幼兒園音樂遊戲教案:《小兔和狼》
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作為一名教師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園音樂遊戲教案:《小兔和狼》,希望能夠幫助到大家。
藝術活動:
小兔和狼(音樂遊戲)
活動目標:
1、能跟隨教師隨樂有節奏的表現,感受並初步分辨輕快活潑與本中凶猛的音樂形象。
2、提高動作的節奏感與反應的靈敏性,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒在日常活動中熟悉本歌曲。
2、物質準備:大灰狼頭飾、音樂《小兔和狼》、《小鳥的歌》、《狼走》及播放器。
活動過程:
(一)以遊戲的口吻引入,激發幼兒參與音樂遊戲的樂趣。
(一)介紹遊戲的玩法。
1、介紹玩法:幼兒的小兔,聽《小兔和狼》歌曲做動作。動作建議:1-4小節,模仿小兔跳,一拍一下。5-6小節,雙臂舉高,做豎起耳朵的樣子。7-8小節,左手叉腰,右手放在耳朵邊,做聽的樣子。9-10小節,雙手舉過頭頂,兩手臂左右擺動。11-12小節,雙手掌開啟,放胸前,自然抖動。13-15小節,雙手叉腰、跺腳,雙手抱臂,慢慢下蹲,將頭埋下去。在13-15小節"哎呀,狼來了"演唱後,鋼琴彈奏出長下滑音,幼兒停止動作,做傾聽的樣子。
2、引導幼兒動作應儘量符合音樂的節奏。
(三)提出遊戲要求。
在"哎呀,狼來了"唱後,鋼琴彈奏出長下滑音後,教師彈奏《小鳥的'歌》或《狼走》。幼兒要安靜的傾聽音樂,分辨是小鳥還是大灰狼來;大灰狼下滑音等"狼走"的音樂響起後才能跳出去;大灰狼繞小兔走的時候,小兔應保持不動,大灰狼離開後,小兔才能站起隨音樂做小兔的跳的動作。
(三)幼兒隨音樂遊戲,教師參與並適時引導。
(四)教師簡要評價,結束活動。
活動延伸:
將音樂與頭飾投放在表演區,供幼兒日常遊戲使用。
活動目標:
1、通過玩遊戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現歌曲內容,創編不同的造型。
3、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。
活動準備:
1、背景圖
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾
3、小圖片若干
活動過程:
一 、故事匯入
1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!
小兔子:小朋友們好!幼兒:小兔子好!
2、小兔子:小朋友們,今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林裡玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一隻大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發現它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事裡你聽到了什麼?
幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)
4、師:小朋友們聽的真仔細!
二、熟悉旋律、學唱歌曲
1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?
(教師跟著琴聲進行第一次範唱)
2、師:好聽嗎?在歌曲裡你聽到了什麼?(根據幼兒的回答,出示小圖片)
3、師:這麼好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎麼唱的?(教師跟著琴聲進行第二次範唱)(教師邊唱邊手指圖)
4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著琴聲來唱一唱!(師幼一起在座位上唱兩遍)
5、小朋友們唱的真棒!
三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。
1、師:在歌曲裡小兔子是怎麼樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎麼樣?樹葉怎麼樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼後是什麼樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。
2、師:寶寶們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、遊戲《小兔和狼》。
1、師:《小兔和狼》還能做成遊戲,你們想玩嗎?聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發現,應該怎麼辦呀?在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響,不然被狼發現的。
2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩遊戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩遊戲。
五、結束部分。
師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)
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