精選幼兒園小班手指畫教案三篇
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在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班手指畫教案3篇,希望能夠幫助到大家。
有益的學習經驗:
1、發展動手、動腦的設計製作能力。
2、增強自信心,激發與同伴分享喜悅的情感。
準備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動與指導:
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。
3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。
幼兒園小班美術教案:蒲公英去旅行
活動目標
1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔,並養成耐心細緻的操作習慣。
活動準備
1、課件:圖片-蒲公英
2、範畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什麼樣子的?
(幼兒觀察圖片進行講述)
二、引導幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什麼樣的呢?被風一吹會怎麼樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟着風兒去旅行,
它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?
(幼兒自由想象講述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的`時候看到的景色畫下來呢?
三、示範畫蒲公英種子
教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什麼地方?
看到的景色又要畫在什麼地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片:
課程目標:
1,用手指畫畫,掌握不同的手指划動出現的圖案的不同。
2,調動孩子的想象力,發展孩子自由的天性。
3,簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚蘋果等。
課程準備:
1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂。
2,每一個小朋友發顏料,紙,印有各種花草,水果的打印紙一張。
3,圍裙,抹布,小凳子等。
課程重點:
1,用手指畫畫,必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔裏。
2,用手指畫畫時,胳膊要擡高,不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,否則畫會糊掉。
3,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,發現有小朋友用顏料打鬧,揉眼睛,喂口腔的動作,要及時制止。
課程過程:
1,老師先示範一下用手指畫畫,最好是能畫出一幅較漂亮的畫來,引起孩子們強烈的興趣。
2,開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們,你們可以展開想象力,想畫什麼畫什麼。
3,老師圍着小朋友做持續的轉動,發現有問題的小朋友,及時給予幫助。
課程結束:
老師從中選擇出幾張畫的好的,表現好的小朋友給予充分的肯定和表揚。
老師帶小朋友去清洗手指,課程結束。
有益的學習經驗:
知道過年的時候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗,加深對過年風俗習慣的瞭解。
準備:
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動與指導:
1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導幼兒說出:主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問幼兒:家裏過年時會在什麼地方擺放糖果?如何擺放?
2、佈置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示範指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子裏,供佈置活動室時使用。
幼兒園小班美術教案:拓車輪花紋
幼兒園小班美術教案:拓車輪花紋
有益的學習經驗:
1、注意到車輛的車輪花紋,加深對車輛的認識。
2、體會到合作做事的快樂。
準備:
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動與指導:
1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹,什麼是凸。幼兒理解後,讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什麼不同。
2、佈置幼兒將海綿在顏料液裏泡一會兒,取出來後反過來放在碟子裏(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子裏,幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過,然後再把玩具車放在白紙上,從上面經過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後,幫他們在自己的作品上寫上名字。
3、等幼兒拓出來的花紋涼幹後,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下,自己手裏的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同,哪一個更好看一些,和孩子們一起把綵帶掛起來,用來裝飾活動室牆面。裝飾好後,讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。
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