教育孩子的8個最佳時機

教育孩子的8個最佳時機，現代父母花在孩子身上的時間、精力和金錢比過去多，有了孩子以後父母都很關心孩子的教育成長問題，孩子是祖國的未來，下面分享教育孩子的8個最佳時機。

教育孩子的8個最佳時機1

1、受挫時

良好的心理承受力不是與生俱來的。美國發展心理學家卡羅爾?德韋克博士建議，孩子遭受挫折時，家長要用“成長型理論家學習方式”教育孩子。如孩子被騙走一塊糖，要告訴他：這也是件好事，因爲你學會了識別謊言，以後不會再被騙。這樣，壞事變好事就逐漸成爲孩子的慣性思維。今後面對挫折時，就不那麼愁眉苦臉了。

2、困惑時

當孩子感到困惑，家長就可抓住他渴望解決問題的心理，及時幫着疏理。比如，某天孩子回家不停唸叨“什麼叫理解萬歲”，媽媽可以自然地給孩子講自己與同事發生誤會的事，並告訴她，被人誤會在所難免，如果自己沒錯，要及時與對方溝通;有錯就找機會道歉。

3、待客時

待人接物是孩子的必修課，外出做客或家中來客人，孩子的言行都會不自覺地“規矩”起來，家長可適時點撥，效果很好。比如，客人帶了禮物，爸爸可適當提醒：“是不是忘記說什麼了？”如果孩子還沒意識到，可對客人說：“謝謝您送的禮物，我代孩子謝謝您！”，這時，孩子會自然的學會說“謝謝”。

4、家長會時

不論表現好壞，家長會都是孩子最不安的時候。父母不妨藉此機會，與老師充分溝通。尤其當指出孩子在校問題時，要秉持客觀公正的原則，先將孩子在家的'優良表現向老師彙報，並充分交換意見。溝通結束後，委婉地指出孩子的缺點和不足，孩子一般樂於接受，並會在日後積極改正。

5、感興趣時

發現孩子用物品探電源插座等舉動，家長會立刻制止，但此時還要看到孩子對家用電器的濃厚興趣。不妨從此入手培養其學習能力，再給予必要的安全教育，鼓勵和支持安全的探索行爲，因材施教。

6、不良行爲剛露頭時

孩子養成壞習慣，往往與初次發生不良行爲未能及時糾正有關。幼兒沒有是非觀，如把食物扔地上、無緣無故打小朋友、不給吃就大哭等，家長應抓住這“第一次”，幫孩子打下好基礎。

7、取得成績時

孩子取得成績時，自信心也比平時強，家長要抓住這個機會加以肯定和鼓勵，幫他把一時的熱情轉化爲持久的動力。同時，也別忽視可能出現的驕傲自滿情緒。

8、小夥伴取得成績時

心智發展成熟的孩子都有不甘落後的共性。小夥伴取得成績時，孩子表面上可能滿不在乎，但往往暗下決心，要迎頭趕上。父母應抓住時機進行指導，提出適當的目標。切不可過分攀比，傷了孩子的自尊心。

教育孩子的8個最佳時機2

家庭教育是一門科學，作爲家長，平時如果能處處留心觀察，準確地捕捉教育孩子的最佳時機，適時地進行引導和教育，必然能收到事半功倍的效果。

當孩子受到委屈或挫折的時候，當孩子沒有做錯事而被人誤解，或好心辦了壞事而被人責怪時，往往會把別人因不知情而產生的誤解看成是故意和自己過不去，因而會產生逆反心理。此時，家長應以冷靜、寬容和理解的態度幫助孩子分析前因後果，幫助他挽回局面或影響，使其得到公正對待，孩子會心情舒暢，以後對父母任何訓誡的話都樂於接受。

某種不良行爲剛剛露頭的時候。很多孩子往往客觀上已經做了錯事，而主觀上仍未意識到，家長若在某種不良行爲剛露頭時，緊緊抓住“第一次”不放，及時進行明辨是非的教育，必能幫助孩子少犯錯誤或不犯錯誤。

很多孩子在家不怕父母，但在校對老師很敬畏，因此，老師來家訪時，孩子最怕家長在老師面前說得他一無是處。如果家長在名師面前能客觀一點，先把孩子在家中的良好表現向老師彙報，再實事求是以委婉的口氣指出孩子的缺點和不足，孩子必定樂於接受。

有較大過失時。孩子犯了錯誤，大多會產生畏懼感、負罪感或內疚感。父母應耐心幫其總結經驗教訓，友善地循循誘導，必然會有較好的效果。

取得成績或做了好事的時候。孩子得到誇讚或獎勵時，要求他以此爲動力，更加精益求精，好上加好，使他的熱情轉爲持久性。

對某一事物產生濃厚興趣時。孩子如果對繪畫、彈琴、踢球、下棋等產生濃厚興趣，父母應支持孩子的興趣愛好，並幫助他持之以恆，切不可橫加阻攔，或逼其做不願做的事。孩子有點特長或業餘愛好，只會更加充實，更聰明，要進行正確的引導，而不要有“長官意志”。

教育孩子的8個最佳時機3

第一：在孩子取得成績時

孩子經過自己的努力，取得了一定的成績，此時定會處於興奮的狀態，家長一方面要對他的成績給予積極的肯定，另一方面也要提出更高的要求和具體的任務，由於孩子此時心情舒暢，一般比較容易接受。

第二：在孩子對某一事物表現出濃厚的興趣時

興趣是最好的老師，在孩子對某一事物表現出濃厚的興趣時，做事情的主動性會大大提高，因爲這是他發自內心願意做的事。此時，家長要及時地給予肯定和鼓勵，激勵孩子深入鑽研，取得優異的成績。

第三：在孩子看到他人取得成績時

看到別人取得成績，孩子往往會暗自下定決心：我也要做出成績來，而且要做的比他好！家長要抓住這一時機，和孩子一塊分析別人取得成績的原因，然後對孩子提出適當的目標要求，最後一起探討如何才能實現目標。

第四：和孩子一起外出旅遊時

孩子在和家長一起外出旅遊時，心情一般會比較舒暢，家長在給他講解旅遊景點的來歷或故事的同時，要有意識地教育他熱愛祖國的大好河山，不能攀折花枝、亂塗亂寫、用食物或髒物投擲動物、亂丟瓜皮果殼等。

第五：當孩子出現過錯時

孩子犯了錯誤後，內心會產生愧疚感，此時對家長的教誨容易接受，也願意改正自己的過錯。家長要和孩子一塊對錯誤產生的原因進行分析，明確指出孩子的問題所在。但要注意，千萬不要過分嘮叨，不能一味地批評和指責孩子，循循善誘常常會收到振聾發聵的效果

第六：在孩子遇到困難時

一旦遇到困難和挫折，孩子往往容易失去信心。此時，家長要積極地肯定孩子的成績，對他的不足之處予以點撥，一塊探討解決困難的方法，幫助他重新樹立信心，走出困境。在戰勝困難後，孩子的自信心會大大提高，以後遇到同樣的問題也會知道如何去解決。

第七：在新學期開始時

在新學期開始時，孩子會進入一種新的學習環境，從而產生一種新的求知慾望，此時家長若因勢利導，會取得理想的效果。