盜,並建立借還制度。逐步添制教學儀器等設備,供教育教學使用。抓好學校節水節電的管理工作,做好學校電路維修工作、重點抓好學校節水節電的管理工作。強化印務室的管理工作,採用文印工作分管領導簽發制度,以進一步核定文印工作量,提高服務質量,降低耗材的數量。
3、加強了體衞工作管理,提高了學生的身體素質和運動水平
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