一歲的孩子怎麼進行早教
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一歲的孩子怎麼進行早教,孩子出生以來爸爸媽媽 就已經很關心的,嬰兒早教方法,一個可愛的寶寶出生後,寶寶的身體、心理以及各種意識就逐漸開始發育,下面看看一歲的孩子怎麼進行早教。
一歲的孩子怎麼進行早教1
1、父母應給嬰兒佈置一個“小天堂”
爲了使嬰兒的視覺提早發展,可爲他佈置一個舒適的、色彩鮮豔的環境。如在嬰兒睡牀的周圍,可爲他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮豔的玩具或實物。
放些鮮花或塑料花等;嬰兒的衣服、被子等用品,最好也用不同顏色製成。當嬰兒醒時,通過觀察 可刺激他的視覺,促使其功能的成熟。
2、可讓嬰兒多聽悅耳的音樂
嬰兒一般都喜歡音樂,通過悅耳動聽的音樂,可以給嬰兒快樂的刺激和滿 足。經研究表明,多聽音樂的嬰兒與一般發育的同齡兒童相比。
眼神和表情要機靈得多,動作和語言也要早熟一些。但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大,同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近,以免損害小兒的聽力。
3、讓嬰兒動手動腳
嬰兒動作的發展,反應了神經系統的健全和發展程度,因此嬰兒要加強動作訓練,多活動手腳。5—6個月後的嬰兒可以自己玩玩具和實物了。
一般多挑些色彩鮮豔的玩具讓嬰兒玩耍,品種要經常調換,以提高他的興趣。此外,還應適當地讓嬰兒在牀上練習翻、滾、 爬、蹬、踢等。動作的發展增加了孩子對外界接觸和觀察的範圍,可提高他們對外界認識的能力。
4、讓嬰兒多接觸大自然
1歲以內的嬰兒應經常到大自然中,如抱他們去公園或田野,看看綠色的世界,看看五彩繽紛的田園風光,接受自然美的薰陶;可帶他們去動物園看各種動物。
或看家禽、小鳥等,提高嬰兒觀察的興趣,發展其好奇心;經常可抱嬰兒去看看商店中陳列的各種商 品、畫片、模特兒等,在觀察的同時,對孩子進行親切的解說。
這樣,不僅有助於發展孩子的視覺、感覺和聽覺,豐富 嬰兒感性的知識,更重要的是爲孩子良好的心理髮展打下基礎。另外,經常在大自然中出現能呼吸到新鮮空氣,接受陽光的沐浴和活動四肢,使嬰兒的身體健康成長。
5、讓嬰兒多與成人交往
爲了發展嬰兒的語言和表達能力,大人應該多跟嬰兒接觸,經常與孩子“說話”、“提問”,引逗他們發聲和發笑;訓練他們叫“爸、媽”等單音詞。
教他們做些簡單的動作;給他們講解畫片的內容等。成人,經常與嬰兒交往,不僅使他語言表達能力和理解能力得到、 發展,同時能使他獲得一種身心發展的重要環境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足,而且嬰兒的智力能也得到發展。
一歲的孩子怎麼進行早教2
通常寶寶在一歲至三歲之間,會是一個智力發育和形成的重要的時期。父母如果選擇在家早教的話,可以從日常生活中的點滴開始,像帶寶寶做一些親子之間的遊戲,或帶寶寶看一些動物,物體卡片。
家長還可以把平時手邊用完的一些廢舊物品,或是一些礦泉水瓶蓋之類的東西利用起來。家長們可以先把礦泉水的瓶蓋擰開,再蓋起來,然後再次把瓶蓋打開,扔到不遠處,鼓勵寶寶去拿瓶蓋,等寶寶拿到瓶蓋後,再讓寶寶把水瓶蓋上,這樣可以提高寶寶的認知能力。
一般來說,對於已經一歲左右的寶寶,父母就要試着開始培養寶寶的獨立意識,並鍛鍊寶寶一些更爲精細的動作,可以讓寶寶試着玩串珠子的遊戲。
平時也可以讓寶寶給各種玩具分類。父母還要想辦法增加這個年齡段寶寶的活動範圍,在保證寶寶身體安全的前提下,多多的讓寶寶進行站立,走以及彎腰等動作。
從培養孩子大小便入手,促進自理能力萌芽,圍繞視,聽,聞氣味等五官感覺,間接促使孩子發育。
1、培養孩子定時大小便習慣,定地點進行排便,逐漸地促使孩子養成良好衛生習慣,可培養自我管理萌芽意識。
2、經常播放一些舒緩優美音樂,給孩子唱一些搖籃曲,熟悉母親聲音,溝通母子感情。
3、適當用特定物品,鍛鍊孩子眼,手,腳活動能力,促進大腦發育。
4、孩子房間佈置一些豐富多彩的飾品等,有意增強孩子眼睛,耳等感官感知能力。
5、多擁抱孩子,與孩子做一些遊戲,陪伴孩子觀察一些小動物小鳥,陽光明媚的時候,可以在室外適當活動,感受大自然。
一歲的孩子怎麼進行早教3
1、藝術薰陶
一歲的孩子還不知道什麼是藝術,而寶寶是否喜歡藝術也還是未知數,但是一歲的寶寶會接受潛移默化的影響。所以家長們經常帶寶寶聽音樂以及幫助寶寶認識各種色彩的話,寶寶也會培養出一定的藝術能力。
2、跟着音樂拍手
父母們可以躲在家中播放可愛的兒童音樂,讓寶寶和家長們一起跟着音樂拍手或者咿呀哼哼,這樣有助於寶寶的四肢協調能力、
3、上街買菜
人們會發現,經常帶孩子出去外面的.話,寶寶們並不會容易怕生,反倒是一些不怎麼出門見人的寶寶會牴觸陌生人的接觸。而經常帶寶寶上街買菜可以讓寶寶多一些和外界的人接觸。
也可以培養孩子的學習和參與的能力。父母們在過程中可以念着買來物品的名稱,寶寶會學到更多的名稱。
什麼是1歲寶寶早教
早期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理和心理髮展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養。
爲孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎,側重開發兒童的潛能,促進兒童在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面的全面發展。
對於早期教育兒童年齡的分界,學界有以下兩種看法:早期教育廣義指從人出生到6歲入小學以前階段的教育,對0-6歲兒童進行的以促進其身心和諧發展爲目的的教育而一般幼兒在3歲進入幼兒園,所以3-6歲兒童的早期教育又稱了幼兒教育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學習。
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