7-10歲兒童室內遊戲
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7-10歲兒童室內遊戲,很多家長都覺得自己和孩子的互動少,與孩子互動最好的方式就是玩遊戲,對於不同的年齡階段孩子適合的遊戲都是不一樣的,下面整理了7-10歲兒童室內遊戲。
7-10歲兒童室內遊戲1
一、你猜我畫
這是一個考驗默契和知識儲備量的遊戲,千人千面,不同人眼中的事物各不相同,這個遊戲可以鍛鍊畫畫小朋友的勇氣和思考能力,也能拉近所有活動參與者的關係。
注:人多人少都可以玩,人少玩的次數多一些,人多每人一次就差不多,主持人根據實際情況自己安排遊戲規則。
玩法:準備白紙或白板、黑板,小朋友先把自己想要畫的東西告訴主持人,主持人接收到後,小朋友開始畫畫,其他小朋友在底下猜,等他畫好後,主持人維持秩序讓大家有序猜答。回答和主持人得到答案一直即猜對,可獲得小紅花獎勵。
玩法升級:主持人可提前準備好詞語、成語等讓小朋友畫,其他人猜。
二、你投我接
考驗反應能力、協作能力與肢體協調能力的小遊戲,小朋友們在收穫樂趣的同時,可以得到一些團隊協作的啟發,生活中更加友愛同學,關心朋友。
注:人多人少都可以玩,人少玩的時間短,次數不要超過3次,人多大家一起玩更有意思一些,更容易找到共性!
玩法:所有活動參與者圍成一個圈或者一個有意義的形狀,但要保證大家都有一個共同的中心位,每個人手裡拿著一個物品(球、帽子、玩偶等)相鄰三人顏色不一樣或者物品不重複。
主持人釋出指令(順時針傳遞、逆時針傳遞,傳給左邊那個人、傳給右邊那個人)喊開始後音樂起,大家開始傳遞手中的物品,跟著主持人喊“快…快…快……快.快.快……”不同的節奏傳遞物品,沒有接到球視為傳遞失敗。需接受懲罰。
玩法升級:左右互換傳遞物品,依舊是按照主持人的口令來傳遞“左、左、右、右、左左左……右右右……”
三、蘿蔔蹲
蘿蔔蹲是特別烘托氣氛的'一個室內小遊戲,主要考察記憶力和反應能力,幾個人圍坐在一起,每個人想一個稱呼,所有人都想好名字並報給主持人後遊戲正式開始。
注:這個遊戲最少要5個人玩,人太少了不適合,超過10個人可以分組玩,小孩子的記憶力有限,那麼多人的暱稱不一定記得住。
玩法:5~10人一組,每個人想一個暱稱(自己記得牢,別人記不住那種),所有人都介紹好自己的暱稱後,主持人可喊出遊戲口號“蘿蔔蹲、蘿蔔蹲、蘿蔔蹲完番薯蹲!”誰是番薯就可以接著傳遞了。這個遊戲既反覆回彈,叫到超過5秒沒反應,或者是口號喊完想不出下一位的暱稱都判輸,戰到最後一位即勝利者。
玩法升級:主持人可以要求暱稱是幾個字以上的。可以適當加點兒計時小工具,銅鑼或者哨子。
7-10歲兒童室內遊戲2
1、蝙蝠捉蟲子
玩法:
這是一個群體的遊戲,首先,蒙上其中一個孩子的眼睛,讓他做蝙蝠了。其他的小朋友都是等待被抓的“小昆蟲”。
“蝙蝠”每次叫“嗶嗶”之後,其餘的“昆蟲”都必須迴應“卟茲卟茲”,並不斷地圍著“蝙蝠”轉圈。“蝙蝠”根據“昆蟲”的聲音來抓它們。
被“蝙蝠”抓到蟲子都必須回到“蝙蝠窩”(即停止遊戲)。
最後一隻被抓到的“小蟲子”就成為了下一隻“蝙蝠”。
“啟智”的原理:
小朋友能從這個遊戲中學習社交原理,例如:遵循指令,並且輪流做事。此外,你還能從中告訴寶寶關於動物學的東西——蝙蝠就是利用聲音定位的方式來在一片漆黑之中尋找獵物。
2、測大小
玩法:
上網查查,寶寶的動物玩具(例如:長頸鹿公仔)在現實生活中究竟長多高。用粉筆畫一條線。然後,告訴你寶寶,這隻動物(如:長頸鹿)究竟有多大(19尺),然後讓寶寶走19步,他一邊走,你一邊在旁數數。
當他停止的時候,你就在地上畫一條線,並把公子放在地上,再換其他動物玩。
“啟智”的原理:
這是寓教於樂的方式。能夠讓寶寶知道什麼是最高,最矮的動物。用這種方式來學數字,能夠讓寶寶更容易吸收,此外,在這個過程,寶寶孩子還在學習對比和圖形。
7-10歲兒童室內遊戲3
穿越火線”
需要遊戲材料:膠帶或繩子、鈴鐺
遊戲玩法:用膠帶或繩子掛上鈴鐺,當作“警戒線”,錯落地製造一些“難關”,讓孩子嘗試不觸碰“警戒線”順利通過。
指導要點:引導孩子細心觀察繩子和鈴鐺的位置。過線時,引導孩子注意保持身體平穩。
“我的小球不會被黏住”
需要遊戲材料:膠帶、報紙
遊戲玩法:用膠帶在門上或兩個較大的物體之間貼出軌跡若干,讓孩子嘗試將報紙揉成紙球,看看如何能讓紙球通過障礙物扔向前方而不被膠帶粘住。
指導要點:引導孩子將報紙揉成紙球,鍛鍊手部力量。遊戲中,引導孩子探索投擲紙球而不被膠帶粘住的技巧。
“小球賽跑”
遊戲材料:膠帶、乒乓球或海洋球、吸管、小勺子
遊戲玩法:用膠帶在地上貼出兩個“賽道”,讓孩子沿著“賽道”用吸管吹小球,看誰的球先到終點。可以適當製造一些彎道增加難度;如果難度太大,還可以把工具換成小勺子,更易操作。
指導要點:遊戲時,引導孩子不要讓小球碰到“賽道”,保持小球勻速前進。
“你能接到嗎?我能接到!”
需要遊戲材料:乒乓球、紙杯
遊戲玩法:一個人在桌子的一邊吹乒乓球,另一個人在桌子對面用紙杯接球。可以限制時間,交換進行,比比看誰接到的球更多。
指導要點:遊戲中引導孩子控制吹氣的力氣大小,觀察其與乒乓球滾動速度的關係。
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