河南省高中階段招生信息服務平臺

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河南省海軍航空實驗班招生章程

一、招生數量和報名條件

河南省海軍航空實驗班面向全省招收100名應屆初中畢業生。報名學生需符合下列條件：戶籍和學籍均在我省的應屆初中畢業生(限男生) 、年齡14-16週歲(招收學生應爲2002年9月1日至2005年8月31日出生) ；熱愛祖國、思想進步、品學兼優、志願獻身國防事業；本人自願、監護人同意；體格、心理、文化等綜合素質符合航空實驗班報名自薦條件。

二、選拔程序和時間安排

(一) 宣傳動員。

省教育廳印發招生工作文件、鄭州市第九中學會同海軍招飛部門制訂招生簡章、並充分利用網絡、報刊、廣播電視等媒體、採取靈活多樣的形式進行宣傳發動。各省轄市、縣(市、區) 教育行政部門和初中學校要積極配合做好宣傳工作、鼓勵品學兼優、符合條件的應屆初中畢業生報考航空實驗班。

(二) 組織報名。

符合條件的'學生通過河南省高中階段教育招生信息服務平臺() 海軍航空實驗班報名專欄自主報名、報名時間截止到3月底。

(三) 考察遴選。

海軍招飛辦和鄭州市第九中學負責對報名學生進行體格檢查和心品測試。考察遴選主要分爲初選和定選兩個階段。

海軍航空實驗班初選工作安排在4月進行、依據報名情況、在全省設立初檢站、由各初中學校組織報名學生參加。定選時間安排在5月進行、地點設在鄭州、由各地市教育局負責組織學生參加。政治考覈由海軍招飛部門會同公安部門進行。通過定選和政治考覈的學生被確定爲預錄取對象、名單將通過河南省高中階段教育招生信息服務平臺公佈。

(四) 審批錄取。

月、省教育廳將依據中招考試成績對預錄取學生擇優錄取。已被航空實驗班錄取的學生、不再參加其他學校錄取。

(五) 簽訂協議。

學生入學報到後、明確各方權利、責任和義務、然後由鄭州市第九中學爲學生辦理學籍註冊手續。

三、日常教學與管理

(一) 課程安排。

教學課程與其他教學班一致、按照《國家課程標準》完成各學科學習內容、達到普通高中學生基本要求。同時、開展國防教育、軍事體育及航空知識、參觀見學等海軍航空特色教育訓練。

(二) 管理模式。

海軍航空實驗班學生實行單獨編班、集中管理、統一着裝、在校食宿。

(三) 師資配備。

學校選派業務精湛、責任心強的優秀教師擔任海軍航空實驗班班主任和任課教師。海軍選派相關專家和教官定期到校進行國防教育和訓練輔導。

(四) 調整交流。

海軍招飛辦每年組織實驗班學生進行一次綜合考覈、學生因政治、思想、身體、心理、學業等原因、不適合在實驗班繼續培養的、根據有關規定可調整到其他班級完成學業。出現的差額可從符合培養條件的本校同屆生中擇優選拔補充、並簽訂培養協議。學校將學生調整變動情況及時上報省教育廳備案。

四、待遇保障

(一) 對海軍航空實驗班報名學生、初選和定選的體檢費由海軍招飛辦統一支付、不收取學生任何費用。參加定選學生和帶隊工作人員、由海軍招飛辦免費安排食宿、並按規定標準報銷往返路費。

(二) 對海軍航空實驗班學生、由學校統一發放伙食費、被裝和生活補貼。

(三) 海軍航空實驗班畢業生、 高考志願 應首先填報海軍航空大學航空飛行與指揮專業、並參加招飛選拔檢測。因個人主觀原因放棄報考海軍飛行學員的、須退回、補繳相關費用補貼並承擔有關責任。

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海軍航空實驗班報名自薦條件

(一) 自然條件：

初中應屆畢業生、男性、年齡14-16週歲(2002年9月1日至2005年8月31日之間出生) 、具有河南省學籍和戶籍、符合中考報名條件。

(二) 身體條件：

身高160cm-180cm之間、體重在標準體重的80%至130%之間、標準體重(kg) =身高(cm) -110。雙裸眼視力“E”字表檢測在1.2以上、未做過視力矯治手術或戴角膜塑形鏡矯正、無色盲、色弱、斜視、無口吃、文身、刺字等、無腦膜炎、腦炎、腎炎、結核病及傳染性肝炎等病史。

(三) 心理品質條件：

對飛行有較強的興趣和願望、心胸寬廣、性格開朗；大膽果敢、意志力堅強；情緒穩定、控制力強；理解、記憶等智力水平較高；思維敏捷、反應靈活、四肢協調、方位判斷準、模仿能力強。

(四) 政治條件：

熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民軍隊；立志海空飛行、獻身國防事業；本人自願、家長(監護人) 同意；本人及親屬符合軍隊招收飛行學員政治條件。

(五) 文化條件：

學習成績優異、預估中考成績達到省級示範性高中錄取要求(不含分配生) 、外語限英語。

河南考生服務平臺登錄入口？

河南中考服務平臺官網登錄入口是什麼呢？

1、 河南中考服務平臺官網登錄入口是：zk/。

2、 考生可登錄“河南省普通高中綜合信息管理系統”網站、在首頁點擊“中招學生”進入“河南省高中階段招生信息服務平臺”頁面。

3、 一臺電腦同時只能供一位考生使用。

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高中階段的孩子怎樣教育

1、用實際行動激發孩子前進的動力

全世界的父母都愛他們的孩子、然而、一些家長經常以愛的名義進行比較、要求孩子爲自己贏得榮譽、超越他人。父母沒有給成績優異的孩子很大的理由、也沒有強迫他學習。相反、他默默地做自己的事情、努力工作、取得進步、在不知不覺中影響和養育孩子、從而激發他們前進的動力。

2、學會與孩子交流

有的父母、在孩子面前很強勢、說一不二、唯我獨尊、一見到自己的孩子、開口閉口都是學習。可是很多父母根本不會指導學習、三句話不離學習、自己又不懂指導學習、而且家長自己在這一點上可能做得也不夠好。

父母要知道如何放下架子、以平等的`態度與孩子溝通。例如、沒有必要向孩子講大道理、也沒有必要猛烈地責罵孩子。可以和孩子們分享在學習和工作中的經歷和挫折、問孩子在學習上有什麼困難、他們需要什麼幫助等等。

3、培養孩子的責任感

嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用、能夠使孩子按照成人理想的模式發展、少走彎路。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的、它使孩子習慣接受、不會批判地思考、個性喪失、創新意識淡薄、甚至有的孩子心靈壓抑、性格孤避、過早地失去了童真。

家長要處理好要求的嚴格與環境的寬鬆、過程的嚴格與結果的寬容的關係。寬容是對孩子的信任、使孩子有信心、有勇氣；嚴格要求是培養孩子的責任感、有利於培養他做事嚴格要求自己、善始善終良好習慣。

高中階段的孩子心理特點

第一、高一：

高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期、隨着身體的迅速發育、自我意識的明顯增強、獨立思考和處理事物能力的發展。高中生在心理和行爲上表現出強烈的自主性、迫切希望從父母的束縛中解放出來。

而他們的感情變得內隱、即內心世界活躍、但情感的外部表現卻並不明顯。這些特點常阻礙着父母與子女的相互瞭解。

第二、高二：

此階段由於很多學生目標不明確、既沒有高一時的雄心壯志、也沒有面臨高考的緊迫感、是一個容易出現動盪和茫然的時期。一旦遇到挫折、特別是考試中受到打擊、就會自我懷疑、產生焦慮。一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段、其中大部分學生感到這個階段在高二。

第三、高三：

此階段孩子的社會意識已經接近成熟、並逐漸形成自己的人生觀和價值觀、對社會現實問題有自己的獨立見解。隨着備考時間的減少、在思想壓力和心理上的波動都會比較突出、出現信心型、迷茫型、放棄型三種形式的分化。

高中階段的孩子容易出現的問題

1、生活學習環境變化的不適應、高中學習節奏比起初中要快了很多、而且一些初中是走讀的、而高中基本是封閉管理。而且假期很短、初中時很多事都是家長幫助解決了、而突然自己要獨立地面對、感覺很不適應就很正常、所以家長一定要做好孩子從初中到高中的轉換工作。

2、高中階段的孩子隨着自我意識的覺醒、獨立意識很強、又無法擺脫家長的約束和管理。家長本身沒有跟上孩子的變化、家庭環境依舊是老樣子、而這時孩子追求完美的心理作祟、對家長有很多地方不滿意、這些都隨着他們的覺醒意識而產生對家長的叛逆。