班主任的中心工作是什么
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班主任的中心工作是什么,班主任可以说是整个班级的领导者,是非常应该对班级的各项工作全面负责,关心学生在校生活情况,督促孩子们学习。以下分享班主任的中心工作是什么?
组织和培养班集体。
班主任工作包括组织学生参加课外和校外活动;作好操行评定工作;处理班里的日常工作,如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
班主任主要工作:
有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性;依靠并指导共青团、少先队做好工作;既要尊重团、队组织的独立性,又要充分发挥它们的组织作用,使团、队组织成为班集体的核心。
作好家长工作,通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等,使家长对子女的教育与学校的要求协调一致;对家长不适当的教育,提出意见和建议。
组织学生参加课外和校外活动;作好操行评定工作;处理班里的日常工作;如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
班主任工作的基本内容
(一)了解学生:一般采用谈话法、观察法、材料或作品分析法、调查访问法
(二)组织和培养班集体:是班主任工作的.中心环节
(三)建立学生档案:四个环节(收集——整理——鉴定——保管)
(四)个别教育
(五)班会活动
(六)协调各种教育影响
(七)操行评定
操行评定是以教育目的为指导思想,以学生守则为基本依据,对学生一个学期内在爱学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
操行评定的目的在于教育学生奋发向上,找出优缺点,指出努力方向,鼓励学生上进;帮助家长了解子女情况,以便配合教师共同教育学生,帮班主任总结工作经验,找出问题,改进工作
操行评定的一般步骤:1、学生自评2、小组评议3、班主任评价4、信息反馈
(八)班主任工作计划与总结
学期计划分三大部分:1、基本情况2、班级工作的内容、要求和措施3、本学期中主要的活动与安排
综上所述:班主任共走的中心环节是组织和培养班集体。
班主任如何管教学生
1、戒尺
我认为每个中小学老师都应该准备一把戒尺,当然主要是起心理威慑的作用,不是真的让你抄起戒尺去打骂学生。
毕竟,现在的社会舆论和新闻媒体消息灵通,但凡哪个老师在管教孩子的时候,意气用事、下手过重,说不定第二天的头版新闻就是你的故事。所以说,即便是社会和学校把名义上的戒尺和惩戒权还给了老师,家长也再三嘱咐老师要有责任心,对待孩子们不能客气,要该打就打、该骂就骂。
但实际上,就现在这样一个眼巴巴瞅着、盼着老师这个群体犯错误的舆论环境,就算是面对着调皮捣蛋、不听劝导的熊孩子,但凡一个理智、冷静,有些自知之明的老师,手中拿着戒尺,心中却会不禁感到忐忑不安、惶恐不安的。
作为一个老师,需要引导、管教和约束孩子们,却连最基本的教育惩戒权都不敢用,这确实是身为老师感到最为无奈的一点。
2、肯定和赞扬。
既然戒尺不能随便用,那就只剩下些虚张声势的吓唬和威慑。
但其实,大多数熊孩子都不害怕父母和老师的打骂责罚。对于小孩子来说,相比声色俱厉地呵斥和吼叫,肯定和赞扬,往往能够更加深刻地感染和影响孩子。
对于听课认真和成绩优异的孩子,要大张旗鼓地表扬和鼓励。
老师们可以在学生交上来的优秀作业上,不断地标注优秀和满意。一方面把优秀学生作为榜样,谁表现好就在家长会和家长群里使劲表扬;另一方面,对于交头接耳、上课捣乱的孩子,虽然说不能打骂和体罚,但也一定要让他感到难堪和害怕。
现在的孩子自尊心强,如果是屡教不改,就可以让他写好检查在全班同学面前诵读,保管很多熊孩子因为害怕丢面子,而变得老实和乖巧许多。
当然,这一招对于那些自卑敏感、性格内向的孩子还是要慎用,毕竟作为老师,主要是感化和教导学生,如果学生因为性格和家教的原因而调皮捣蛋,又因为害怕被老师责骂、惩罚和读检查而做出傻事,我想,每个老师都不希望自己的辛勤工作会换来一个被停职和停课的结果。
3、了解学生。
对于老师来说,想要管住学生,就要知道这些熊孩子整天在想啥。
比如一个孩子上课乱讲话,到底是不喜欢这门课,还是根本不喜欢学习,或者是突然间发生了什么值得孩子兴高采烈的事儿,如果作为老师根本就一无所知,那么你就无法有的放矢,根据孩子的不同情况,来处置和引导孩子的学习状态。
不管怎么说,坐在教室里上课的每个孩子,背后站着的,都是满眼期待、殷切盼望着自己家孩子能够学有所成、成龙成风的家长。对于老师来说,不管是打骂责罚,还是引导管教,都不是一件个人化和私人化的小事。
我们教育孩子,最终和唯一的目的,都是引导孩子勤学苦读,和同学们团结友爱。作为老师,在言语行动间,更需要兼顾学生的幼稚心态和家长的迫切心情,而不是只要管住学生就万事大吉。
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