【精品】幼兒工作計劃範文錦集8篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編爲大家整理的幼兒工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒工作計劃 篇1

新鄭教育信息網對於新鄭市教育體育局下轄的各學校、幼兒園是最直接的宣傳平臺，正確利用信息網進行正面宣傳，對提高學校的知名度，加大幼兒園教師改革的決心有着十分重要的意義。

爲此，我們幼兒園成立了以園長爲組長的信息宣傳工作領導小組。具體情況如下：

組 長：崔紅俊

副組長：司豔豔、蘇偉琴

成員：李慧芳、武 星、袁麗媛

上學期我們的宣傳工作的主要精力都放在了向信息網投稿上，不論是發稿率還是宣傳效果都有了很大突破。但在取得成績的同時，似乎也走入了瓶頸，很難再有上升的空間。以往的投稿工作，都由副園長室負責，即使有其他科室、班組投稿，也都是保教處主動約稿。我們不妨簡單的算個帳，如果寫稿、投稿都由辦保教處專門負責，就算每月寫1篇（上級要求最小任務數），還不見得能次次發稿（信息網週六、日不更新）。所以，有效投稿率較低。

我建議我們可以效仿小楊莊完全小學的做法，充分調動全體教師參與宣傳工作，各科室、班組都應積極投稿。我留意了一下小楊莊完全小學的發稿率，一個月有五、六篇之多，這顯然不是個別人的投稿量能達到的。要想走出瓶頸、進一步提升發稿率及宣傳效果，就要讓

更多的教師參與宣傳工作，各科室、班組都有明確的宣傳、投稿任務，幼兒園除副園長和保教主任外，另推選出2—3名文字編輯能力較強的通訊員專門負責，同時加大獎勵力度，在加分、稿費等方面要略高於園報標準。相信集體的力量一定會使宣傳工作更上一層樓。

幼兒工作計劃 篇2

《大綱》中指出“幼兒園務必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在作業的首位”。中班孩子雖然有了根本的安全意識，但自我保護意識較差，這就意味着教師要擔負更大的職責。咱們不只僅僅讓幼兒理解風險的動作和事情是不能做的。由於本班孩子的調皮的天分，咱們要教育幼兒懂得愛護自己的身體，不打架，不咬人。更重要的是教師自己從思想上要高度重視，對事情要有預見性，關鍵是然，因此咱們依據本班實際狀況制定計劃如下：

一、嚴厲做好晨檢作業。使用晨間說話時，再次查看幼兒隨身攜帶的物品有無風險，幫忙幼兒保管晚上讓家長帶回，使用晨間說話鼓舞幼兒自己交出，或許要求小朋友相互“監督”之下讓幼兒將藏住的物品拿出，交教師保管一天，傍晚來接時交給家長帶回。

二、晨間活動及戶外活動前首先查看幼兒着裝安全，鞋帶是否繫好，之後查看運動器械或許玩具是否安全。幼兒在進行戶外活動之前總是很振奮，這種狀況之下，一些細小的環節也能引發大事端，因此戶外活動時也要進行查看，防止安全事端的發生。

三、教育教育活動時，教師嚴厲遵守幼兒園規章制度，不閒聊，不離崗，密切留意幼兒的行動。有些幼兒行爲缺乏自覺性，往往喜愛在教師不留意時故意做些風險動作，因此教師就應全身心投入。

四、幼兒盥洗時，分組進行，一個教師在廁所裏留意調查，幫忙幼兒，一個教師則在活動室裏重視其他幼兒，減少安全隱患。在進行分組盥洗時，往往由於廁所地滑簡單出事，教師就會多重視，可是剩餘的幼兒又會由於不在教師的視野範圍內而起鬨，更簡單出事，所以這一環節就應兩位教師分工合作。

五、留意電器及風險物品（消毒液等）的擺放，不讓幼兒接觸。

六、幼兒午睡前查看幼兒是否帶玩具或許小東西上牀，午睡時留意巡視。雖然早上已經將幼兒帶來的東西都拿出，可是也就應預見到，上午活動期間，有的幼兒會將活動室的玩具悄悄藏在口袋，比及上牀之後拿在被窩裏玩，稍不留意也會發生意外，因此教師午睡要不斷巡視而且留意調查，就能及時發現。

七、對幼兒及家長進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識。有時有的家長會讓幼兒拿些玩具來玩，這是家長缺乏安全防範意識，咱們應當面指出並使用家園聯繫欄提醒其它家長。

八、建立完善的班級慣例，減少安全隱患。教師間相互催促，提高警覺，加強安全意識。總之，安全作業是咱們的一項重要的作業，怎樣抓都可是分。

幼兒工作計劃 篇3

一、認真履行好班組長職責，並積極主動的投入工作。

作爲一名年輕的班組長，對於班組長的工作還需要不斷的努力與學習。

首先，我將繼續本着理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。

其次，作爲班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，並以巨大的熱情投身於幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。

再次，善於接受每個人提供的最好方法，並在工作中不斷修正自己的計劃、行爲，以適應新的需要與新發展。

再次，定時召開班務會，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。

最後，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

二、努力提高自己的專業素質。

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、自學有關託班幼兒的年齡特點和託班教育內容。

4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。

5、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合託班的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每週記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行爲態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三、重視師德修養

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切爲孩子”的崇高思想。

其次，爲人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，爲孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己爲人處事的能力。最後，爲自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

四、具體實施內容：

二月份：

1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。

2、學習教育論文的寫作。準備幼兒教育論文的選題、收集有關資料。

3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。

4、學習託班課程目標、內容。

三月份：

1、學習教師觀察技能。

2、確定幼兒教育論文的提綱，收集論文的資料。

3、寫好一篇幼兒觀察記錄。

四月份：

1、學習創造性美術活動的方法，閱讀有關幼兒創造性美術活動的書籍。

2、書寫有關閱讀筆記一篇。

五月份：

1、學習教師的師德，書寫一篇心得。

2、對各別幼兒進行有針對性家訪。

3、教研組對有關創造性美術教育活動進行開課、研討。

六月份：

1、幼教論文修改後定稿。

2、整理幼兒生成活動的內容、記錄。

3、向家長反饋幼兒的階段表現。

七月份：

1、書寫學期班務總結。

2、書寫教育筆記兩篇。

3、班級物品整理、歸類。

4、召開學期末的家長座談會。

幼兒工作計劃 篇4

一、情況分析

時間總是快的驚人，但我們還是把握住時間在我們的英語教研學習上有了一定的提高。在上一學期的英語教研活動中，組內的教師通過每月的教研組學習、園內培訓、英語劇排練等各項活動，對幼兒的英語教學有了更進一步的認識和體會，教師自身的水平也有了一定提高。但在一學期的教研活動後，我們也發現了不少問題：如：教師設計活動能力不足、熟悉掌握的活動素材比較少以及口語應用能力等。

二、工作目標以及措施

目標一：加強英語教研組的常規建設，保證教研活動逐漸正規化、成熟化。

措施：

1、鼓勵教師積極參與各種形式的英語教研活動，幫助教師樹立正確的英語教學觀念，提高英語教學水平。

2、在教研活動之前預先佈置活動內容，鼓勵教師充分準備，活動中大膽質疑。期末對發言積極、提問有質量，樂於參與討論和承擔相關實踐活動的教師給予表揚。

3、組長自身從不斷完善各次活動的內容與形式入手，保證老師們的積極參與和活動質量。

4、在教研活動中創設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。

5、做好教研活動各類資料的收集積累工作。

6、在學校大活動英文話劇的編排上，鼓勵大家積極參與，並且大家進行全面的分析，如何才能做得更好！

目標二：學習幼兒園英語教材，推動教師英語教學實踐能力的提高。

措施：

1、嘗試將理論充分運用到實踐中，提高教師的英語教學效果，並將好經驗和大家分享。

2、在理論學習的基礎上，加強實踐，通過說課評課、實際操作、交流評價等形式，提高教師教學水平。

3、繼續採取每次教研活動交流遊戲的方式，幫助教師豐富教學手段，並做好收集、整理。

目標三、繼續加強教師英語口語能力的培訓，提高聽說水平及實際應用能力。

措施：

1、保持全體教師加入英語培訓活動的傳統，同時重視教師水平的差異，幫助教師更好地掌握英語教學用語，提高教師英語口語學習的主觀能動性。

2、繼續進行教學內容的正音和教師英語課堂用語及日常用語的培訓。

3、在教研活動中增加情景模擬等內容和形式，幫助教師從每個部分入手，掌握課堂用語的應用。

4、以教師教學能力考覈爲契機，組織教師英語劇表演，促進互相學習，儘快提高。

目標四：進一步加強教師對創設英語教育環境的重視，爲幼兒創設良好的雙語學習環境。

措施：

1、完善視覺環境，各班根據幼兒的年齡特點將英語以圖文並茂的形式佈置環境，教師和幼兒積極不斷的使用這些日常用語，使之習慣化。

2、進一步創設良好的聽覺環境。

(1)在進一步鞏固教師對日常用語掌握的基礎上，充分利用幼兒一日生活環節中的點滴時間，使用英語與幼兒交流。

(2)繼續組織幼兒欣賞歌曲、故事、卡通電影等，隨機滲透雙語教學內容，使幼兒始終處於濃厚的語言環境之中。

(3)在教室內播放英語歌曲。

3、營造活動環境：

(1)設計符合幼兒年齡特徵的班級環境佈置，並進行交流。

(2)組織各種外國節日活動，通過大型活動的方式體現出來。

三、每月具體教研活動的安排與措施：

九月份：

小中大班集體開展教研會，大家一起探討本學期教學計劃，工作重點以及難點。

措施：每個教師講解自己的想法和建議，大家進行全面的整合，制定出適合幼兒年齡特點的優質教學計劃和教學方法。並且強調在教學過程中，注意教學要對幼兒進行全面的重點和難點培養。

十月份：

大班全力做好劍橋考級複習任務，中小班開展英文教學活動，共同學習較好的英文教學方法。

措施：大班做好幼兒的複習工作，並且做好考試的準備。中小班按班級爲單位，開展英文教學活動，進一步學習和提高教師的教學質量。

十一月份：

做好十二月份英文公開課，教師的英文教學活動。

措施：首先以教研會的形式，大家一起商討公開課的教學內容和教學方法。然後在園長的聽課督導下，我們進一步探討在課程過程中遇到的問題，直到達到較好的效果。

十二月份：

做好迎新年，聖誕節狂歡活動。

措施：本次大活動，我們英語老師共同參與，提出大家的寶貴意見，使這次的聖誕節活動有一個不一樣的英語氛圍，讓幼兒感受到異國節日給大家帶來的快樂。

一月份：

英語老師一起探討本學期自我在英文教育上的收穫和不足。

措施：大家一起探討，一起去分享各自的收穫，一起去解決我們在教學中遇到的各種問題，並且大家一起解決，有更進一步的提高。

本學期，我們將努力在每個月的教研活動中得到提高！

幼兒工作計劃 篇5

一、幼兒發展目標與主要內容：

1、初步知道重陽節的基本習俗，願意和爺爺奶奶一起歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關係。

二、活動準備：

大鼓、花球、佈置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

三、活動過程：

一.介紹重陽節

(1)老師引出重陽節主題

師：每年的農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我

們幼兒園裏老過節了，開心嗎?

(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節

師：小朋友們想不想知道重陽節是怎麼來的嗎?

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎?

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。

注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

二.幼兒表演環節

師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天

是爺爺奶奶們的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎?

*歌曲：“我上幼兒園”

*律動：“我的小手”

*歌表演：“小豬吃的飽飽”

*兒歌：“拍皮球”

*歌表演：“兩隻老虎“

三.互動環節

(1)擊鼓傳花

遊戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裏，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。遊戲反覆進行。

(2)小腳踩大腳

遊戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊爲勝。遊戲可反覆進行。

(3)剝橘子

師：以前在家裏，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

(4)品嚐重陽糕

和爺爺奶奶一起品嚐重陽糕，交流一下品種、味道等，並嘗試回家和爺爺奶奶一起製作重陽糕。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

四.活動結束。

幼兒工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期小班年級組以《指南》、幼兒園六大支架和《縣幼兒園教育教學十條》爲指導，在幼兒園教研工作計劃的指引下，根據幼兒的年齡特點和實際發展水平，立足“以幼兒發展爲本”的理念，求真務實，開拓創新，充分深入課程園本化、班本化的改革，推進課程遊戲化的進程，不斷提高保教質量，讓教師在專業成長的路上穩步前行，讓孩子在快樂成長的路上收穫多多。

二、工作重點及措施

1、環境創設功能大。

陳鶴琴先生說過：“兒童教育要取得較大的效益，必須優化環境。”可見環境是重要的教育資源，本學期我們小班年級組將充分發揮環境是孩子第三位老師的隱性功能的作用，在原有的主題牆，班本課程展示牆的基礎上，充分利用走廊，開發互動牆，讓孩子在與牆壁的互動中自由快樂地成長。環境創設的宗旨是適宜性、互動性、開放性，更多地是印證孩子成長的足跡。

2、班本課程興趣濃。

興趣是最好的老師，只有感興趣的事情才能開展得得心應手。而班本課程是滿足孩子需要，促進孩子健康和諧發展的重要途徑。因此我們做到班班有課程。可孩子纔是課程的主人，開學初，我們各位老師認真觀察孩子的興趣，確定班本課程的研究方向，製作可行性地活動方案，接着進行集體交流，層層審議，最後實施課程。可課程的實施框架不是一成不變，要隨着孩子興趣的變化而不斷變更，因此，班本課程階段性的研討是我們本學期的活動重點，集思廣益，共同提高。

3、區域活動價值高。

區域活動的氛圍自由寬鬆，孩子可以自由選擇，自主地按自己的意願和能力進行活動，他們的個性化需求、興趣得到滿足，學習的原動力、潛力得到激發。區域活動能讓幼兒真正享受學習帶來的樂趣，並有可能獲得終身學習和發展的動力機制。因此我們要充分發揮區域活動的價值，每一個活動主題，年級組成員進行思維碰撞，確定區域活動的目標，商討可行性的區域活動方案；其次是做到資源共享，班級之間的區域活動材料進行交流；最後家庭是幼兒園最密切的合作者，充分挖掘家長資源，讓區域活動更豐富。

4、傳統節日韻味深。

傳統的民俗節日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分，蘊涵着豐富的道德理想和道德觀念，3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，也是培養良好品德行爲的最佳時期。本學期我們將利用元宵節、三八婦女節、清明節、六一兒童節開展形式多樣、精彩紛呈的活動，讓孩子在快樂的體驗中瞭解傳統節日的習俗，品味傳統節日的韻味。

5、專業提升成就大。

只有不斷地提升自身的專業素質，才能更好地服務於幼兒，本學期我們將以年級組爲平臺，挖掘個人的優勢，抓住集體備課的契機，開展以下活動：每一個主題開展一次說微課的活動；每一個主題商討區域活動和戶外活動，按班級製作活動的材料，做到資源共享；開展班本課程的審議和研討活動；人人閱讀《小小探索家》一書，開展讀書交流活動。另外積極參加園內的教研活動，開展基本功練兵等。

6、服務再上新臺階。

讓家長放心、讓孩子開心是我們幼兒園的辦園宗旨。小班幼兒年齡小，我們時時把幼兒的安全銘記在心，用我們高度的責任心去保護好幼兒，如堅持做好每天的晨檢工作，；做好戶外活動前的準備工作；中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。充分利用班級微信羣，及時和家長分享幼兒在園的精彩表現，從而讓家長更熱心支持我們的工作。

總之，我們小班年級組的全體保教老師在園長的領導下，在幼兒園全體行政人員的關懷支持下，我們將繼續努力，盡己所能，一往直前，不折不扣地完成各項任務。

幼兒工作計劃 篇7

一、班級情況分析

本班現有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生。經過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面情況分析如下：

(一)健康：

1、幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。個別進餐習慣還有待改進的幼兒，

本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內衣塞進褲子裏。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服，並把脫下來的衣服放在固定處，部分穿脫衣服不太熟練的幼兒，我們將與家長聯繫共同配合給予更多鍛鍊自理的機會。

2、動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鑽的能力相對較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的遊戲，來提高動作的協調能力。

3上期通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時儘量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。

(二)社會性和情感方面：

1、經過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行爲有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，願意與老師小朋友一起遊戲，一起談話，但對於一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現自己不夠大膽，需進一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。

2、由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行爲習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裏常常亂髮脾氣，本學期將把良好行爲習慣、學習習慣、生活習慣的建立作爲重點常抓不懈。

(二)藝術方面：

1、幼兒對繪畫的興趣很高，塗色、線條等技能方面也增強了，本學期美術教育中將給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。

2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，幼兒對律動和音樂遊戲、歌表演特別感興趣。

(四)語言認知方面：

1、全班幼兒已都能聽懂普通話，並能在日常交往中運用、表達。

2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。

3、經過一年的聽讀識字實驗，幼兒對書面語言的敏感性增強了，並養成了較好的聽、讀、認習慣。幼兒識字量增長明顯，但仍需家長的配合。

二、本學期教學總目標：

1、促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認

識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行爲、習慣及活潑開朗的性格。

4、培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

二、班級管理目標

1、根據新《綱要》，《園務計劃》，《教研計劃》，從本班幼兒的實際情況出發，結合幼兒的本身情況，制定切實可行的、富有彈性的班務計劃，安排好一日活動，加強以往薄弱環節，滿足多數幼兒的需要。

2、充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料，引導幼兒適當參與社會生活，豐富社會經驗，發展社會性。

3、教育活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，在生活、遊戲中充分體現。

4、根據園內、班內創設的各種活動區域，培養幼兒根據自己的喜好、特長，能持之以恆玩好角色，加強幼兒個性的培養，注重個體差異。

5、做好“家園聯繫欄”及“家園班報”。與家長聯繫，不斷交流幼兒在園、在家情況，使家園工作順利進行。

6、重視體現“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨立思考，嘗試性的`回答提問，並能完整的做好各項任務。

7、在日常生活中不斷進行文明禮貌的教育和幼兒的常規教育。

三、教學管理目標

(一)健康

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學習整理牀鋪、管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

(二)語言

1、學習注意傾聽，理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

4、學習有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

(三)社會

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行爲，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發啊一家鄉的情感。

8、知道9月10日、10月1日、1月1日的節日，進行節日教育。

(四)科學

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。

3、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等感念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。工作計劃

(五)藝術

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特徵，表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製做。

3、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、學習集體藝術的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

幼兒工作計劃 篇8

一、班級狀況分析

現本班共計幼兒34名~男生21名，女生13名，教師2名。大部分爲老生，小部分爲新生。通過一段時間的園內生活，幼兒在各方面都有不同程度的提高，生活常規也有很大進步。

1、本班幼兒特點分析：

1.基本掌握正確洗手方式和用水杯喝水且情況較好。

2.每天都能愉快的入園並能與同伴一起友好的相處交往，以及能用簡單的禮貌用語與老師同學們打招呼。

3.能進行一些簡單的生活自理活動。

2、缺點分析

1.部分幼兒在學習過程中思想不夠集中。對於老師提問，有一些表現一種與我無關的感覺。有的就一直停留在同一個問題上答非所問，還有的喜歡在下面做小動作影響其他小朋友。

2.進餐方面有幾個個別小朋友速度慢，有部分孩子對於進餐時或餐後的衛生工作不能做好。在洗手環節上愛在洗手間逗留玩耍。

3.幼兒在操作能力及常規上還有待提高。

4.幼兒在戶外運動時的自我保護意識比較薄弱，在動作的協調上還存在一定的困難。

5.個別幼兒在與人交往上表現不夠自信，大膽。在課堂上也不能很好的表達自己的想法和意願，遇到困難時第一反應是叫老師缺乏自己動腦筋解決的主動性。

6.幼兒任務意識較弱，任務不能及時按時完成。

二、 本學期工作目標

本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況。參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處進行實時有效的指導。用適時的家園溝通方法達到家園共育效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

三、工作任務及措施。

1、加強班務管理，保證幼兒身心健康發展。

2、班上兩位老師一定團結合作，教育觀念一致，堅持常規培養。定期開展班級會議找不足，定好措施，認真實施。

3、以一日活動中的安全爲重點開展安全活動，通過幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例。使幼兒對自己的安全提高警惕。

(2)培養幼兒良好的身體素質重視常規指導和體育鍛煉。

1、培養幼兒養成自我服務的自覺性建立爲他人服務意識。

2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識。教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康安全的生活所需要的行爲習慣和態度。

3、開展家園活動雙方面的促進幼兒體能和行爲習慣的發展。

四、衛生保健工作計劃

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時爲幼兒增減衣服，午睡時注意幼兒的睡姿。發現異常立即做好應變措施。

2、每天做好晨午檢。做好病號登記，記錄要吃藥幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣，水等自然因素組織幼兒鍛鍊培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑食，飲食均衡，有助身體發育。五 家長工作計劃堅持家園聯繫制度以面談，電話聯繫的形式與家長溝通。讓家長更加了解幼兒一週在園的生活，學習情況，積極主動向家長反映幼兒在園學習情況生活情況。早上用親切的微笑，迎接家長與幼兒。瞭解幼兒在家情況放學時把幼兒一天學習生活反映及時告知家長。互相配合，互相支持，進一步提高幼兒生活能力和學習能力的自覺性。