幼兒的常識教案
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在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的幼兒的常識教案,歡迎大家分享。
活動目標:
1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險,反之有危險。
2、培養幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行爲。
核心要素:游泳前先淋浴靠右遊守秩序
深水區不要去與父母不遠離
活動準備:
禁止游泳的標誌
活動過程:
(一)活動導入。
老師:在上節課中,我們也學會了很多種游泳知識,那麼今天老師要問的時候應該到哪裏去遊呢?
(二)關鍵步驟。
1請幼兒談論:在哪裏游泳是安全的?在哪裏游泳是危險的?(到有救生員的游泳館才安全,不能到每人管的河裏、池塘、有禁止游泳標誌的地方游泳。)
2、“朗格小朋友都去游泳,我們一起來看看他們都發生了什麼事情?老師講故事游泳一、游泳二。
3、提問:
(1)故事中的陶陶做了一個什麼樣的夢?
(2)請告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對?誰做的不對呢?爲什麼?
(3)天熱了,如果你先更有用的話,你會怎麼做呢?
活動名稱:
安全常識(安全游泳)
活動目標:
3、讓幼兒知道安全場所游泳的益處,在不安全地點有用的害處。
4、培養幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。
核心要素:穿泳衣戴泳帽游泳時要做到游完泳要淋浴換好衣再離去
活動準備:
禁止游泳的標誌
活動過程:
一、導入活動。教師:“我知道咱們班有很多小朋友都會游泳,我們上一次的活動中也學到了一些游泳知識,那麼今天我要來問問小朋友,我們應該到哪裏去游泳呢?”
二、關鍵步驟。
1、請幼兒討論:在哪裏游泳是安全的?在哪裏游泳是危險的?(到有救生員的游泳館有用安全;不能到無人看管的河、池塘、有禁止游泳標誌的地方游泳)
2、“有兩個小朋友都去游泳,我們來看看他們都遇到了什麼事情?”
3、提問:
(1)故事中的陶陶做了一個什麼樣的夢?
(2)請告訴老師你認爲陶陶和佳佳誰做的對?誰做的不對?爲什麼?
(3)天熱了,如果你想游泳的話,你會怎麼做呢?)
活動延伸:
認識“禁止游泳”的標誌。
故事
這是一個悶熱的夏日的傍晚,淘淘站在窗前,他聽到了蟬鳴聲,循着聲音望過去,他看到了小區旁邊那條泛着波光的運河。
淘淘高興極了,心想:要是能去運河裏游泳該多好啊!
逃逃不過河邊立着的“禁止游泳”的標誌,獨自跳下了河。清澈涼爽的河水盪漾着夏日的酷熱,舒適的感覺頓時令桃桃神清氣爽。
就在這時陶陶的腳突然被什麼東西纏住了,不管它有多麼努力都動彈不得。驚慌失措的她只好向岸上大聲呼救……
“孩子,快醒醒”淘淘醒來時,他聽到了人們的呼喊聲。原來,他已經被人救起來了,正躺在河岸上。看到從昏暗中甦醒的淘淘,人們哪懸着的心纔算放了下來,他們都說幸好淘淘呼救及時,不然後果就不堪設想了。可怕的經歷,讓陶陶的心久久難以平靜,淘淘在也不會去無人看管的,有“禁止游泳”標誌的地方游泳了。
佳佳想去游泳,於是找媽媽商量:“媽媽你週末能帶我到游泳館去游泳嗎?”媽媽欣然答應。
週末,佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣,泳帽,泳鏡,和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來到了游泳館。
這一天,佳佳在兒童池裏,盡情的戲水和游泳,度過了愉快而有意義的一天。
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活動目標:
1、引導幼兒有序地觀察圖片,理解圖片中風於船,風和人的關係。
2、鼓勵幼兒自由想象,大膽表現,培養幼兒的講述興趣。活動準備:講述材料3幅風娃娃表情圖一個
活動過程:
1、欣賞風的聲音:提問:
1)你聽到了什麼聲音?
2)風是怎麼樣的?
3)風能幫助我們做一些什麼好事啊?風娃娃幫過你的忙嗎?
4)風能夠做這麼多的好事,那麼今天風娃娃會做哪些好事了呢?
2、瀏覽圖片提問:
1)今天好心的風娃娃碰到了誰?
2)他遇到了什麼困難?
3)風娃娃幫了他什麼忙?
3、啓發幼兒有序連貫的講述:幼兒自由選擇圖片,進行講述,我們去看看好心的風娃娃是怎麼幫助別人的?風娃娃看見了誰?他在幹什麼?風娃娃是怎麼幫助別人的?風娃娃幫助了別人,他的心理是怎麼樣的?
4、遷移新的經驗:
1)出示風娃娃圖片:好心的風娃娃幫助別人很開心的,他有沒有停止腳步?
2)他還想去幫助誰?請你們想想他還會去做什麼?
3)請你把他畫下來。請你們想想他還會去做什麼?4)說說,你的風娃娃在幫助別人做什麼好事?
活動目標:
1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現象
2、願意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維,激發求知慾。
活動準備:
1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動過程:
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學習的興趣。
1)觀察教師實驗:
教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了?
(看不見了、溶化了)
2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了?
(還能看見、不溶化)
問:請小朋友想一想,你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結:有的.東西放進水裏能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水裏不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進水裏,觀察結果如何。
3)交流實驗結果:知道有的東西放進水裏看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。
點擊瀏覽該文件
3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裏了?怎麼樣了?
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
活動延伸:
教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。
數學《美麗的項鍊》
設計意圖:
皮亞傑說過:數概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和,其中的一種就是順序關係,它是幼兒學數學前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊。在活動中我發現,有的幼兒已會按一定規律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規律排序,爲此,我根據本班幼兒的實際情況,以遊戲的形式,設計了此活動。通過這個活動,以遊戲的形式,讓幼兒在穿珠,貼花片的操作中掌握排序的規律。
目標:
1 在遊戲中,嘗試有規律排列材料。
2能手眼協調地進行操作活動;學習按規律說說自己的排列方法。
3有興趣地參加活動。
準備:布娃娃一個;吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。
過程:
1、出示娃娃,引起幼兒興趣
(1)老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個商店,需要你們幫我加工一批項鍊和腰帶,你們願意幫我嗎?”
(2)出示範例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎麼做的?”
引導幼兒說出排列規律。
2、 介紹材料,幼兒操作。
(1)老師:“我爲你們準備了許多材料,這邊一排是做項鍊,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好後送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項鍊了……”
(2)幼兒上位操作,老師指導。
3、 結束。
“小朋友,謝謝你們,爲我們加工了這麼多漂亮的項鍊和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎
活動設計背景
時代在不斷變化,服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮,幼兒都有愛美之心,對服裝也興趣十足,對幼兒來講是一個有趣的素材,可以發展幼兒的觀察力,想象力,應用能力。
活動目標
1.通過觀察各種各樣的服裝,讓幼兒分清上下衣的區別,以及春夏秋冬四季服裝的不同,衣服顏色的不同。
2.增強幼兒審美觀。
3.培養幼兒自己穿脫衣服的能力。
教學重點、難點
教學重點:如何分清四季服裝的不同,顏色的分別。
教學難點:如何正確穿脫衣服。
活動準備
1.各種服裝(略多於幼兒人數)
2.兒童時裝表演碟片
活動過程
開始部分:
1.提問服裝對人們有什麼作用?
2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色,並說出來。
基本部分:
1.和幼兒討論服裝對人們的重要性,如果沒有衣服,天冷了人們會挨凍。
2.觀察和認識不同季節服裝的不同。
老師:老師知道小朋友們都非常聰明,可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時穿的四份嗎?(老師巡迴看幼兒的分類,給幼兒一些表揚鼓勵和指導)
指導幼兒穿脫衣服:
老師:小朋友們,老師教你們唱兒歌,“小小衣服四個洞,看誰鑽對洞,鑽對了變漂亮,鑽錯了出不來”好聽嗎?小朋友來學一學好嗎?
拿出一件衣服請小朋友來穿,穿對了誇獎小朋友真棒,穿錯了給予指導糾正,知道穿隊爲止,也要給予表揚。
和小朋友討論衣服的顏色:
不同顏色的衣服給人的感覺有什麼不同,教小朋友分清各種顏色。
結束部分:時裝表演
放映碟片,請小朋友換各種顏色的衣服,學碟片中的表演者的樣子來走一走,展示自己。
這次教學讓幼兒學會分清四季服裝和服裝的顏色以及如何穿脫衣服,只是服裝的準備不夠充分,如果再準備一些少數民族服裝就更好了
活動目標:
l、認識不同的情緒,學習用不同的色彩來表達自己不同的情緒。
2、能用動作表現情緒。
3、引導幼兒要勇於表達自己的情緒,培養幼兒的語言表達能力。
活動準備:
1、《今兒個真高興》的VCD
2、彩筆、心情臉譜、表情掛圖
活動步驟:
l、欣賞歌曲《今兒個真高興》:
1)討論,當大家高興的時候,都有哪些表現?
2)嘗試在音樂伴奏下,進行自由表演。
3)說一說:請幼兒討論一下自己今天的心情怎樣,爲什麼?用完整的話表述:我今天心情……,因爲……。
2、猜一猜:請幼兒將自己的心情用動作表達出來,大家猜一猜,看是否能正確地猜出表演者所表現出的心情。
3、出示心情臉譜掛圖,讓幼兒做相應的表情動作。
4、給幼兒每人一張臉譜圖,請他們根據自己的心情給臉譜塗上一種色彩。例:高興時用明亮的顏色,生氣時用暗淡的顏色。
5、在音樂的伴奏下,教師用誇張的肢體動作和小朋友一起表達不同的情緒。
活動延伸:
l、蒐集雜誌報紙上的不同人物的面部表情,讓大家說說圖中人的表情。
2、將“說心情”作爲一週的固定活動,在早晨來園或晚間離園的時候,將今天的心情用語言和肢體動作表達出來,以培養幼兒對情緒的感知和語言、肢體動作表達能力。
活動要求:
1、瞭解人與人之間的相互通訊的重要性和方式方法,以及現代通訊手段的發展情況,感受新技術的發展給人們帶來的方便。
2、激發幼兒學習收集信息的興趣,培養幼兒探索問題、解決問題的能力。
課前準備:
各種大小的盒子、各種手機及電話模型、幼兒家住址、郵票、信封、可樂瓶、剪刀、膠水、透明膠、水彩筆、一次性口杯、吸管、電線、郵政工作證、郵戳印、各種數字(電話號碼、地址)若干……
活動過程:
師生問好
課件動畫引入
1、播放課件(遇到小偷、着火)
師:遇到這種事你會怎麼做?
幼兒:……
師:這個小朋友被車撞了,該怎麼辦?
幼兒:打120急救中心,把小朋友送到醫院。再打交通事故122
師:接下來我們還要做什麼?
幼兒:要通知他的爸爸媽媽。
師:那要怎麼通知他們呢?老師準備了許多材料,小朋友可以自由選擇解決的方法。
2、幼兒自己找出各種辦法解決問題
A、可以打爸媽手機
B、打到單位
C、打到家裏
並將號碼分類
師:爸爸媽媽知道了,可是他在外地的爺爺奶奶還不知道,那就請小朋友來幫這個忙好嗎?
那我們就一起去想辦法吧。
3、幼兒自由活動
A、傳真機
B、電腦
C、寫信
D、角遊:郵政局(幼兒自由玩寄信送信的遊戲、還可以賣郵票信封及蓋郵戳……)
E、展示區:展示各種各樣的通訊工具模型
F、 拍電報(遊戲)課前豐富遊戲
師:你是怎麼做的?……
小結:現代科技越來越發達,我們遇到事情可以用這麼多的通訊方法來通知別人,那古代的時候遇到緊急的事會用什麼方法來通知別人呢?
4、認識、瞭解古代的各種通訊方法(課件掃描)
A、烽火臺
B、信鴿
C、驛站
D、鼓角、軍號
5、活動延伸:設計未來先進的通訊工具
設計意圖:
隨着新年的到來,周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛曆、廣告中或多或少地瞭解到,今年是羊年。有幼兒說,今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家裏人的生肖也比較熟悉,只是對十二種生肖的瞭解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關注的這個小話題,我預設了本次活動,引發幼兒對一些疑問的探究,並結合新年的主題,讓幼兒瞭解一些我國的民俗,並參與到節日活動中去。
活動目標:
1、瞭解的動物,在討論中引發對屬相的進一步探究的願望。
2、能大膽地表達自己的想法,並感受過新年的快樂。
活動過程:
一、瞭解
1、師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友爲什麼會送這個禮物給我?(引出生肖)
2、你屬什麼?你們家裏人是屬什麼的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示,引導幼兒觀察辨認)
3、採訪活動:採訪客人老師的生肖。
4、生肖一共有多少?一起數一數。
5、中,你最喜歡哪個生肖?爲什麼?爲什麼會把龍作爲一個生肖呢?(引導幼兒討論)
6、師小結:是中國人很早就發明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標誌,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。
二、的故事
1、是排好隊來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?
2、講述“的故事”:誰排第一個?第二呢?最後會是誰呢?
三、結束
1、今年是什麼生肖來過年?
2、給客人拜年。
活動目標:
1、遇到突發事件時,幼兒能鎮定並選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
活動準備:
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程:
1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問:"如果遇到暴力事情時怎麼辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、圖示解釋(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(1)引導幼兒討論:爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(2)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
實踐演習
教學名稱:保護眼睛
教學目的:瞭解眼睛的作用和如何保護眼睛
教學準備:自編故事圖片4張,乒乓球1個,紙一張
教學過程:
1、猜謎,引出眼睛的論題、用乒乓球自制的眼睛來演示眼睛的生理過程,知道眼球是圓形的,提出眼睛的重要性,講自編故事,<<小貓的眼睛>>
2、提問:小貓爲什麼會眼睛疼?
它後來怎麼去做的?如果你是小貓,你會怎麼樣呢?
如果我們沒有好的眼睛將會怎麼樣?
提示幼兒(無法看清東西,沒有辦法看好書,)
農民沒有好眼睛怎麼樣?
解放軍叔叔沒有好眼睛怎麼樣?
工人叔叔沒有好眼睛怎麼樣?
醫生沒有好眼睛怎麼樣?
總結眼睛的重要性,引出學習眼睛保健操的學習
3、學習眼睛保健操、4節:
1、揉天陰穴,
2、擠按睛明穴
3、揉四白穴
4、攏刮眼眶
結束:小朋友,我們的眼睛現在都休息夠了,現在我們一起出去看看外面的風景好不好啊,看看誰看的最遠~~
小貓的眼睛
咪咪,是一個聰明的小貓,他已經從媽媽那裏學會了捉老鼠的本事,這一天,媽媽要出門去,讓小貓咪咪看門,並對他說:你一定要好好看家,別忘了晚上去捉那些壞老鼠,小貓咪咪說:媽媽,你放心去吧!!"
媽媽走了,咪咪果然每天捉老鼠,老鼠嚇的都不敢出來了,老鼠大王急了,讓他的丞相想辦法,丞相說:貓啊,最重要的就是眼睛,如果他的眼睛壞了,那我們不就可以出去在偷東西了嗎?
於是,老鼠大王派人給咪咪送去好多書和一個大彩電,咪咪真高興,於是,就天天在牀上看幼兒書,還每晚很近的看大彩電,過幾天它的眼睛不舒服了,於是用沒有洗過的手去揉眼睛,第二天,它一看鏡子發現眼睛都變成紅的了、東西看不清,老鼠也天天出來偷東西吃,可它就是捉不住,於是,傷心的哭了,
媽媽回來了、批評了他沒有正確的看書和看電視,而且還用髒手揉眼睛,帶他去看醫生,醫生給他用了眼藥,還教他做眼睛保健操,不久,咪咪就又可以看清東西了,老鼠大王也被它給捉住了~~~
一、活動目標
1、 在操作活動中,讓幼兒觀察比較發現不同紙質的紙吸水性和透性的不同活動。
2、 培養幼兒之間團結協作的精神。
3、 發展幼兒的思維能力及觀察分析能力、激發幼兒對科學的探求意識。
二、活動準備:
1、 毛邊紙、報紙、蠟光紙、牛皮紙若干
2、 大記錄表一張,記錄筆若干
3、 臉盆二個,滴管四支,燒杯四個,水杯四個,夾子四個。
三、活動過程:
1、 認識毛邊紙、報紙、蠟光紙,牛皮紙。幼兒猜測這幾種紙放進水裏誰吸水快。
教師:桌上有什麼?這些紙一樣嗎?摸一摸這些紙有什麼不一樣的地方?(幼兒回答)假如把這些紙放進水裏會怎麼樣?你們猜一猜這幾種紙同時放進水裏,誰吸水最快呢?(幼兒猜測)
2、 講解遊戲的方法:
教師:(1)看哪個紙盒最先沉。讓幼兒分別用4個不同質地的紙折成紙盒,將摺好的4個紙盒同時放進水中,引導幼兒觀察細微的變化,並進行記錄。
(2)睡蓮花開。讓幼兒將4種不同質地的紙折剪成“睡蓮”,然後將“睡蓮”同時放入水中,引導幼兒比較不同質地的紙在水中變化速度的差異,並進行記錄。
(3)紙杯浸水。讓幼兒分別將4種不同質地的紙折成“杯子”狀,並將“紙杯”固定在杯子的內壁上,同時向4個不同質地的紙杯倒水,觀察其滲透的情況,並進行記錄。
(4)水滴快快跑。讓幼兒將滴管裏的水同時滴進4張不同質地紙的圓圈裏,引導幼兒觀察“小水滴”最先跑出哪種紙的圓圈,並進行記錄。
3、 幼兒講述觀察記錄情況。
教師:(1)你剛纔玩的什麼遊戲?你發現哪種紙最先吸水?(引導幼兒看記錄表講述)
(2)你們從這張記錄表上發現了什麼祕密?爲什麼會這樣?
4、教師小結:今天我們玩的這幾個遊戲,讓我們知道紙質不同,它吸水就有快有慢。下一次我們還可以用其他紙試一試,看看還有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。
目標:
1、知道夏天的瓜果種類很多,很有營養。加深對夏天瓜果的認識,能自己動手設計、製作水果拼盤。
2、發展幼兒的審美情趣。
準備:
1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果,點心盤29只,抹布若干。
3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張,攝象機,電視機各一臺。
過程:
1、通過談話,讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多,加深對瓜果的認識。
提問:現在是什麼季節?夏季裏有許多瓜果都成熟了,你知道夏季有哪些瓜果呢?
它是什麼顏色?什麼形狀?吃到嘴裏有什麼感覺呢?
2、瞭解夏季瓜果的作用
夏季瓜果的種類很多很多,你們喜不喜歡吃這些瓜果?它們有哪些作用呢?我們可以用來做些什麼呢?
3、觀看照片,激起幼兒製作瓜果拼盤的興趣。
(1)邊出示照片,邊介紹製作方法:包括單個圖案的水果形狀拼盤方法:中心和四周圖案的拼盤方法;對稱拼盤方法等。
(2)今天你們想不想來當小廚師自己來做一個瓜果拼盤?比一比哪位小廚師做得最漂亮。
4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵幼兒動腦筋,拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。
5、幼兒創作,教師巡視,對能力弱的幼兒進行個別指導幫助。
6、觀看幼兒的作品,評選出最佳的“瓜果拼盤”。
7、與客人老師和同伴們共同品嚐美味的瓜果。
活動目標:
⒈在科學實驗中培養幼兒的探索的熱情。
⒉激發幼兒好奇心。
⒊體驗發現的樂趣。
活動準備:
⒈幼兒每人一封信。
⒉實驗用的米湯、檸檬汁、鹼溶液,酒精燈,棉籤等。
⒊一段錄象。
活動過程:
㈠出示聖誕老爺爺給小朋友的信。
導語:今天,小朋友們都收到了一封信,看看是誰寫來的?打開看看,信上寫了些什麼?(打開一看,是一張白紙)
⒈幼兒自由交流,並猜測信的寫法。
⒉讀聖誕老爺爺寫給老師的信。(一封普通的寫有字的信)通過信,告訴幼兒是用米湯寫成的無字天書,可以用種辦法嘗試,只有一種辦法能解讀信。
⒊教師向幼兒仔細介紹三 種解密信的方法。
㈡幼兒操作找出讀信的辦法。
⒈能不能用老爺爺的信直接嘗試操作?幼兒討論。
⒉用米湯寫三封信。
⒊如何使剛寫的信很快乾?幼兒交流討論各種方法。最後,用餐巾紙吸乾這個簡單的辦法。
⒋幼兒拿三封信分別用三種方法嘗試,找出解讀米湯寫信的方法。
⒌幼兒小結讀信的方法——碘酒。
㈢幼兒解讀聖誕老爺爺給他們的無字天書。
⒈幼兒在紙上刷上碘酒、顯現信的內容。
⒉幼兒交流信的內容。
㈣觀看錄象。瞭解三 種寫密信的方法。
㈤幼兒給聖誕老爺爺寫回信,用其他的方法密信。
一次,我帶着孩子們在戶外活動,突然,天空烏雲密佈,雷聲隆隆,天空下起了雨。有的孩子則特別興奮,高聲叫到:“下雨了!下雨了!”有的孩子悶悶不樂,眼睛望着天空,露出百思而不得其解的表情,這時一個孩子提出了一個問題:“天空爲什麼會下雨呢?”孩子們的回答真是千奇百怪,帶着這個問題,我設計了這次的活動,引導幼兒瞭解雨的形成的過程,活動中力求變枯燥的灌輸、被動的接受爲幼兒主動實驗、大膽推測、遷移的學習,從而自己得出結論。
一、活動目標:
1、幼兒通過觀看知識小故事,來認識雨。
2、幼兒通過動手做實驗,瞭解雨的形成原因。
3、幼兒具有一定的觀察能力和語言表達能力。
4、體驗探究的樂趣。
二、活動準備:
1、雨的形成的課件:小水滴旅行記,雷聲和雨聲的錄音,知識小故事:雨天的光盤
2、實驗器材:酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水
3、電腦、電視機
三、活動步驟:
(一)請幼兒聽聲音,引出活動內容:
師:今天,陳老師想請小朋友們聽一段很奇妙的聲音,是什麼聲音呢?我們一起來聽聽吧!
幼兒:打雷的聲音,下雨的聲音
(二)請幼兒觀看知識小故事<<雨天>>認識雨,通過看知識小故事,幼兒自己能說出:
1、下雨時的天空是什麼樣的?
2、雨是什麼樣子的?
3、小朋友的心情是怎樣的,農民伯伯的心情是怎樣的?
(三)引導幼兒瞭解雨的形成原因
1、請幼兒自由說出雨是怎麼形成的?(老天爺傷心的哭了;是天上的玉帝讓下雨的;打雷了,就會下雨了……)
2、教師介紹實驗器材,幼兒操作,教師輔導
1)讓幼兒先將試管裏的水加熱,看看有什麼現象?
幼兒1:有氣泡
幼兒2:有氣從試管口冒出來。
幼兒3:有水蒸氣
幼兒4:有響聲
……
2)請幼兒將玻璃片放在試管口的上方,說說你又發現了什麼?
幼兒1:玻璃片上有水
幼兒2:玻璃片上有氣
(過了幾分鐘)
幼兒3:我發現玻璃片上有水珠
幼兒4:我發現玻璃片上的水珠掉下來了
(很多小朋友都發現了這個現象)
3)實驗完成,請幼兒通過剛纔的實驗,再來說一說:雨的怎樣形成的?
幼兒:水加熱以後,形成了水蒸氣,水蒸氣漸漸多了,他們抱在一起,當遇到冷空氣,形成了小水珠,當他們快託不住的時候,小水珠就落下來,這就是雨。(幼兒自己總結)
4)幼兒觀看雨的形成的課件:小水滴旅行記,更深一步瞭解雨的形成的原因。
(四)請幼兒說說自己喜不喜歡雨天,爲什麼?下雨時的心情又是怎樣的?
四、活動延伸:
五、活動反思:
通過這次的活動,滿足了孩子們的求知慾,培養了孩子們動手操作的能力,讓孩子學會尋找問題,根據問題的難易程度來尋找答案,不怕困難。希望孩子們能在今後的活動中有更突出的表現。
一、要求:
1.使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味,教育幼兒要保護自己的鼻子。
2.培養幼兒積極運用感官的習慣。
二、準備:
裝有香水、醋、麻油、黃酒、醬油、水、可樂等容器每組一份,並貼有標籤,塗有鼻血的娃娃一個,手帕一條。
三、 重點與難點
重點:知道鼻子的功用,學會保護自己的鼻子。
難點:學會保護自己的鼻子及利用感官辨別物體。
四、流程:
以教室內的氣味,引發幼兒講講鼻子的用處--討論怎樣保護鼻子--結束
五、過程
(一)以教室內的氣味,引發幼兒講講鼻子的用處
(帶領幼兒進教室入座,桌上放好容器)
1.啊呀,教室裏有什麼氣味呀?(如不理解“氣味”一詞,可提醒有什麼味道)
2.你們是怎麼知道的?(聞出來的)用什麼聞的?(鼻子)
3.鼻子長在什麼地方呀?上面有什麼?(鼻孔,幼兒互相觀察)
我們用鼻孔可以怎麼樣?(聞氣味、呼吸)
如幼兒不能講出“呼吸” 繼續提問:捏住鼻子,我們有什麼感覺呀?(悶)
4.對,捏住鼻子有“悶”的感覺,所以鼻子還有“呼吸”的本領。
5.桌上有許多杯子,用我們的小鼻子聞一聞,說說杯子裏裝的是什麼?
提問:聞一聞,幾號杯子裏是醋?醋聞起來是怎麼樣的?(逐一提問)
小結:不同的東西有不一樣的氣味,我們的鼻子能告訴我們杯子裏裝的是什麼,它能辨別出不同的東西。
(二)討論怎樣保護鼻子
1.出示娃娃:你們看,這娃娃怎麼了呀?(鼻子出血了)
那你們知道鼻子爲什麼會出血呀?(啓發幼兒說出使鼻子出血的可能) 怎麼辦呢?(請小朋友幫它擦)
2.流鼻血的時候呀,我們捏住鼻子,還可以在額頭上放一條冷毛巾降溫,所以呀,我們不能用手指挖鼻孔,不把異物塞進鼻孔裏面;活動的時候注意不要撞到鼻子;玩熱了要脫衣服。
3.除了出鼻血使鼻子很難受之外,我們在什麼時候還會覺得鼻子很難受?(感冒)
4.感冒的時候鼻子怎麼樣?(流鼻涕)
真聰明!我們在感冒的時候要正確擤鼻涕,用一隻手指摁住一個鼻孔輕輕地擤,然後用小手帕輕輕地擦,保護好自己的鼻子。(教師示範)
(三)結束
現在,大家都知道鼻子有什麼用處了吧!我們的小鼻子本領可大了,誰也離不開它,所以我們要保護好鼻子,不然它就不願意和我們做好朋友了。
活動目標:
在音樂遊戲中,教育幼兒外出時,不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立安全意識,懂得團結起來力量大的道理。
活動準備:
已有的《老鷹抓小雞》的遊戲經驗;音樂磁帶。
活動過程:
1、遊戲《老鷹捉小雞》。
今天,我想和小朋友們玩遊戲,誰來扮演老鷹?誰來扮演雞媽媽?剩下的小朋友們我們扮演誰呀?(雞寶寶)
遊戲開始。那好,小朋友準備好了嗎?(好了)下面讓我們開始吧!
注意了,已經有一隻小雞被抓住了,我們要保護好自己!
雞媽媽你要努力呀,你的寶寶要你幫助呀!
2、遊戲結束後我們坐下來休息休息。
哎!怎麼搞的又有一隻小雞被抓住了,來來來讓我們坐下來討論、討論他們爲什麼會被老鷹抓住呢?
剛纔,有幾隻小雞被抓住了,他們爲什麼會被老鷹抓住?(跑到雞媽媽前面了、跑的慢、站着不動、遠離了雞媽媽)
那我們想想怎麼樣才能不被老鷹抓到?(快跑、藏在雞媽媽身後)
那麼以後我們再遊戲或者和爸爸媽媽出門的時候應該怎麼做?
對了,也要緊緊的跟在大人的身旁,不遠離大人,那樣才安全,記住了嗎?
可惡的老鷹經常來欺負我們小動物,我們怎麼樣才能把老鷹打跑,戰勝它呢?(哄它、趕它、踢它、打它)
小朋友們有着這麼多的辦法,你想想如果就你一個人有沒有那麼大的力量戰勝老鷹?(沒有)
那怎麼辦呢?(大家一起上)
好!讓我們再玩一遍,可別忘了在老鷹來的時候讓我們團結起來一起把老鷹趕跑,有沒有信心!(有)
3、音樂遊戲開始,讓幼兒進行表現。
在遊戲開始前,讓我們一起打扮一下。
小朋友準備好了嗎?快到蹲雞媽媽的周圍來!
表演遊戲開始。
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