【熱門】幼兒園小班教案三篇
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作爲一名教職工,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
價值取向:
1、激發幼兒對種蘿蔔活動的興趣,從中體驗生活遊戲的樂趣。
2、培養幼兒小肌肉動作的發展、手口一致地數數與按序擺放的能力。
3、在插插、說說中讓幼兒瞭解小兔子的生活習性。繼而激發孩子對小動物的探索慾望及喜愛之情。
材料設計:
1、選取一個大小適中的廢紙盒(鞋盒大小),用彩色紙包裝飾好盒子,在盒子朝上的一面劃上若干切口作爲種蘿蔔的地方,再在側面貼上一個小兔的圖片。
2、製作一些形象的蘿蔔圖片塑封好(青菜等也可以),放在小籮筐中。
玩法提示:
1、幼兒選擇這個遊戲時,要拿好紙盒與蘿蔔圖片。
2、然後從小籮筐中拿出蘿蔔插到紙盒上劃好的切口中。
3、幼兒種好一個蘿蔔說一句話“小白兔種了一個蘿蔔”,然後再拿第二個,按順序、有條理的玩此遊戲。
指導要點:
1、蘿蔔要插牢,不能東倒西歪的。
2、提醒幼兒每次插一個,按順序一排一排插,插好第一排再插第二排。邊插邊說“小兔種了幾個蘿蔔”。
活動目標:
1.感知各種蘿蔔的不同特徵,指導蘿蔔的品種。
2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果。
3.願意進行探索活動,感受發現的快樂。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.發展幼兒的動手能力。
活動準備:
白蘿蔔、胡蘿蔔、一點紅、綠蘿蔔的實物準備;小刀一把;再準備一塊砧板。
活動過程:
一、萌發探索蘿蔔的興趣,教師引導師:小朋友,小兔菜地裏的蘿蔔成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿蔔吧!
師幼隨着音樂,拔蘿蔔。
二、 感知蘿蔔的外部特徵(顏色、形狀、表面)師:你拔了一個什麼顏色蘿蔔?
師:白色的蘿蔔形狀是怎麼樣的?(橢圓形)師:白色蘿蔔叫白蘿蔔。
--一點紅師:蘿蔔上有白色、有紅色,這叫一點紅。
--胡蘿蔔師:這個蘿蔔是什麼顏色?是什麼形狀的?
--綠蘿蔔師:綠蘿蔔有個好聽的名字叫心靈美。
綠蘿蔔摸起來,是什麼感覺?
這些蘿蔔是長在哪裏呢?(泥土裏、田裏)--出示ppt師小結:其實這些蘿蔔是一個大大的根,長在泥土裏,我們需要用大大的力氣把它們拔起來。
三、 蘿蔔分類貨架上四個框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框--幼兒根據自己手中的蘿蔔的類型進行分類師小結:我們認識了蘿蔔的顏色,這些都是蘿蔔表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。
四、觀察、記錄蘿蔔皮肉的顏色如果把蘿蔔切開來,會是什麼顏色呢?
--出示表格師:這張表上有什麼呢?表格上的小問號是什麼意思呢?眼睛是什麼意思?
--教師根據幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標誌--切開相應顏色的蘿蔔,讓幼兒進行驗證。
師小結:原來呀,白蘿蔔和胡蘿蔔表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。
師:一點紅、心裏美的蘿蔔切開來是什麼顏色呢?
--拿2張顏色圖片,上來貼在表格上。
師:請小朋友說說看,你選了哪幾種顏色?爲什麼?
--女孩子、男孩子分組粘貼,進行猜想一點紅--切開來(白色)心裏美--切開來(枚紅色)五、品嚐蘿蔔師:那我們小朋友都喜歡吃蘿蔔嗎?---喜歡、不喜歡。
教師小結:其實,蘿蔔的營養非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔爲了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿蔔,你們想怎麼燒呢?陳老師這裏也有幾種燒法,一起來看一看吧。有。
師:"你們想不想吃啊?"
-------想師:"我們櫻桃班裏的甬港飯店已經爲我們準備了美味的蘿蔔宴,我們也一起來嚐嚐吧?------好(放音樂結束)對於小班幼兒,創設情境的`教學是有效的導入方式。
有幼兒說"像小老鼠的腦袋",教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的想象。
對幼兒抓得比較緊,牽着幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,按蘿蔔的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。
打破思維定勢。"眼見的纔是真實的,不能想當然。"切蘿蔔的方式,應該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿蔔裏面的顏色,這樣纔是科學的。
小朋友知道了蘿蔔不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食慾。
教學反思
1、針對幼兒活潑好動的個性特點,我採取了表演的方式,調動了孩子們的積極性,在幼兒在玩中快樂學習。
2、教學中我從學生的實際出發,尊重學生的主體地位,致力於構建開放的、民主的課堂環境,讓學生通過主動參與、合作探究方法,在情境中學習,在學習中交流,在交流中學會方法。並充分利用信息資源溝通課堂內外知識,聯繫學科,聯繫生活,努力拓寬學生學習空間,以提高教學的實效性,較好地完成了我設定的教學目標。學生的學習熱情高漲,師生互動、生生互動頻繁。
小班音樂公開課教案《學舞蹈一休哥》適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒培養活波開朗的性格,在舞蹈中體驗快樂,初步表演的慾望,通過《一休哥》的舞蹈,鍛鍊幼兒的手足靈活性,協調性,願意交流,清楚明白地表達自己的想法,快來看看幼兒園小班音樂公開課《學舞蹈一休哥》教案吧。
目標
通過《一休哥》的舞蹈,鍛鍊幼兒的手足靈活性,協調性。
培養活波開朗的性格,在舞蹈中體驗快樂,初步表演的慾望。
願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
培養幼兒勇敢、活潑的個性。
準備
①經驗準備:幼兒看過動畫片《一休哥》
②物質準備:音樂,小貼花
過程
①引發幼兒的興趣
教師提問:小朋友們喜歡不喜歡看動畫片?看過《一休哥》嗎?
②教師放音樂,爲幼兒跳一次完整的舞蹈,引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。
③分步教幼兒學動作
Ⅰ:兩手放到耳朵旁邊,頭向右傾斜,向前慢慢地畫圈圈。然後,反向做同樣的動作。反覆練習。
Ⅱ:兩手擊掌,左手上舉,手臂伸直,換右手做同樣的動作。兩手擊掌,左手向下,手臂伸直,同樣做反向的動作。兩手擊掌,左手向前,再做同樣的動作。
④用語言(真棒,表現的很不錯等),肢體(擁抱)鼓勵或表揚孩子們,激發興趣。
⑤指導幼兒,和幼兒一起做連接的動作。
⑥整理小隊伍,結束活動。
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