樂觀父母培育健康孩子
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樂觀父母培育健康孩子,我們知道,父母想要自己的孩子心理樂觀又健康,那麼作為父母就要以身作則,讓孩子感受到父母的樂觀心態和處事方法。下面是樂觀父母培育健康孩子的內容!
父母在家庭中佔有重要的地位,他們對子女發展有著巨大影響力。父母心理健康狀況對孩子的影響已被國內外的一些研究所證實,但在父母各自對孩子的不同影響力中,孰大孰小的問題上還有爭議。
在我國,父親往往是一家之主,承擔著養家餬口、保護家人的重任;而母親則是慈愛的,操持家務,撫養子女,維持家庭正常運轉的角色。
由於這種角色上的差異,父母就很“默契”地將養育子女的任務做了分工:父親常與孩子游戲,教孩子學習,幫助孩子與外面世界打交道;母親主要負責孩子的飲食起居,日常生活的照顧。
通過與父親的交流,孩子學習到更多的責任、義務;在和母親的生活過程中,孩子將學會如何去關心、體貼他人。
一個內心積極健康的'父親對於孩子的社會適應具有重要的作用,而一個樂觀、慈愛的母親則對於孩子安全感的建立有不可忽視的作用。社會適應不良的孩子容易退縮,脆弱;缺乏安全感的孩子對人缺乏信任,感情冷漠。
父母的言行舉止對孩子有直接的示範作用。一位工作壓力大,情緒低落,經常在家發脾氣的父親,他的孩子無論男女都有會產生焦慮、壓抑的心情。
男孩還會逐漸學習到父親的行為方式,內化成為他自己的行為模式。
在遇到類似的壓力後,會以相同的方式表現出來。女孩則觀察到母親的表現,學會了更多的驚恐、抑鬱。
父母的心理健康狀況對孩子的影響是巨大的,父母要認識到自己在養育孩子過程中的特殊作用,並時時保持主動地位,揚利除弊。
如何增加孩子的樂觀心
1、控制玩具數量,並讓孩子養成收拾玩具的習慣
孩子的遊戲離不開玩具,但並非越多越好,應根據孩子的需要,主動為孩子選擇玩具。在同一段時間裡,如果玩具過多,會影響孩子的注意力,什麼也玩不開,就導致遊戲效果的差異性。
因此,每次給孩子一部分玩具,剩下的收起來,玩厭了再拿新的。這樣常玩常新,也有利於培養孩子的注意力。
在孩子玩完後,就應該讓孩子養成收拾玩具的習慣。這樣可以養成孩子愛清潔的好習慣,提高孩子的審美能力和自我照料能力;
為將來做事井然有序、善始善終、有責任心打下基礎。但這種習慣的養成,成人不宜採取強迫的方式逼孩子去收拾。
而應用遊戲的方法去不厭其煩的引導孩子去收拾。如布娃娃累了,她該睡覺了;小車該進車庫休息了習慣成自然,久而久之,孩子會很自然的自覺的'收拾自己的玩具。
遊戲符合孩子的身心特點,能有效的滿足孩子的需要。在幼兒期,讓孩子學會玩,讓孩子在自由自在地玩中展開想象,讓孩子在玩中充滿激情,讓孩子在玩中學會做事,學會做人。
2、在玩的過程中,給予必要的引導和幫助
對於幼兒來說,遊戲並非完全是其自發的活動,同樣需要模仿和學習。特別對於年齡較小的孩子,就更需要成人作出適當引導,激發孩子去玩。
這樣孩子才可以產生想象,根據記憶、表象,運用素材去豐富遊戲的內容和情節。
但並不是所有的遊戲對孩子都起好的作用。家長應多關心瞭解孩子的遊戲,及時發現問題,並解決問題。
如發現孩子們在遊戲中有放映大人們酗酒、打架的行為,這時就應及時糾正孩子的不良行為,講清道理,說明利害,從正面引導孩子去玩。
3、在玩中有效的培養孩子的自主意識和合作意識
教孩子玩時要注意培養他們的自主能力意識,讓孩子養成不依賴大人,能自己獨立的玩。
在西方國家,就較重視培養孩子的獨立性。初生的嬰兒就放在一間獨立的房間,讓孩子自己睡,一歲多的孩子大都能自己玩。
而在我們這裡,父母總怕孩子不會玩,怕孩子摔疼摔傷,總陪在孩子身邊,時間一長,就養成了依賴成人的習慣,不會自己去思考問題,也就影響到孩子人格的健全發展。
喜歡和同伴玩是孩子的天性,到了幼兒期,與同伴交往的需要更為強烈。這時,家長不要拒絕別的孩子與自己的孩子一起玩。孩子是在與同伴的遊戲中學會與人如何相處的。
如果孩子長期與大人玩,大人會不自覺的遷就保護孩子,容易使孩子滋生霸道自負的行為,不利於孩子成長。
所以成人要鼓勵孩子與夥伴一起遊戲,讓孩子從遊戲中得到鍛鍊,在與同伴的遊戲中發展孩子的合作意識。
4、多讓孩子參與戶外活動和體育遊戲
現在,都市生活讓人們漸漸失去了與大自然親近的機會,也逐漸取消了孩子與大自然的相處機會。
取而代之的是電視、電子遊戲、電動玩具和因特網。這樣會阻礙孩子探索自然界的興趣。所以家長和教師要多帶孩子到戶外的世界去遊戲和活動。
在戶外,孩子可以無拘無束地玩,小夥伴們盡情嬉戲,創造性地多讓孩子接觸水、土、動植物等自然物質,擴大孩子的視野,陶冶孩子的情感,豐富孩子的內心世界。
同時家長和教師還應帶領孩子多參加體育活動,鍛鍊孩子的運動能力及動作協調能力。培養孩子反應的靈敏性。特別要多從事操作活動和運動,家長不應只給孩子提供形象、電動、智力玩具。
應該有一些運動性的玩具,如皮球、啞鈴、跳繩等。這樣孩子不僅從活動中獲得了快樂,也鍛鍊了孩子動作的協調性、靈活性、準確性,更能促進孩子體質體能的發展。
5、為孩子創設良好的遊戲環境
特定的環境引起創設良好的遊戲環境是幼兒玩的前提。首先從物質條件來說,應該有孩子想玩的東西,好奇的玩具或者其他有助於孩子參與遊戲的材料;
同時還應有孩子玩的場地,如房間、戶外草地、兒童遊戲場等,再者從心理需求上來說,輕鬆自由的氣氛,成人對孩子的關愛,給孩子一個良好的心理環境,就能夠激發孩子游戲的興趣。
但父母不要因為孩子弄亂了房間,而責備限制孩子的遊戲,干預孩子的玩法,改變孩子的遊戲規則。
如果這樣,就會改變遊戲本身自由、愉快、自然及探索的特性。應該讓孩子在良好的物質和心理環境中成為遊戲的主人,充分表現自我,真正讓孩子享受到遊戲的樂趣。
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