讀後感作文400字
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讀後感作文400字,讀後感能夠表達我們的所思所感,很多人現在連稍微長一點的文章都看不下去,閱讀的好處不僅僅在於提高文學素養,文字的呼喚是原始的,參考讀後感作文400字,你也能寫出自己的感悟。
讀後感作文400字1
讀後感作文1
福爾摩斯是這本書的主角,他是一個鎮靜、分辨力強的人。如他第一次遇到華生時,一眼就知道華生是一個醫生了,因為他是當了許多年的偵探了。他先當偵探時,還不能做到這樣,他是一點點的積累經驗後才能的。他的判斷是直覺的。他的思路是這位先生既有醫生特徵,又有軍人氣質,顯然是個軍醫。這讓華生不敢相信,他知道福爾摩斯的經歷後對福爾摩斯非常的崇拜。
當我讀完了這本書後就陷入了沉思,我也不像福爾摩斯一樣麼,我最先開始學分數的加減法時,弄得我真是百思不解,但我跟分數的加減接觸的時間長了後,分數的加減法就不像以前那麼難了,甚至有些我還覺得很簡單。
我的學習與福爾摩斯探案遇到的經過有幾分相似。我從中悟出了一個道理,成功在於一點一滴的積累,沒有人不學就會的,要一點點的積累經驗,這樣問題便會迎刃而解。
讀後感作文2
同學們一定都讀過《桃花心木》吧,那個種樹人的話,你是否又留在了心裡?
文中有一句話令我非常感動:“不止是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經的起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是的,我們不一定都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折,但是面對挫折,我們不能退卻,我們要挺身上前,去消滅這個“攔路虎”。
愛迪生有一句話說的好:“我在任何時候,任何情況下,都不允許自己灰心喪氣。”這句話告訴了我們:在失敗和挫折面前,只要我們不灰心,不氣餒,把失敗作為前進的階梯,就會一步步走向成功。
讀了這篇課文,我懂得了:我們不能從小養成一個有依賴心的壞習慣,如果有了這個壞習慣,就會像文中說的那樣,“風一吹就倒”。我們應該從小養成一個堅強、不軟弱、能獨立自主的好作風,只有這樣,我們才能遇到困難而不退卻,遇到挫折奮勇向前!
讀後感作文3
讀完這本書,我被深深的感動了。書的名字是:假如給我三天光明。
海倫出生在一個富裕的家庭裡,可她不到幾歲就失去了話語,失去了聽力,失去了雙眼。在這個沒有聲音,不能說話,看不見事物的孩子心中,卻充滿了幻想和靈感,海倫從小就很聰明,她還有個好夥伴與她心愛的狗,海倫非常好學,當她該上學時,父母請來了家教:莎麗文小姐,從此,海倫就受到了教育。但在教育中,海倫也有一些困難,比如:水和杯子,她總是分不清,在一次次痛苦和絕望之中,老師並不著急,她讓海倫穿好衣服,到公園裡去,到了公園,莎裡文小姐讓海倫摸了摸噴泉裡的水,在海倫的手心裡寫上了water(水)這個單詞,海倫終於明白了,世界上各種東西都有自己的名字。在一次次勝利和成功之中,海倫考上了大學……
這本書使我受益匪淺,讓我懂得了連這個殘疾的孩子都能在這種環境中學習,我們應該更珍惜現在的美好生活。
讀後感作文4
讀了《魯濱遜漂流記》這本書,我受益匪淺。它告訴我們:當我們遇到困難、挫折等不幸時,只要有勇氣、有毅力並充分調動自己的智慧,就可以作出超乎自己想象的奇蹟來。
這本書講述了一個魯賓遜的英國人,他喜歡航海和冒險。為了出去闖蕩,他依毅然放棄優裕的生活,當上了一名水手。在一次乘船前往南美洲時,遇上了罕見的暴風,船翻了,同伴們都死了,只有魯濱遜一個人幸運地生存了下來。魯濱遜被海水衝到一個荒無人煙的小島上。面對著生疏、惡劣的的環境,又冷又餓的他不是坐嘆命運不濟,而是充分利用他的頭腦和雙手,從破船上取下有用的物品,著手建造住所、種植糧食、馴養家畜、製造傢俱、縫紉衣服,把荒島改造成進然有序的家園、“王國”。
魯濱遜在自己的“王國”裡待了整整28年,在這28年,他忍受孤獨、艱辛,病痛和危險。最後終於乘著過路的船隻,回到了自己的國家。
讀完這本書,我明白了:面對困難不要放棄,要利用自己的智慧,去解決困難。
讀後感作文400字2
讀後感的作文1
讀了這個故事,我明白了風箏不再是遊戲,而是一個兒時的夢,自由自在的飛翔!
我懷著好奇的心情看了林海音寫的《竊讀記》,這個題目使一個個的問題從我的腦子裡冒了出來。像林海音這樣國家級的大人物小時候為什麼要竊讀呢?我讀完了這篇課文才恍然大悟。
這篇文章主要講了:林海音小時候家境貧寒,買不起書,就每天放學後急匆匆地從學校感到書店,到傍晚才回家。她品嚐了竊讀的酸甜苦辣,表現了林海音對讀書的熱愛,和對知識的渴求。
文中我最欣賞國文老師的話:記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的。吃飯長大是身體的物質需求;讀書長大指的是精神的成長,心靈的成長。想想看,也的確如此,只有知識和智慧共同成長的人,才是健康成長的人。我們每天都必須吃飯,也必須讀書。
與林海音相比,我看書的痴迷度可比不過她。我平常讀書的速度有點走馬觀花,一目十行,而對讀書的理解,也是囫圇吞棗,不求甚解。我每回一到書店,就就要買書,每回買回的書,我差不多都看不懂其中理。我以後一定要像林海音熱愛讀書。
讀書不僅能提高我們的寫作能力,還能將我們的知識增長。書,就是一把把開啟智慧之門的鑰匙;書,就是一隻只蠟筆,將我們黑白的人生塗上色彩;書,就是……
讓我們熱愛讀書吧!讓我們暢遊書海,擁有智慧吧!
讀後感的作文2
假期,我讀了好多本書,其中有一本叫《石頭湯》的繪本,講的是三個和尚:阿福、阿祿、阿壽來到一個村子,發現村裡的人們很少相互往來。
和尚們走進村時,大家都躲在家裡,沒有人到門前來。“這些人不知道什麼是幸福。”和尚們說。阿壽說“我們要讓他們看看怎麼煮石頭湯。”於是,他們撿來樹枝,拿出一口小鐵鍋盛滿井水,架到火上開始煮湯了。一個小女孩問他們:“你們在幹什麼?”“我們在煮石頭湯。我們需要三個圓圓的石頭和一口更大的鍋。”
小女孩在院子裡撿了三個剛好合適的石頭,從家裡拿來大鍋。大家看見了都充滿好奇。和尚阿福說:“我們需要一些調料。”“我家有一些胡椒粉。”秀才說完馬上就不見了,回來時手裡拿著好多罐胡椒粉。阿壽說:“我們還需要一些蘿蔔、洋蔥、麵條、蘑菇、扁豆。”人們紛紛都去拿了。大部份的都是家裡有什麼菜就拿什麼菜。那天,大家一起吃飯、喝湯、跳舞,開心極了。他們已經好久沒有這樣熱鬧了。
我也不會忘記這本書,因為它給我留下了很深很深的好印象:分享使人更加富足!
以讓諸葛亮交代一些人守城,在帶趙雲和關羽張飛的兒子去就可以啦,這樣就一定可以勝利!
讀後感的作文3
《三國演義》是我國的四大名著之一,講了:三國時期吳,蜀,魏三國鼎立。一場刀光劍影的戰爭還清晰可見,顯示三國時期的爾虞我詐,勾心鬥角,動盪不安的現象。
這本三國演義中還有叱吒風雲的英雄豪傑,有鞠躬盡卒,死而後已的諸葛亮,“寧教我負天下人,不教天下人負我”的.曹操,謙虛的劉備,義薄雲天的關羽……我最喜歡的是出神入畫,神機妙算的諸葛亮,他似乎是無所不能,不管有多少混亂,只要他一出現,就能演上一出出像“七擒孟獲”一樣精妙絕倫的戲。
讓我記憶憂新的一個故事就是空城計。諸葛亮將棋號放倒,把兵將隱蔽起來,讓他們不隨便走動,高聲說話。又讓人們將城門全開啟各門留幾名士兵扮成老百姓在門口灑掃,然後自己在城樓高處彈琴,這樣,諸葛亮沒有用武力就讓敵人自己退軍了,真是妙計呀!
我也有了深刻的感想:要豐富對人或事的看法,不能只看表面;也要學習思謀的策略性,有應對困難解決的方法,不要呆板機械,可以從另一方面思考。《三國演義》就像是一首氣勢磅礴的詩歌,一幅栩栩如生的畫卷,現在我們就來領略戰火紛飛的沙場,品味忠仁義的故事吧!
讀後感的作文4
我最喜歡《風箏》這本書。
讓一張紙飛到天上去,最初有這念頭並將它實現的那個人的確了不起!
我不知道她是誰,或許那並不是一個人。或許是千百年後的子孫,才好不容易替祖先圓了這個夢!
但不管怎麼說,到了我們這兒,我們充滿夢想的兒時,風箏已經很平常了,不算什麼創造了。只要高興,每個男孩,女孩都可以給自己弄個風箏來玩玩。現在的孩子大都是買現成的,而小時候的我們,當然是自己動手做。
除了要弄到較輕薄的紙張,譬如桃花紙不是太容易,其他方面,扎風箏的活兒還不算費勁。竹篾可以取自於破舊的竹椅,儘量劈得薄些,刮磨得光滑些。再就是剪刀和漿糊上的活了。剛糊好的風箏還潮溼,分量重,不宜放飛,要等漿糊幹了在說。
田裡有莊稼的季節,我們也能順著直溜的田埂奔跑。遠遠望去,小小的身影淹沒在一片黃燦燦的油菜花中,只看到花叢間一顆顆腦袋的黑點點滾來滾去。
風箏在空中飄來飄去,那麼高,那麼遠。
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