下课时应该怎么样
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下课时应该怎么样,要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。
下课礼仪
■做好上课准备
在预备铃前进入教室,准备好课本、练习本、文具等,安静端坐,恭候老师的到来。
老师走进教室,班长喊“起立”声音要响亮,全体同学应立即起立站直,向老师行注目礼,待教师回礼后再轻轻坐下。不要随意挪动椅子,发出巨大的声音。
■迟到的处理
如果上课迟到了,应该站在教室门口先喊“报告”,经老师允许后,才能进入教室。要向老师说明迟到的原因,说话态度要诚实。假如堂上不便说,也可下课后主动跟老师说清楚。应在老师的谅解和批准后,方可回到座位。回座位时,速度要快,脚步要轻,动作幅度要小。在放置书包与拿课本时,尽量不要发出声响。更不能为了掩饰自己的窘况,反而故意做出惹人发笑的举止。坐下之后,应迅速集中精力,取出课本和笔记,静听老师讲课。
当学生发现教师在上课铃已响过后,才进入课堂上课时,不要大惊小怪,而仍应起立向老师相互致礼、问好。当老师就迟到的原因作出解释并表示歉意时,我们应表现出谅解和宽容的态度。这样会使教师感到温暖亲切,从而融洽师生关系。
■遵守课堂纪律
老师在上课时,学生要遵守课堂纪律,认真听讲,做好笔记,积极发言,不窃窃私语。这是对老师、同学的尊重,是对自己的尊重,也是对知识和学业的尊重。
认真回答老师提问。当老师提问或学生有疑问要回答时,首先应举半臂右手,经老师允许后起立发言,不应边举手边回答,更不可坐在位子上七嘴八舌,在人家回答时插话,起立时要站直,表情大方,不要搔首弄姿,引起发笑,说话声音清晰响亮。在其他同学回答老师提问时,不要随便插话。
■正确对待老师的批评
由于有些同学在课堂上违反纪律,影响学习,因此免不了受到老师的提醒与批评。有过失的同学,应该首先应认识到,老师及时的提醒与批评是理所当然的。这也是老师的'职责所在。应该愉快地接受,并立刻改正。
下课铃响,要听老师说“下课”,全班同学起立,向老师行注目礼,待老师离开课堂再自由活动。
上、下课礼仪,是校园礼仪文化的内容之一,而且是一种重要地具体地礼仪形式。上课时,老师走进教室叫“上课”,班长或值日生喊“起立”,全体同学立即起立站直,向老师行注目礼并喊老师好,待教师回礼后再坐下。当下课铃响,在听到老师说“下课”后,班长或值日生喊“起立”,同学们起立站好,对老师行注目礼并喊老师再见。这样的礼仪,是上下课尊敬师长的最基本的礼仪形式。在我国中小学中,从古代到现在,对这种礼仪已经从必须遵守变成为习惯遵守,从而养成良好的上下课礼仪习惯。而在我进入大学后,这种却没有见到这种礼仪,现在再次经历,感慨很多。
1.抓住零碎时间,将简单的作业,或者把一大部分作业分成小块,在课间挤出时间去完成,在晚自习和夜自习时(我是住宿的),做自己的资料,自己掐时间,对自己进行测验。
2.在学校开早饭之前,一般是六点半,将自己今天的计划根据课表进行规划,不用很华丽,自己看懂就好。
3.搜索好词好句,如果老师不让看课外书,就买几本满分作文,利用自己课间的时间进行摘录,注意,,字体一定要好,练字摘抄两不误。
4.如果近期有什么背诵任务的'话(每天肯定都有背诵,只不过是多少的问题)根据自己的实际情况,利用课间进行默写,查漏补缺。
5.单科不好的同学建议你们买一些资料,当时我语文不好,就买了一本文言文阅读和现代文阅读,利用课间去做,提高做题速度,至少要做到一个课间可以做完一篇。不用做很多,一天一篇足矣。现代文没时间的话可以抄答案,仔细的抄,学习答案中的答题模板,不要以为自己看过一遍后会了,就草草的抄完了事,一定要用心抄完。文言文最好不要抄,并且在自己订正后对文言实词虚词进行总结,建议专门买一个本子去摘录。
6.对于理科很难的题,需要时间去思考,程度比较好的可以用零碎时间去做,不用拿出很大一部分时间去思考,有空了就看看,有时你会灵光一现,思路瞬开。如果长时间看那一道题,不仅会局限思维,还会影响心情。程度不好的同样适用,建议你们不要看难题,抓住时间打基础。
7.不要有一道不会的题就去问老师,你可以自己感觉一段时间,攒一点题,课间去让老师一起讲,你会省很多时间。
8.对于初三来说,刷题是必须的,每科都要买一套中考真题,每天一张,可以课间做,也可以课间写作业,在晚上留出大量时间对自己测验(测验的卷子最好交给老师,让老师给一些建议)。
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