關於教師實習模板五篇
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“十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說,真的很。當我漫步在實習的校園裡,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一週的課之後,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛鍊和培養自己的授課能力。在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
尊敬的領導:
您好!
我是在我們幼兒園實習的老師,由於個人的一些原因,無法再繼續的做這份工作,也是決定在這學期結束之後離開,之前也是和您溝通過多次了,這次也是下定了決心。
來到我們幼兒園實習,也是得到了領導您還有很多同事的幫助,讓我很快地融入到這個集體之中,我也是認真的去學習,去做事情,和孩子們的相處也是非常的好,這段日子也是沒有出過什麼問題,在這實習的過程之中,我從開始的搞不定孩子,到現在孩子們也是喜歡我這個老師,我也是有一些成就感在裡面,但是我也是感受到這份工作的辛苦,自己來說,雖然可以做下去,但是讓我長久的堅持卻是做不到的,我當初選擇這兒實習,也是想要嘗試下自己是否可以做幼師的工作,畢竟我也是很喜歡孩子們的。
不過經過了這段日子的實習,我也是可以感受到,開始的興趣漸漸的也是喪失了,沒有了當初的那種激情,除了自己的確不太合適之外,也是自己清楚知道,這份工作對於我來說,還是不是我真正想去從事的,做不長久,我也是不想耽擱了自己的一個時間,同時也是給幼兒園造成一些不好的影響,所以還是覺得離去會好一些,實習也是要結束了,回到學校我也是要準備畢業的一些事情,同時自己也是要去找更加合適我的工作。
工作在生活之中也是佔了很大的一個比例,如果不是一份合適自己,自己也是願意去幹的工作,長久的做下去,自己的心情也是不會好,那麼自然也是在工作上面,不容易那麼認真,甚至會出錯,而幼師的工作,必須要去對孩子們負責,是陪伴他們成長的,孩子們最開始的老師,所以更是不能在工作上面出什麼問題,而今我雖然認真的去做了工作,但是我的內心並沒有像一些優秀的同事那樣熱愛著工作的,願意時刻陪伴著孩子們的,我也是不想自己的狀態真的到了不好的時候再走,那樣對於孩子們也是很不負責任的。
領導,我的情況之前也是跟你反饋過,有坐下來溝通了蠻多次的,自己也是真的考慮好了,不是一時的一個衝動,所以這學期的工作結束我也是要走了,在這之前,我也是會繼續的把自己的工作給做好了的,不會給幼兒園帶來什麼麻煩,也是會好好的和同事去交接的,還望領導也是理解,並對我的離開予以批准。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
20xx年x月x日
一轉眼,一個星期的實習時間已經悄無聲息的過去了,實習也就還有一個星期,感覺時間過得真快,突然對實習產生了一種難以割捨的情感。在淮陰小學幼兒園實習的一個星期裡,工作有苦有樂,但最多的還是收穫,這次實習真的讓我懂得了好多,在幼兒園指導老師的幫忙下,我從一個什麼都不懂的實習老師逐步走向了一名瞭解幼兒的老師,這為我以後的工作打下了堅實的基礎。
實習對我們來說真的是一個很好的機會,不僅僅能夠看清楚自己的潛力,更拓寬了我的知識面。園長把我安排在中(6)班,由中(6)班的陳老師帶我這個實習生兩個星期,俗話說:萬事開頭難。剛進園的時候我感到一切都很難,覺得毫無頭緒,每一天早上到校我都會面帶微笑對小朋友們打招呼,但是由於我是新老師,很多小朋友不願意主動和我打招呼,所以每次我都是主動和小朋友溝通,和他們說一些表揚他們的話,他們才願意和我打招呼,經過幾天的溝通,慢慢的小朋友們最後願意主動和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。
經過一個星期的實習,我已經大致瞭解了班級一日常規活動,班上的小朋友也都差不多認識了,和小朋友也相處得挺愉快的。每天小朋友吃完飯後,就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土等,這個時候,我就會靜靜的陪著她們玩,看著他們開心的玩,雖然有時也覺得無聊,但是很開心。
在接下來的一個星期裡,我會認認真真的`做好自己的每一項工作,微笑面對每一位幼兒。我會虛心的請教班上的老師和阿姨,學會保教結合,用心配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到...我儘自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長。
這已經是到金砂灣學校的第七週了,金砂灣學校的資訊科技裝置很完善,在這裡接觸到了很多在學校接觸不到的裝置,能夠將書本上的知識應用到實踐中來,用我學到的專業知識來指導實踐,用實踐來豐富專業知識。站在講臺上講課也已經開始慢慢的熟練起來,在這裡得到了很好的鍛鍊,相信在實習期間能夠有很大的進步。
已經在金沙灣學校呆了這麼長的時間,但我還是不得不說這裡有著很好的規矩,學生每天打掃衛生,可以在學校得到很好的鍛鍊,不僅學習到了知識,還學習到了生活的常識,能夠得到動手鍛鍊。每天中午吃飯和放學的時候都會排隊出行,有著良好的紀律性,教師也會很負責任的將同學們送出校門。學生們下課也都很早,初中生能夠有很好的睡眠時間,學生每天也都會有精力進行學習,學校在學生的管理這一方面做的很好。
我帶著資訊科技課,學生們在上課的時候都很聽話,也很認真學習,但是有一些同學的拼音方面掌握的不是很好,在用電腦打字的時候很多字都打不出來。學生們的注意力時間有限,即使很認真的進行學習,但是還是時不時的紀律就有些混亂,管起紀律也是有些麻煩,有時候同學們看著是不熟悉的老師進行教課會很吵鬧,不會去聽老師的話,引起課堂混亂。雖然帶著這些學生進行學習有些累,但是看著他們學會了知識的時候還是很開心的,自己能夠將自己會的知識傳遞教授給下一代的學生,學生們能夠學習到一些關於資訊科技的知識,在以後的學習生活中都能夠應用到學習的知識,感覺還是很開心。
學校也在舉行一些活動比如經典朗讀,武術操等,豐富著學生的校園活動,讓學生能夠學習到更多。學校還有興趣班,培養學生的興趣愛好,讓學生能夠有更加全面的發展。
每個老師都對自己的班級很負責,這裡有著很好的學習氛圍和教學氛圍。我在金砂灣學校的實習期間一定能夠學到很多有用的知識和經驗,在這裡的教學也可以豐富我的教學經驗,為我的教學工作打下堅實的基礎。
實習已接近尾聲,以下是我對本學期實習的總結,我的實習學校師生共有一千餘人,有教師一百多人,其中有三名市骨幹教師以及多名區骨幹教師;有學生八百餘人。學校正處於教學改革的第三年,為提高教學效率,引進了高效課堂教學模式,正在摸索前進中。
我在初二年級任實習英語教師一職,學校則為我們實習生安排了指導教師,我的指導教師是初二四班的班主任,在半年的實習生活中,我隨老師一起跟班教學,向老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年裡,在老師的指導下,我曾為初二3班、4班授課五節左右,課前,獨立製作課件以及導學案;課中,老師進行現場指導;課後,老師指出問題並提出解決方法。半年裡,我曾參加了兩次區初二英語教研活動,第一次是開學初區教研員對於新教材的分析;第二次是以聽評課形式,關於初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動,此次教研活動是針對我們兩個英語實習生,由我們進行教學設計,教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動,學校還組織過一次同課異構教學活動,與二中進行交流學習。
除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作,以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任,所以我有幸參與了班級佈置工作,陪學生參加情景劇比賽,以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師,帶學生參加課下業餘活動。
在生活方面,學校除了每月的生活補貼外,為照顧我們實習生的特殊情況,一日三餐免費。住宿和其他教師一樣,住在教師公寓,電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面,實習學校領導給予了一定的關注,但對於實習生的後期工作安排,實習學校缺少計劃性,導致實習生很少有實踐機會,在實習學校無事可做。雖然指導教師對於指導實習生缺少經驗,但指導教師對於實習生的指導認真負責,從知道教師身上學到了很多東西。
總而言之,此次實習是有收穫的,在工作上,瞭解到了當前英語教育的形式,同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上,我明白了運用多種教學方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語,對學生適當地鼓勵與懲罰,這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外,課前準備以及課後反饋也是至關重要,課前準備也就是備課,備課是一個漫長的過程,我們要準備充分,才能上好一堂課,提前備好教學內容、備好學生,做出情境預設,而我存在的最大問題就在備課上,我總是在情境預設上存在不足,內容準備了很多,而學生卻根本沒有做出我想要的反映,有時總是高估學生們的水平,導致這一堂課無法正常進行下去,事後指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠,所以後期我多餘學生接觸,基本掌握了學生們的知識儲備量,現在我的課堂已經可以順暢進行,我備課時,試著想好每個環節,想好我要說的話以及學生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預設的好處。課後反饋,學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要,由於我沒有完全接手整個班級的教學,沒有完全參與到教學工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時輔助知道教師判作業,也是我的反饋方式之一,每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度,通過評語幫助學生們認識錯誤。其次,從高效課堂改革中我們學到了,教師不能墨守成規,要敢於創新,從學生的實際情況出發,具體問題具體分析。對於高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢,但是也不能照搬照抄這種模式,要推陳出新。
在實習中也切實感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識的積累還學要加強,在課堂上,存在自信心不足,語言有欠缺等問題。在生活上,初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練,我們也有所成長。此次的實習讓我收穫到了很多,不僅是對於課堂教學的有了深入瞭解,而且收穫了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海裡留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以後工作順利。
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