幼兒園大班元宵節教案四篇
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作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班元宵節教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
主題說明: 元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:①農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵著“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
主題目標:
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;
2、大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義
主題活動:
活動一:甜甜的元宵 活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
2.通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備: 麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
1.激發做元宵的興趣和願望。
師:①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
師:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎,不要將麵粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嚐元宵,說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動中能夠積極參加,在教師的指導下動手製作元宵,然後品嚐元宵,感受到濃濃的團圓之情。
活動二:賞花燈、猜燈謎
活動目標:
1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景: 正月十五"元宵節"前後,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備: 1、物質--每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
活動程序:
一、匯入
師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,並給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法後,幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
活動目標
1、能隨音樂節奏,手、腳、眼協調的進行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧,體驗傳統舞龍遊戲的樂趣。
活動準備
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料製作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、綵帶、頭飾等。
活動過程
一、共同商量,探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
(1)3名幼兒舞龍,由於勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團。
(2)啟發幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程,總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動作。
二、樂器伴奏,合作舞龍
1、師幼協商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的過程,教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動作。
三、家園同樂,體驗快樂
1、邀請教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
一、活動目標:
1、幼兒初步瞭解元宵節的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關係、友愛相處的良好品質。
二、活動準備:
1、將幼兒事先收集的花燈佈置在教室內,老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡單的有關燈的謎語。
三、活動過程:
1、請幼兒欣賞下我們一起佈置的教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的佈置是什麼節日的特色呢?
A、幼兒回答
B、教師總結:元宵節是家人團聚的意思,是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候,都做了哪些有趣的事?
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態等。
A、可與同伴自由結伴觀賞花燈,並向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特徵等,也可講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。
C、教師總結,幫助幼兒瞭解花燈的特點,並且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,是中國人特有的本領。
五、活動結束及延伸:
小遊戲:出示關於燈的謎語,請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同夥伴進行交往。
活動目標
瞭解元宵節的由來,感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論製作花燈的方法並嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。
活動準備
環境準備:在教室或走廊佈置出一塊區域用於幼兒懸掛製作好的花燈。
課件準備:“元宵習俗”組圖;《元宵節》動畫視訊;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動過程
出示組圖“元宵習俗”,請幼兒說一說元宵節的習俗,匯入主題。
——正月十五是元宵節,你們是怎麼過元宵的呢?
——一起來看看圖片上的人們是怎麼過元宵的吧。
小結:元宵節在每年的'正月十五,每逢元宵節人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節。
播放動畫視訊《元宵節》,引導幼兒瞭解元宵節的由來。
——元宵節有這麼多好玩又有趣的習俗,那你們知道元宵節是怎麼來的嗎?一起來看看視訊瞭解一下吧。
小結:很久以前,因為人們誤殺了一隻神鳥,天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個辦法,於是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節。
出示組圖“花燈展”,引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。
——到了現在,人們在元宵節時依然會掛上各式各樣的花燈,我們一起來看看都有什麼樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導幼兒欣賞花燈的造型。
——看看這盞花燈是什麼燈?(荷花燈、松鼠燈……)
——你還見過哪些造型的花燈?
小結:花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說中的人物,如美人魚燈、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導幼兒欣賞花燈的色彩。
——看看花燈上都有哪些顏色?
小結:花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等,色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導幼兒欣賞花燈的圖案。
——看看這盞花燈上有什麼圖案?它像什麼呢?(花朵、雲朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐狸)
——這些圖案都分佈在花燈的什麼位置?
——你還在花燈上見過哪些圖案?
小結:花燈的中間畫著明顯的大圖案,如花朵、動物等,邊緣裝飾著不同的小圖案。
出示手工組圖“花燈”併發放操作材料,鼓勵幼兒大膽討論花燈的製作方法並自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。
1.激發幼兒製作興趣。
——花燈有這麼多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈?
2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的製作方法。
1)出示圖片“花燈-1”,引導幼兒討論用不同的材料製作花燈造型。
——你們知道這盞漂亮的花燈是怎麼做的嗎?
——看看它的造型是什麼樣的?可能是用什麼材料?怎麼做的呢?
——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什麼材料?(紙盒、橡皮泥等)
2)出示圖片“花燈-2”,引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。
——看看這盞花燈是什麼樣的?
——花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什麼材料製作的呢?
——還可以用哪些材料?怎麼做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上)
3.發放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡迴指導。
——你想做一盞什麼樣的花燈?要用哪些材料呢?
——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。
4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
——你的花燈是什麼樣的?有哪些顏色和圖案?
(教師邀請個別幼兒分享作品,啟發其他幼兒製作花燈的創意)
5.請幼兒將製作好的花燈佈置在環境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。
溫馨提示
環節4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供,主要為低結構材料,如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等,以發揮幼兒的自主創作能力。
活動延伸
區域活動
1.在美工區,投放製作花燈的材料,如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等,鼓勵幼兒繼續製作花燈。
2.在語言區,投放紙筆,鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎並懸掛在花燈下,請同伴猜燈謎。
日常活動
在點心環節請幼兒品嚐元宵,感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
家園共育
請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社群、街道等舉辦的元宵活動,與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
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