【精選】幼兒園小班教案4篇
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作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的幼兒園小班教案4篇,歡迎大家分享。
活動目標:
1、通過活動培養幼兒的動手能力,提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務為一體的健康生活,讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
活動重點難點:
活動重點:使幼兒瞭解疊毛巾的方法。
活動難點:讓幼兒學會自己疊毛巾。
活動準備:
毛巾、獎狀、教學ppt
活動過程:
一:播放ppt匯入活動。
1、觀看ppt匯入:
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應該怎麼辦呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?
P3先將毛巾邊對邊對摺,
P4再將毛巾角對角對摺。
P5四塊小方塊疊在一起像什麼?
P6疊好之後請舉手!
2、教師邊念兒歌“小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!”邊示範疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規則:比賽分6組進行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對摺兩次,疊成一個小方塊,然後4個小方塊角對角疊整齊,疊好之後先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎。
4、分組進行比賽
5、為獲獎幼兒頒發獎狀
6、活動結束,整理活動室,帶幼兒回教室。
7、學習兒歌《疊疊樂》。
附兒歌:《疊疊樂》
小毛巾,
鋪鋪平,
邊對邊,
角對角,
一塊塊,
往上疊,
看誰疊得快又好!
活動目標
1、感知冰的各種特性。
2、嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。
活動準備
1、課件-觀察冰塊
2、教具:吹風機、錘子、餐刀、熱水。
3、冰塊(內含一顆糖果)若干。
活動過程
一、匯入
1、出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。
提問:你們看這是什麼?摸摸看,你有什麼感覺?
(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)
你們能看見大冰塊裡有什麼呢?
(糖果)
2、教師小結:原來冰塊是透明的。我們可以看到裡面有一顆糖。
提問:你們想吃冰塊裡的糖嗎?怎麼才能把糖果取出來吃呢?
(幼兒自由發言。說說自己的辦法。)
二、介紹工具
教師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什麼。
(重點介紹電吹風及各工具的使用安全。)
三、觀察冰塊,幼兒嘗試。
1、幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。
提問:你拿的冰塊摸起來有什麼感覺啊?
(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問:你是用什麼方法把糖果取出來的?
(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)
四、幼兒集中分享經驗
1、提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?
誰願意來介紹一下自己取糖的經過?
2、教師小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰裡取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。
背景
做月餅這件事是一個比較簡單的烹飪手工,可以讓幼兒加深對月餅,對中秋節這個節日的傳統習俗的瞭解,正適合剛剛上學的小班幼兒園的小朋友們。
目標
指導幼兒用將麵糰圓壓扁的方法做月餅,體驗麵糰柔軟可變的特性,培養幼兒對面塑活動的興趣。
準備
食品月餅,麵糰,墊板,小盒蓋,玩具娃娃等。
過程
1、談論月餅
教師出示月餅,並問小朋友:“這是什麼?”“它是什麼樣子的?”“人們什麼時候吃月餅?”
2、做月餅
教師提議:中秋節到了,請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
(1)幼兒探索做月餅的方法。教師發給每人一塊麵團,請小朋友想想並試一試,怎樣把麵糰變圓、變扁,做成月餅? 教師向幼兒介紹並展示可以利用的材料,如小瓶蓋、小圓盒等,引導幼兒試一試,將麵糰放進去壓平,再將麵糰倒出來,看看像不像月餅。
(2)交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品,並向大家介紹自己的製作方法,教師幫助講解或提示:即先把麵糰放在兩手中團圓,再將其放在墊板上用手掌壓扁,或將麵糰圓裝進小圓盒子壓平,倒出,然後拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,月餅就做好了。
(3)再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒,教師可請他們試做一些其他形狀的月餅;對能力較差的幼兒,教師則給予具體地幫助,使其獲得成功。
3、給娃娃送月餅
請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,並說:“小娃娃,請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。
幼兒園小班做月餅教案,做月餅這件事可以讓幼兒更加了解中秋節這個節日,知道中秋節的基本習俗,讓小朋友們感受中秋節的氣氛,也可以鍛鍊小朋友們的動手能力。
尋找春天的足跡
【活動目標】
1、初步學會使用相機,瞭解多媒體的`功能。
2、感受、欣賞春天的美景,觀察並發現春天的特徵。
3、能注意愛護環境,與同伴友好相處。
【活動準備】
兩個小朋友一隻相機;在幼兒園一角佈置春天的景象。
【活動過程】
一、開始部分。
放音樂《春天再哪裡》,幼兒傾聽樂曲,感受春天的氣息。
提問:你在歌曲裡聽到了些什麼?
小結:歌曲描寫的是春天,春天裡有紅花,楊柳,小黃鸝,綠草……,那我們有什麼方法把歌曲裡的美麗春天展示出來呢?
幼兒討論。(踏青、用相機拍攝)
教師出示相機,演示介紹相機的簡單用法,首先要對準你要拍攝的鏡頭,然後按下按鈕就可以了。
二、基本部分。
1、在幼兒園內尋找春天。
(1)師:今天我們就去找找春天,看看春天是什麼樣子的?請你把你看到的春天用相機拍下來,一會兒我們一起來分享你們眼中的春天。
(2)幼兒兩兩結隊尋找春天的足跡。
(觀察花苞、芽、樹葉、草、油菜花、小蝌蚪等)
2、我眼中的春天。
把幼兒拍得照片通過電腦向大家展示,請拍攝的小朋友講講你拍的是什麼。
三、結束部分。
師:今天我們一起在幼兒園裡尋找了春天的足跡,用相機把春天的美麗景色拍下來。然後通過電腦和電視把相片展示給大家看,這就多媒體。多媒體就是把色彩豔麗、形象生動的畫面和悅耳動聽的音樂展示給大家。
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