什麼人適合做幼師
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什麼人適合做幼師, 幼師作為一種工作,需要每一個從業者認真的對待。一旦進入這個行業,你會發現它的美好,也會發現它的辛苦。那麼下面給大家分享什麼人適合做幼師。
首先要有愛心,熱愛幼教事業,對於小孩子要有責任心,你認真的對待每一個孩子,小孩子思想很單純,他們也能夠以真情對待你,要有童心,你用一個童心去對待每一個孩子,這樣你帶著孩子的思維去走進他們的世界。
幼師一般具有的性格特點:要有執著的事業心,要有非常好的耐心,愛心和童心,要有很好的溝通能力,同時需要具備良好的自學能力。比較有耐心,而且能和小孩子很好的相處。
一般是女生比較適合當幼兒教師,他們比較細心細膩,而且大多數比較喜歡孩子,當孩子不聽話或者是鬧脾氣能很耐心的哄一鬨。有一顆愛心的人適合當幼兒教師。
第一、幼兒園教師要具備優良的職業道德。
愛這份職業,愛每一個孩子。為家長和孩子服務,排憂解難。孩子拉了、尿了褲子,必須給清理乾淨等等。
第二、幼兒園老師首先要對“三學”的內容瞭如指掌
即《幼兒心理學》、《幼兒衛生學》、《幼兒教育學》,這三學是必修的課程。
《幼兒心理學》重點就是了解幼兒的年齡特點,根據不同年齡孩子不同行為中蘊涵的心理特點
例如:3歲左右,孩子在新入幼兒園時,就會產生分離焦慮,這就是一個心理髮展特點的問題,幼兒園老師就要和家長共同幫孩子渡過這個時期。
《幼兒衛生學》就是要求幼兒園教師要了解這個年齡段孩子身體器官、生理、骨骼等發育的特點,針對孩子發育特點採取適時的教育行為。
例如,這個年齡段孩子,膀胱還在發育中而且比較小,儲存不了多少尿量,因此,孩子可能一會就要去廁所,因此,幼兒園通常的`作息安排是35分鐘左右就會提示小朋友去小便一下。
第三、幼兒園教師要掌握足夠的教育技巧。
因為,3~6歲孩子的教育是以培養興趣、習慣、能力為主,教育方式是以遊戲的方式,所以,這就需要幼兒園老師要具備聲(唱歌)、琴(彈鋼琴)、舞(舞蹈)、美(繪畫、手工)等技巧,每一項技巧都是幼兒園老師考核的重要內容。
有愛心
作為一個幼師愛心是非常重要的,愛心很重要,如果沒有愛心的話,你是堅持不下去的,大家都知道帶孩子需要更多的關愛而不是道理,很多道理他小,他不懂,只有用愛讓他明白,陪伴他成長。
有責任心
責任心對一個幼師來說非常的重要,當幼師責任非常的重大,每個孩子都是家裡的寶,因此交給老師手裡都很慎重,很捨不得,我們需要對孩子的方方面面負責。
有耐心
孩子的世界都是新奇的,也許一會哭,一會就笑,有的孩子小不會表達自己的想法,有的.孩子一不小心就把尿尿粑粑拉到褲子裡去了。因此,作為幼師要非常的有耐心的告訴孩子遇到事情還怎麼做,要怎麼做。
有童心
孩子都有一顆童心,作為一個幼師要站在孩子的角度去看問題,用孩子的視角發現問題,如果沒有童心,就不能很好的瞭解孩子的想法,和孩子打成一片,就不能更好的開展學習活動。
愛孩子
你要喜愛孩子,能愉快的和孩子相處,這樣你才會覺得工作輕鬆,同樣也能把工作做得更好。如果你本身不喜歡孩子,建議不要從事此工作,必定會做得不開心。
幼師作為一種工作,需要每一個從業者認真的對待。一旦進入這個行業,你會發現它的美好,也會發現它的辛苦。不管怎麼樣,既然選擇了就要做好,讓每個孩子都有個美好的童年。
男士真的不適合做幼兒園教師嗎?
筆者也是一個幼教領域的工作者。其實縱觀我們現在的教育,許多孩子面臨著“男童危機”。生活中照顧孩子的,很多都是媽媽和女幼師。
加上現代社會,父親忙於工作,缺少陪伴孩子的時間,很多的孩子非常缺乏正面的男性形象的榜樣力量。而優秀的男幼師,正是非常好的正面的男性榜樣力量。
在我看來,一定比例的男教師,是有利於幼兒園孩子的身心健康成長的。傷害女童的害群之馬畢竟還是少數。這與園所各方面的管理也有一定的關係,如果因為一件事就否定掉整個男幼師群體,那是非常遺憾的事情。
所以男性是否能從事幼兒園教師的工作,這個問題可能最終還是會迴歸到:
想成為一個男幼師的初心動機是什麼?
有些人可能會覺得,女性老師有母性的光環,會更愛孩子更適合從事幼教工作。但是其實不然。我見過許多男老師,他們也是非常有耐心和細心的。因為職業的關係,筆者之前去過很多師範院校招聘幼教老師,當我問他們,你為什麼想從事可以和孩子們工作。
每次聽到類似這樣的回答,我經常感覺到懷疑。無論是男士還是女士,如果說從事幼教領域,僅僅是因為“喜歡小孩”,個人認為這也是蠻危險的一件事。喜歡,遠遠是不夠的。
生養過孩子的父母都知道,一個孩子在家,有時大人都感覺焦頭爛額。
那麼想象一下20甚至30個孩子同時在一起呢?成人又是如何的狀態?
孩子並不像我們想象中那麼天真爛漫和可愛。他們會有痛哭流涕在地板上打滾的時候,有經歷分離焦慮,想念爸爸媽媽而推開我們的時候,也會有和小朋友們之間發生矛盾互相抓了對方哭了的時候。這個時候,你還會覺得“喜歡”他們嗎?
作為一個幼師,耐心和自我成長很重要
耐心不是我們與生俱來的,而是要通過不斷地剋制自己、慢慢和孩子做交流,在跟孩子互動的過程當中修煉出來的。這個過程和很多新生父母角色的.轉變很相似。
很多的父母在直到孩子生下來的那一刻,都還沒有意識到一個孩子的到來,是為了什麼。
我們為什麼要生育?是為了傳宗接代,還是養兒防老?好像都不是。
在陪伴孩子成長的過程當中,我們才逐漸發現:啊,原來孩子出現的種種問題,是我們原生家庭的反射。
如果細心觀察,孩子出現的種種問題,不是他的問題,而是我們本身的教養方式出現了問題。
這個時候我們才發現,原來養育一個孩子,只有一個原因:孩子的到來是為了療愈我們自己的童年,同時讓我們變成一個更好的人。
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