不同年齡段的寶寶都在害怕什麼
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不同年齡段的寶寶都在害怕什麼,不同年齡段孩子害怕的事情是不同的 ,害怕或恐懼是人的本能,一般是不同階段會經歷不同類型的恐懼。 下面一起看看不同年齡段的寶寶都在害怕什麼。
不同年齡段的寶寶都在害怕什麼1
1-6個月 嬰兒在早期,聽覺是較爲敏感的。因此,較大的噪音會使嬰兒產生恐懼。但偶爾的一兩次刺激,不至於對他們產生不良影響。在嬰兒哭泣時,給予足夠的安撫就可以了,避免連續讓嬰兒接受令他們恐懼的噪音繼續強化。
6-9個月 在嬰兒期,對於新奇刺激,特別是陌生人,產生的反應取決於多種情境因素。比如,嬰兒所熟悉的人在場還是不在場、與所熟悉的人接近程度、所在的環境是否熟悉、以往與陌生人接觸的經歷、有哪些可供選擇的反應方式(嬰兒能否爬到媽媽或熟悉的人那兒去)及嬰兒個性特徵、陌生人的特徵、陌生人接近嬰兒的方式等等。 嬰兒對陌生人普遍有恐懼感,但在不同情況下表現卻不同。
在某個環境,嬰兒見到陌生人會哭泣或迴避,而在另一種情況下卻可能對陌生人產生興趣,並做出願意接觸的姿態。因此,在這一時期,父母要對嬰兒與陌生人的接觸保持警覺,儘可能爲他們提供比較安全的環境。在嬰兒出現不安情緒時,父母應該及時進行安慰。 同一時期,嬰兒還會對高度產生恐懼。因爲,嬰兒在這時已對高度產生感知。
到了9個月,身體發育已經使他們能夠翻身和爬行了,但這些運動能力的掌握,不足以使他們應付對高度產生的恐懼,對高度的恐懼幾乎是天生的。不過,隨着嬰兒年齡地增長,身體控制能力的增強,這種恐懼會慢慢消失。
12-24個月 兒童與看護者分離所產生的焦慮,高峯出現在18-24個月時,而且是極爲普遍的反應。兒童對分離產生的反應,取決於許多因素,包括年齡、過去的分離經驗、對環境所具有的控制能力、認知水平、性格特點、母親與孩子關係的好壞以及在分離時母親的行爲。
當兒童進入學齡前期時,與監護人的分離還受到其它因素的影響,如熟悉的`人是否在場(這些熟悉的人,可以是同齡人或兄弟姐妹)、環境是否熟悉,兒童的社會交往能力如何等。通常,和母親建立安全的依戀關係的孩子,在母親離開時分離性焦慮要明顯輕得多。
他們知道母親會回來,在母親離開期間會呆在比較適宜的環境中。 由此可見,母子之間建立安全的依戀關係極爲重要。同時,還應注意母子分離要逐步進行。比如,一開始先短時間分離,然後再逐漸拉長時間。需要提醒的是,看護者一定要在向孩子保證的時間內回來,讓孩子心裏有底。
2歲以後 在進入第二年後,兒童的恐懼變得更爲個人化。對於較爲具體的刺激產生的恐懼反應,讓位於對想像出來東西的恐懼以及對未知情況產生的預想性恐懼,比如獨處、黑暗、死亡、綁架者及搶劫者等。
一般來講,這些恐懼在4歲時達到高峯,並在4-6歲這一年齡段維持高峯,此後高峯開始下降。 有些孩子非常害怕黑暗,晚上不敢關燈睡覺,不敢單獨在房間中睡覺。因此,父母儘量在睡覺前陪陪孩子,給他們講故事,或答應他們可以開燈睡一段時間。
有些孩子特別害怕家中進強盜,在回家後會檢查門窗是否關好,撩開牀單看牀下是否藏有壞人。對於這樣的孩子,父母可以和他們一起做這些事情,給予他們心理上的支持。對於其它恐懼可以等待,時間會解決這些問題。
6-12歲 在6-12歲期間,恐懼大多與學校、身體損傷和自然災害有關。更爲抽象的社會焦慮和對成績的焦慮出現,對於損傷、自然時間和社交產生的恐懼可以維持一生。在這個時期,孩子開始認識到死亡。有時他們的手出血了,就跑去告訴媽媽:“我的手出血了。” 很可能孩子說這些話的潛臺詞是“我會死嗎?”媽媽對這種出血不會有什麼問題的保證,會成爲孩子的定心丸。
兒童除了對自身關注外,也會對父母關注。他們害怕父母死亡,那樣,就會沒有人照顧他們了。因此,讓孩子擁有一直受保護的感覺,對他們的成長很有利。這種感覺,可以來自父母口頭上的保證,也可以來自父母的實際行動。
當孩子害怕和恐懼時,父母的正確應對極爲重要,否則,恐懼將會影響孩子的成長和心理髮育。當孩子太小不會表達時,父母對他們的撫摸和摟抱則是最好的肢體語言。除此,輕聲安慰的話語也可以降低孩子的不良反應;當孩子學會表達後,父母除了對身體安撫外,還要認真傾聽孩子對恐懼的表述,並站在孩子的角度去理解他們的心情,不要一味解釋恐懼是不必要的。
另外,父母還應該學會聽孩子說話的弦外之音,以便了解孩子到底怕什麼。如果孩子的恐懼屬於正常發育範圍,父母不必過於擔心。不然,父母對孩子的恐懼表現出過分的焦慮,很可能使他們的恐懼感被強化,日後也不易消失。
不同年齡段的寶寶都在害怕什麼2
六歲到七歲
陌生的、巨大的或者突然的噪音(比如動物的噪音、電話鈴或者警鈴、風雷聲)幽靈、巫婆或者其他“超自然的”東西身體受傷和父母分離和迷路晚上獨自一人(做噩夢或者“惡魔”的拜訪)上學(所謂的“上學恐怖症”)學校某個特定的人對自己身體的傷害或者排斥。
七歲到八歲
黑暗和黑暗的地方(比如壁櫥、閣樓和地下室)電視、電影和書籍提到的真實生活中的大災難(比如綁架、洪水、開火、原子彈的攻擊)不被喜歡上學遲到,或者被學校和家庭排除在外學校某個特定的人對自己身體的傷害或者排斥。
八歲到九歲
個人丟臉在學校或遊戲中失敗撒謊或者犯錯成爲身體暴力的犧牲品(或者來自熟人或者來自陌生人或者是有意的或者是無意的)父母打架、分居或者受傷。
九歲到十一歲
在學校或運動中失敗生病特殊的動物(尤其是比人類大的動物,或者那些曾經襲擊過他們的動物)懼高或者“暈頭轉向”的感覺(比如頭暈眼花)惡人(比如殺人者或者騷擾他人的人)。
十一歲到十三歲
在學校、運動或社會聲望中的失敗看起來或表現得很“古怪”死亡或者對威脅生命的疾病性(吸引他人、拒絕他人、被攻擊)被愚弄或者“被洗腦”丟東西,被搶劫。
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