幼兒保育工作計劃範文集錦四篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該爲接下來的學習制定一個計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒保育工作計劃5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想:
保育員要認真學習《幼兒園工作規程》,要有良好的自身素質和職業道德。熱愛幼兒,尊重幼兒,紮紮實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康成長,讓家長放心。爲了本學期的保育工作更加完善,特制訂以下工作計劃。
二、做好幼兒一日常規的培養:
培養幼兒良好的行爲習慣和合作,參與、探索意識,培養幼兒行爲規範,自理生活能力,自我保護,生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊,進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行爲習慣。
1、 幼兒進餐時,保育員要集中精力,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明習慣和吃完自己的一份飯菜。
2、 指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便後要將小手洗一洗,不吃不乾淨的東西。
3、 鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動,培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收,進一步培養幼兒的環保意識。
4、 培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,整理自己的牀上用品。學做一些力所能及的事,擦桌椅等。
5、 精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫助幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒的良好的活動習慣。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒的身體素質,提高幼兒身體抗病能力的重要活動。
要確保幼兒活動的時間,保證活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,活動中及時幫助幼兒擦汗,根據氣候的變化爲幼兒穿脫衣服。活動後要及時補充水分。
四、加強幼兒安全意識的培養,杜絕安全責任事故的發生。
讓幼兒瞭解生活中常見的一些安全標誌,知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線範圍內,排除一些不安全因素,同時對幼兒進行隨機教育,培養幼兒自我保護能力的意識和高度的應變能力。 五、認真學習“保育員工作職責”明確保育工作目標。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動中,注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。保教人員認真做好每週一次玩具的清洗消毒工作,活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞,一週一大搞,室內物品擺放整齊,窗明地淨,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節約水電,勤儉持園。
一、 指導思想
根據我園二期課改的理念,我園的保育工作在以往的基礎上要有一個新的突破。如今我們的保育概念也不是一刀切的穿衣、脫衣、開窗、關窗,而是更體現在保教結合上。因此,在平時的工作中要做一個有心人,配合老師開展好各項工作,爲此,我們保育組制定了本學期工作計劃,使今後有目的、有計劃的推進每個階段的保育工作,防止工作的盲目性、被動性。
二、常規工作
1、 繼續做好預防性消毒工作。做到掌握消毒液配置方法。規範使用各種消毒方法,確保消毒效果。
2 、協助保健老師做好特殊兒童的矯治工作。
3 、協助老師開展好一日生活的保育與工作。
三、重點工作
1.業務素質的提高。
(1)加強保教人員的保育意識,認真學習 “保育員工作職責”,明確保育工作目標。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動中,注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。
(2)強化安全防範意識,確保幼兒安全。
2、保育員隊伍的建設。
(1)每兩週一次與老師進行保教工作結合的研討,配合老師做好保育工作。
(2)定期組織保育老師進行業務學習。時間定於每兩週一次。總結保育工作的情況,解決工作中出現的問題。學習保育知識和技能。
(3)積極參加園內組織的各項活動。開展有關競賽、比賽、討論活動,切磋工作技能,共同提高。
(4)每月撰寫好隨筆及行爲問題兒童的案例。
四、具體工作安排:
九月份:
1、協助教師做好入園新生的情緒穩定及家長工作
2、學習一日工作規範操作
十月份:
1、學習夏秋季傳染病預防知識
2、組織觀看保育操作錄像
十一月份:
1、 業務學習(消毒安全知識、保育大比武)
2、 學習體弱兒童個案的撰寫及矯治工作
十二月份:
1、 保教結合保育技能學習研討
2、 保育技能展示
一月份:
1、 保育工作總結交流
2、 學期結束整理清洗工作
以上是我們保育組的工作計劃,我們全組人員在本學期中依照自己所訂的計劃將不折不扣地來完成。
一、 指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》、《指南》爲指導,從我園實際出發,結合全園工作計劃的要求,認真制定保教工作計劃,切實做到:保教常規工作穩步加強,教師隊伍專業素養完善求精細,環境教育蘊含園所文化,家園互動平臺豐富多樣,全方位促進幼兒快樂健康成長。
二、工作目標
(一)加強保教常規工作,關注細節夯實基礎。
(二)多種途徑促教師發展,提高教師專業素質。
(三)加強教育教學常規管理,促進保教質量提高。
(四)強化教研活動,提升教師教研能力。
(五)加強家園聯繫,共同促進幼兒和諧發展。
三、主要工作與措施
(一)加強保教常規工作,關注細節夯實基礎。
1、建立科學的一日活動保教制度,規範常規工作要求,從入園、晨間活動、早操、主題活動、遊戲活動、離園等,每一環節對教師、幼兒都有具體明確的要求。細化每一環節的管理,向一日活動各環節要質量。
2、要求每位教師必須對一日活動各環節做到有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結、有反思,切實做到心中有譜、腦中有法,使每一個環節的活動都能爲提高幼兒的能力、知識、技能服務,紮紮實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發展,確保幼兒一日活動優質高效。
3、強化幼兒園一日活動保教制度,結合目標,加大檢查、指導、評比力度。以檢查促規範;以指導促發展;以評比促高。
4、加強對班級教學常規的調研與督查,包括班級管理、幼兒日常行爲、學習習慣、生活習慣等,在抓實常規工作的前提下,確保教學質量得到明顯提高。
(二)多種途徑促教師發展,提高教師專業素質。
1。加強理論學習,提升教師素養。通過集體、級組以及自學的方式學習《3—6歲兒童學習與發展指南》,重點學習各領域中每個年齡段的教育目標。在工作中聯繫實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
2、開展主題課程和特色課程的培訓,每月組織一次集體專題培訓活動,主要針對“師德師風教育”、“幼兒園遊戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排。另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵教師暢所欲言,發表見解,將研討的內容及時進行提升和總結,確保每次培訓活動有質量、有效果,並且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
3、繼續通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示範指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示範課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、繼續抓崗位練兵和專業培訓,開展多元化的園本培訓,磨練青年教師內功,組織任職5年內的青年教師進行崗位能力培訓,培訓內容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀爲主,新添項目爲電子化教學,形式以自主學習,集體展示及培訓爲主。
5、繼續關注青年教師、合格教師、骨幹教師的培養,本學期每月進行分層觀摩活動,通過新教師觀摩課,合格教師的展示課,骨幹教師的示範課,凸顯不同層教師的優勢,相互學習,相互提高。
6、積累每個主題的環境資料、區角材料,並將相關材料上傳至幼兒園資源庫,利於教師之間的相互學習。
(三)加強教育教學常規管理,促進保教質量提高。
1、常規教學,規範管理。教師的'平常教學要深進紮實,自覺做到天天計劃、教案、教具在先,活動落實到位,觀察反饋及時,反思小結深進,使常規教學更規範。
2、每兩週組織集體備課活動,從教學實際出發,集體協作,發現問題,研究問題,解決問題。繼續深化“集體備課”的開展,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設計、活動組織及課後反思能力,發揮集體備課的實效作用。並且根據教研中心的指導,對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結構進行調整,聽課評課修改完善,讓老師們真正的在集體備課受益,形成科學有效、針對性強的教學活動。
3、立足教育教學常態,各班對照條件,要求做到“五個一”。即:讓每一面牆飾都能與幼兒互動;讓每一個區域活動都能促進幼兒的有效學習;讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習;讓每一個生活環節都儘可能成爲教育契機,讓兒童的學習看得見;讓每一個空間都蘊含閱讀信息,促進幼兒開放中完成閱讀。
4、加強班級環境創設與區域活動建設。通過對每組指導一個示範班,以點帶面,引導各班教師根據幼兒年齡特點創設適合的物資環境和精神環境;在區域環境的佈置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下工夫,將幼兒園班級環境佈置與區域活動的展開進步到一個新高度。
5、加大對班級主題活動牆的創設和檢查力度。結合月主題,督導各班及時佈置更換,每個月檢查一次。主題牆要求做到美觀與實用相結合,教師參與與幼兒動手相結合,讓幼兒與環境互動,讓環境育人,使環境說話。
6、加強蒙班的語言教學,通過開展蒙班教研、主題式的活動,綜合實現幼兒園語言教育內容中教育故事與童話、敘事性表達與交流、詩化語言等多方面教育。激發和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景,引導幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談,注意傾聽對方的語言。創設蒙語語言環境,提高蒙語班級幼兒語言能力的發展。
(四)強化教研活動,重視教科研並重,提升教師教研能力
1、教研主任領悟保教部各工作內容精神並做好上傳下達的樞紐工作,確保全園教學工作上下統一,高效及時。同時制定計劃,按照園內的活動有針對性的選課選人,進行一課三研。並帶動各班長用教材研教材,及時發現所用教材的的實用性和侷限性,同時實施調整。
2、根據具體情況,按照各年齡段幼兒常規教育重點內容,把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討,切實做好園本教研活動。
3、教研主任精心組織每一次教研活動,活動準備充分,要求有活動詳細記錄,活動後寫出體會。
4、以幼兒園環境創設及語言教學爲本學期教研主題,通過教研活動,使教師全面瞭解環境及語言活動的教育價值,理解環境創設及語言的重要性,構成園本文化和特點,提升辦園水平。
5、加強蒙研教研,以研促教,充分發揮教研組的作用,通過組內研討、交流、學習,深入探討教育策略、教學方式方法,提高蒙班教師的蒙語常規教研的實效性和常規教學質量。
6、學期初,將要申請xx區區級課題,在本學認真做好課題管理工作,實施動態管理,課題負責人必須加強課題的管理,實施專人負責,落實到人。堅持人人蔘與原則,通過教育科研來提升教師專業技能。成立課題小組,要求課題組人員做到堅持不懈,並將課題適時彙報。
(五)加強家園聯繫,共同促進幼兒和諧發展。
1、繼續加強家長社團工作,充分發揮家長教育資源,切實發揮家長社團的輻射帶動作用。
2、每月一期家長半日活動、創新家長會、家長助教活動等活動繼續深入開展,進一步增進家園間的溝通和聯繫。
3、新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始,及時與家長溝通孩子的發展情況,關注幼兒的個體差異,獲得家長的理解與支持。
4、開展家園共育系列活動,如家教講座、親子游戲等,從而提高家長的家教能力和水平,實現幼兒園與家庭的同步教育。
5、每學期向家長髮放兩次問卷調查,聆聽家長的心聲,讓家長爲幼兒園的發展獻計獻策,對我園的整體發展進行督導,並給予大力支持配合。
本學期,我園的保育工作 還 將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新,不斷提高保育老師的工作水平及思想業務素質 。 經保育組全體成員共同探討,制定以下工作計劃:
一、指導思想:
我園保育工作以《 3—6歲兒童學習與發展 指南》爲引領,以園務計劃爲指導,以加快發展爲主 向 ,以改革創新爲動力,以陽光管理爲手段,全方位提升保育人員的服務意識、服務水平、服務質量,塑造一支具有“陽光心態、熱於奉獻”的保育隊伍,以保證園內各項工作的順利開展。
二、具體工作任務和措施:
(一) 衛生工作常態化,力求幼兒健康。
保育老師配合保健室做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒等保育管理工作。嚴格遵循“一問二摸三看四查”的原則,把好幼兒入園關,做好幼兒常見病、多發病、傳染病的預防工作,控制、減少疾病發生率。配合保健室對體弱兒、肥胖兒的管理,並做好記錄。
利用多種形式對家長進行安全衛生知識宣傳,讓家長了解更多的科學育兒方法。 及時向家長彙報幼兒在園內的生活及身體情況,利用接送孩子的時間多與家長溝通,多聽取家長的意見。
在平時工作中 ,做足細節,做好細節,自覺提高工作標準。
(二) 隊伍建設優質化,着眼長效發展。
1、專業引領助成長。
幼兒的成長離不開教師的引導,教師的成長離不開專業知識的引領。想要提升保育老師的專業能力與保育能力,大家有必要了解《指南》、學習《指南》。只有具備了正確的理論學習引領,才能把我們的保育隊伍建設得更專業。
本學期組織保育老師學習《指南》的具體做法如下:
①學習《指南》,有重點。有針對性地選取學習內容,將健康領域作爲重點,大家共同解讀與探討,實行循序漸進的學習模式。
②解讀《指南》,有方法。爲了讓保育老師對《指南》有針對性的學習,我們運用多種學習方式與方法開展活動。通過這樣一個學習過程,讓大家對幼兒的培養目標引起重視。
③深入《指南》,有實踐。基於大家對同一個目標的實踐困難,結合工作中的具體案例,組織大家進行有針對性的學習,尋求改進的措施。
2、技能訓練促提高。
專項技能訓練是保育老師規範操作的一面鏡子,通過鏡子驗證了日常的規範工作。本學期會將規範化的意識不斷地落實於保育老師的一日工作中。本學期擬開展技能技巧的展示和常規工作的觀摩等活動,努力塑造技能硬、理論強、經得起考驗的新時期的保育工作者。
此外,保育老師還要和搭班老師密切配合,相互理解,相互支持,一同探討保教工作方案,團結一致,共同努力,互相關心每一位幼兒,使孩子健康成長。
總之,感謝各位保育老師一直以來對我工作的支持與配合。在新學期裏,我們大家還會一如既往,共同努力,共同進步。
附:每月工作安排
二月份:
1、制定新學期保育工作計劃。
2、搞好班級和包乾區的環境衛生,迎接開學檢查。
3、召開保育員開學會議。
三月份:
1、積極配合教師對幼兒進行常規教育。
2、開展保育老師手工技能展示活動。
3、認真做好各項衛生消毒工作。
4、學習《如何做好春季傳染病的預防》知識。
5、保育老師執教健康課。
四月份:
1、開展學《指南》心得體會交流活動。
2、學習《意外傷害預防》知識。
3、接受園內衛生大檢查。
4、保育老師執教健康課。
五月份:
1、開展保育老師常規工作觀摩活動。
2、保健老師做衛生講座。
3、召開保育員會議。
4、保育老師執教健康課。
六月份:
1、搞好室內外環境衛生及各項消毒工作。
2、學習肥胖兒童個案的撰寫及矯治工作。
3、午睡、午餐抽查。
4、保育老師執教健康課。
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