家长如何辅导小学生做作业
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家长如何辅导小学生做作业,几乎每个家长都有辅导孩子写作业的经历。有的家长一辅导孩子写作业就生气,嫌孩子太笨,写得太慢,对孩子大喊大叫,现在分享家长如何辅导小学生做作业。
家长如何辅导小学生做作业1
一、要做好孩子的思想工作
要让孩子了解念书是要用心上课记笔记的,不然就不容易非常好的进行 作业,假如进行不上作业,院校教师便会指责自身。让这种简易的大道理嵌入孩子的人的大脑中,不必让孩子不清楚授课听了有什么作用。
这一点对一二年级的学员至关重要。由于孩子太小了,许多是搞不懂为什么念书的,我们不能讲一些念书以便之后幸福的生活等繁杂的大道理给孩子,孩子听了会更为一头雾水。因此,只有由浅入深,慢慢的来正确引导。
先对他说一些最粗浅非常简单的大道理,让孩子有一个总体目标去学习。这一点对孩子提升学习培训注意力集中力也是有挺大功效的。
二、要在家里给孩子布局一个优良的学习环境
清静的屋子,光亮的灯,适合孩子的桌椅板凳,这种是最基础的规定。不必磨练孩子的承受能力,假如自然环境大吵大闹,成年人出出进进,有时候小孩子跑来跑去,孩子是没办法注意力不集中去学习的。成年人还是都是遭受危害,更何况孩子呢?不必跟哪家的孩子在哪儿做作业都能够做比照,别人也是万般无奈才而为,能给孩子一个优良的学习环境为什么不给呢?
三、一二年级的孩子提议陪考
不必感觉陪考会给孩子产生什么不太好的危害,要让孩子主动单独的进行作业,它是在孩子培养了优良的做作业习惯性的前提条件下说的。而一二年级的孩子還是在对做作业的探求期。这时候家长具有挺大的引导功效,我们要教會孩子做作业要座姿摆正,撰写要整齐,书本梳理要条理清晰等这种基础的关键点。教作业不只是教作业,一些日常生活良好习惯也是要提示孩子授于孩子的。
然后,陪考并不是取代孩子做作业,只是让孩子先自身单独做作业,碰到不明白的难题能够先放着,先把会的作业做了,随后再到回家思索不容易的难点,确实不容易家长就需要给孩子指导一下,而不是立即讲出回答,那样才可以培养孩子爱思索的`良好的习惯。而做作业,大家一般教孩子先从自身最善于的一门课程刚开始学起,那样能极大地提升学习兴趣。
四、做了作业不必就急着帮孩子检查作业
实际上孩子检查作业也是要塑造的。要持续的给孩子潜移默化检查作业的必要性,孩子做了作业后,让孩子自身单独的用心的查验,当孩子感觉也没有什么问题了,那麼家长就可以帮孩子看一下作业是不是做对。家长要留意自身对孩子的表达形式,是帮孩子看作业是不是恰当而不是帮孩子检查作业,仅有那样,孩子才不容易依靠检查作业。才可以在考試中充分发挥自身一切正常的水准。
五、注意语言表达
家长指导孩子的全过程中,要留意自身的表达形式,讲话要考虑到孩子的体会,不要说一些负面信息得话刺激性孩子,比如:你怎么那麼笨呢,那么简易的题都不容易做;你怎么还不容易啊,我还讲了很多遍了这些。
孩子不容易刷题,是确实不容易做,假如家长再用語言刺激性,孩子内心会大受打击,下一次会害怕提出问题,比较严重的会让孩子丢弃自身对学习培训的自信心,会猜疑自身的自学能力。因此,总得来说,家长要细心的教孩子,许多状况下是宁愿先不教,也不必乱闹脾气。要让孩子开心的学习培训!
家长如何辅导小学生做作业2
一、营造良好的学习氛围
家长陪伴孩子写作业是好事,但是家长不能在孩子写作业的时候看电视或者玩手机,这样会给孩子造成家长在娱乐休闲,他一个人在辛辛苦苦写作业的错觉。家长正确的做法是在一旁静静地读书学习,给孩子一种“大家都在认真学习”的心理暗示。
营造良好的学习氛围非常重要,很多学霸的成长经历表明,他们小时候之所以养成良好的学习习惯,和父母一起读书学习的陪伴密不可分。古人云:“近朱者赤,近墨者黑”,家长的熏陶作用非常重要,只有家长自己先做一个爱学习的家长,才能更容易的培养出一个爱学习的孩子。
二、不要时刻盯着孩子
不要随便打断孩子写作业的进程。有些家长在孩子写作业时,紧紧靠在孩子身边,孩子做一道题他看一道题,一旦看到孩子做错就大声批评。这种做法不可取,因为这样会让孩子无法专心做作业,还会造成孩子心理紧张。
家长正确的做法是等孩子全都做完之后,再帮孩子检查一遍。如果发现错题,先让孩子自己找原因,复习课本寻找正确的解答方法。如果孩子实在找不到解答方法,家长再耐心为孩子讲解。
三、注重培养孩子正确的学习习惯
家长辅导孩子写作业,除了营造良好学习氛围之外,另一个任务就是帮助孩子建立良好的学习习惯。有的孩子一边学习一边玩,或者写一会作业就要吃的喝的,或者说自己想要去厕所,这些都是学习不专心的表现。学习是一项非常复杂的脑力劳动,如果不专心当然不可能取得理想的效果。所以,家长如果发现孩子在写作业的时候存在这些问题,一定要注意纠正。
家长如何辅导小学生做作业3
一、如何检查孩子的作业
小学生需要老师或家长把好检查作业这—关,失去有效的检查,那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法,以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是:
孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自已确认。如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了错误,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关系,下次注意一点,会考好的。”
检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。由于长期坚持这个理念及方法,石飞便养成了自已确认对错的习惯,考试时不急不躁,准确率都很高,考完后心里都是有数的,能估计到自已的考分。有趣的是高考时,他估分682,与结果—分不差。
二、不要盯着孩子写作业
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。”“说过多少遍,就是记不住,气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。
我的做法是,首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。
三、如何培养孩子专心写作业的习惯
有许多朋友向我请教,说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉,只几道题目也要做好半天,问我怎么办。说实话,石飞从小到大做作业都是很专心的,总是一气写完,如果情绪不好,他会说:“我现在不想做,想先看看书。”
过一会等情绪调整过来了,他便很快将作业做完。也许石飞生来乖巧听话,加上放学以后先尽情地玩,心理得到了满足,因而拿笔就写,从不施拉。所以,用不着我去思考解决施拉、不专心的问题。但这毕竟是许多家长都遇到的一个问题,为此我想针对这个问题,提一点建议。
1、利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下,孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动好了,毕竟家里是一个歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行为,大人可在旁边提醒一下,如“己经做了15分钟了,加油!小星星在等着你呢!”这时,孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是,这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞,不能这样说:“虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题,快去改改!”如果这样处理问题,不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。
如果换一种方式:“你在规定的时间内做完了作业,这很好,爸爸首先给你贴上一个小星星,继续加油。只是这儿好象做得不对,你自己再去检查一下好吗?”我想,如果这样对待孩子,那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心,只要孩子每天有一点进步,就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做,不能性急。
2、利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:“是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下?”
这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下,孩子会说没有难题会做,这时大人要表现出一种平静的神情:“你很聪明,马上会做完的,妈妈等着你好吗?”这种方法,实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为,然后使孩子明白:大人在关注他,希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱打野的孩子,不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他,如,“做作业总是爱打野,不专心,真是个‘拖皮鬼’。”“快做,不要打野。”“几道题,也要做半天,真没出息。”越是责骂、数落孩子,越会加重他的坏习惯。
3、利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用,那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是,事先了解一下孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,如今天的语文作业不算多,用20分钟完全可以做完,数学稍为多一点,用35分钟做完。
如果在规定时间没完成,到了时间,爸爸便会收起你的作业,装在书包里,不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完,会处罚你的,由此而产生的责任完全由你自己承担。当然,你觉得时间不够,现在可以提出来,我们再商定完成时间。”那么,大人说到就要做到,当然,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。要让孩子明白:大人说话是算数的,不是闹着玩的。
这种方法是不得己而为之,带有强迫性,要事先与老师取得联系,请老师作好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。
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