班主任如何管理学生
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班主任如何管理学生,班主任可以说是整个班级的领导者,而不听话的学生身上好多问题并不是与生俱来的,因此需要教师不断提升自身的人格魅力,以下分享班主任如何管理学生。
1、树立科学发展观
为了适应现阶段班主任管理工作的要求,班主任必须树立良好的科学发展观及管理理念,要满足日常教学及学生发展的要求。这需要引起班主任的重视,要真正有效的开展素质教育,要热爱学生,就像爱自己的孩子,这需要班主任树立正确的、科学的思想观及道德观念,给予学生更多学习及生活上的引导及帮助,从而实现学生的健康成长
帮助学生构建良好的人生价值观,实现学生个性的健全发展,在这个过程中,班主任也必须强化日常教育工作,督促学生不断提高自身的学习水平,鼓励学生进入高等学校的殿堂,为社会培养更多的高素质人才。
高中生正处于学习的黄金时期,其渴望知识及渴望成长,班主任必须具备良好的素质,才能实现学生自身能力的持续性发展,俗话说,其身正,不令而行。为了适应学生未来成长的要求
班主任自身的素质水平要高,自身的道德素质要硬,自身需要具备积极的、良好的管理理念,真正做到课堂教学专心,课下谈话交心,要有勇于奉献的精神,还要具备良好的责任感,要赢得 学生的喜爱及认同。
作为学生发展道路上的引路人,班主任必须建立有效性、科学性的学习机制,要符合社会经济的发展要求,要符合学生心理的要求,要符合家长的要求,不断按照课程建设的要求,实现自身班主任管理行为的规范。
2、融合情感,投入爱心
高中生正处于激烈的学习阶段,面对着紧张的学习环境,学生的内心世界比较迷茫,在高中时代,学生承受着巨大的应试教育的压力,学生容易丧失学习的信心及热情。
在学生管理过程中,为了缓解学生的压力,教师必须投入个人情感,给予学生足够的关注,从而实现学生群体的全面性发展。这需要班主任给予学生足够的真诚及爱,要格外重视学生个体的情感,给予学生学习过程中的快乐。
受到快节奏生活的影响,班主任与学生间的关系容易走远,为了拉近与学生的关系,班主任需要与学生多多沟通及交流,采取针对性的班级管理方案,给予学生学习及生活中的足够的关心,引导学生价值观及思想的健康性发展。
3、采用恰当的方法管理班级
(1)采用“粗”的管理方法
粗的方法即是恰当得到的班级管理方法,在班级管理方面,班主任的要求不能太多,也不能太细,避免学生产生对班主任的反感心理,但是班内学生的行为都需要满足学校的基本要求,这是提升班级凝聚力的重要方法,这需要教师给予学生自我创造及发展的余地,实现学生的自我管理及方法,实现学生自我能力的有效性发展。
(2)运用正面的疏导方法
为了实现学生的健康成长,班主任要时刻关注学生的学习及生活动态,要及时表演及鼓舞学生,要避免在公开场合,强烈批评学生,学生取得了良好的进步,班主任应该给予及时的鼓励及赞美,从而使学生的学习过程充满成就感。这也需要班主任认真挖掘学生的长处,给予学生及时的表扬及肯定,帮助学生树立自信心,实现学生群体的健康发展。
(3)实现学生的个性化发展
学生来自于各个地区,其个性及心理存在较大的差异性,即使是同一个学生,如果处在不同的环境及学习状态,其心理的情景是不同的,比如厌学心理,心情烦躁心理,为了增强学生的综合素质,提升学生的抗压能力,教师要保证班主任管理方式的灵活性及多变性,要充分了解学生的心理变化状况,真正实现因材施教,要实现学生群体的健康发展。
4、注重发挥班干部的主观能动性
班主任的高中管理任务很重,班主任不可能做到事事过问,班干部是老师的得力助手,对于班主任做好班级管理工作异常重要,这需要教师培养合格的班干部,班干部必须具备良好的责任感,能够充分发挥榜样带头作用。
(1)加强班级的组织纪律教育
为了强化班级的管理工作,班主任必须组织纪律教育班会,让学生了解到群体利益高于个人利益,学生个人必须服从组织的安排,从而方便班主任展开日常的管理工作。
(2)明确职责与分工
班干部选择好之后,班主任必须明确班干部间的职责及分工义务,班长要协助班主任搞好班级内的相关工作,要抓好班级纪律,实现学生关系、学生与教师间关系等的协调,班干部的责任就是辅助班主任展开管理,其是班主任的助理。学习委员需要督促各个组长进行各科作业的收发,及时反馈学生学习过程中的困难及问题
生活委员需要抓好班级及宿舍的清洁工作,宣传委员需要做好班级宣传的任务,文艺委员主要负责班级文艺活动的组织。不同的班干部,其自 身的班级责任是不同的,需要引起相关教师的重视,做好本职工作。
5、拓展学校教育,加强与家长的'沟通
家庭是学生的第一任学习的场地,家长是学生的第一任老师,在高中阶段,很多家长会更加注意自己的孩子,但有些家长片面认为管理好后勤工作就是对孩子的爱,至于学习的任务就交给教师就行。
为了解决这种片面的家庭教育观念,教师必须学会与家长良好的沟通,要积极地推广家校互动理念,要实现与学生的积极交流,要深入了解学生的过去及现在的状态,要了解家庭环境对孩子未来学习及生活工作的影响,要向学生宣布学校、老师及班级的管理要求,从而得到家长的支持及理解,与学生家长形成共识。
如今,微信等现代化、信息化手段大行其道,已经有不少老师和学校熟练运用微信群等方式进行了家校共育。在这个过程中,合适且高效的工具能让网上家校沟通变得更加方便快捷。比如近期非常流行的“接龙管家”小程序,能够在反馈通知、收集填表、活动报名、投票评选等方面让老师和家长大大节省时间,并自动完成统计工作,场景契合度非常高。
通过良好的家校互动模式的应用,可以转变家长教育过程中的错误理念,有利于高中生的健康学习及成长。在家校互动过程中,班主任需要精心的准备,有些班主任可能暂时不了解,其态度不友好,更加需要班主任给予耐心及恒心,从而有效提升学生的生活及学习效率,共同促进学生群体的健康性发展。
一、有威严、有魄力。班主任有威严,学生才能够把班主任的话记在心里,
学生也才能够尊敬老师。班主任做事有魄力,学生才能真正信服你。班主任有威严、有魄力,是做好一个班主任的第一步。
二、有爱心、有耐心。这包括对学生有爱心,对家长有爱心。一味对学生严
厉,只会让学生怕你,但学生不会真正的尊敬你。只有对学生充满爱心,让学生感受到你的爱心,从而达到师生感情的共鸣,才能够让学生做到:“亲其师,信其道”。在班级管理中,班主任还要做到有耐心,孩子的成长和改变不是一蹴而就的,而是要经过日积月累的改变和成长。作为班主任,应该给孩子们成长的时间,对他们有耐心。
三、有责任心,够勤奋。我认为有责任心是每一位老师都应该做到的,特别
是班主任。我们经常听家长谈起,哪位老师负责任,哪位老师不负责任。其实只有足够的责任心,把每一位孩子教育的责任都扛在自己的肩上,才能够真正教育好每一位孩子。
四、会沟通。这里的沟通包括与学生沟通、与家长沟通、与任课教师沟通。
我们要通过自己的沟通,让学生爱老师,让家长信老师和学校,让任课老师爱学生。这样的班集体,可以给学生创造一个更好的学习环境。
班主任如何教育不听话的学生
1、 先找家长沟通,家长不管的老师再进入第二步
班上有小魔王,老师们一定要主动和家长们沟通。为什么是家长们而不是小魔王的家长呢?因为小魔王的行为肯定影响了其他同学的课堂听讲效率,课后也会欺负弱小同学,学生回家后一定会告知父母。对于找来的家长,老师就难处理了。那么只能先去找家长们沟通,把小魔王有可能欺负的孩子,都找家长先沟通一遍。
最后再来找小魔王的家长沟通孩子的表现,可能你会遇到家长说:老师,我的孩子就这样了,你可以打他,帮我教育一下,我管不了。这样的家庭教育也不难解释,为什么会有小魔王的诞生了。年轻的老师不要抱怨家长,有经验的老师会直接跳过这一步,进入第二步,驯服小魔王。
2、 找更严厉的男老师来驯服“小魔王
四五年级的小孩,尤其是长得壮壮的男孩子,劲头很大,至少柔弱的女老师、班主任好欺负,不服管教。那么老师们就一定要找更严厉的男老师来驯服小魔王,找准时机,比如小魔王正在欺负其他同学,由严厉的男老师出面,揪住小魔王,单独带到办公室,接受老师的批评教育。
这时候一定要对学生有所惩戒,由严厉的男老师负责惩罚,女老师负责教育。打手是一种最好的管教方式,让学生感受到疼,又惧怕于男老师的威严。这时候女老师最好不要示弱,从语气上、气势上也要表现出老师的权威。
有两位老师的教育,一严一宽,对于四五年级的小学生,内心多少还是会惧怕。在管教的过程中,老师一定要对小魔王的行为历数几遍,让学生明确哪些是不能做的,哪些行为给老师和其他同学带来了困扰。有的孩子是想引起他人的注意,所以才去极端的手段,对于这种情况
老师一定要纠正孩子内心世界的秩序,穿到什么是良序的班级规范,也向小魔王宣告,在学校这个环境中,女老师打不过你,也有更严厉的老师制服你。
3、 挫败“小魔王“的气势,魔高一尺道高一丈
到了第三步,惧怕于师威是不够的,还需要挫败小魔王的气势。小魔王真正破坏的是班级秩序和同学关系,所以老师要有魔高一尺道高一丈的本事。
找和小魔王同龄或者高一级的男孩子,通过正常的比赛,比如赛跑、比手腕力量、打球等方式,让对方赢过小魔王,这样小魔王的气势被同龄人挫败,他也就不会再嚣张了。让小魔王服服帖帖,老师一定要掌握主动权,明确小魔王的不良行为,及时制止。
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