【精品】幼兒園小班教案3篇
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作爲一名優秀的教育工作者,就有可能用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案4篇,希望對大家有所幫助。
活動內容:我長大。
活動要求:
1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2、願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
3、初步運用比較的方法,瞭解自己的長大,增強觀察能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點:激發幼兒爲自己的長大感到自信和自豪的情感。
活動設計:
(一)情境感知:
1、教師創設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?
2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎麼和現在長的不一樣呢?
3、小結:我們長大了,所以和現在不一樣。
(二)操作比較:
1、過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)
3、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發現:
1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。
提問:寶寶在幹什麼?爲什麼要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。
比較:這兩個寶寶有什麼不一樣呢?
3、小結:第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論:
(1)你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣?你學會了什麼新的本領。
(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5、小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大後學會更多的本領,比老師的本領更大。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班遊戲1-捕小魚
目標:1、學習在一定範圍能四散躲跑。
2、有初步的規則意識。
準備:1、一圓形場地爲池塘。
2、竹竿做成的漁網,小魚頭飾,錄音機。
過程:1、聽音樂做準備活動,幼兒的小魚角色貫穿整個活動,學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。
2、學習遊戲:捕小魚。教師講解玩法、規則。在講解時,語氣、動作誇張,激發幼兒遊戲的積極性,師生分別做小魚和捕魚人,知道幼兒躲閃跑,看誰不被捉到。
3、整理放鬆活動
幼兒園小班遊戲2:小兔和狼
活動目標:
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象,在愉快和緊張兩種不同的遊戲氣氛中,體驗隨音樂遊戲的快樂。
2.在遊戲過程中逐步發現躲藏的'規則,形成初步的自我控制意識。
活動準備:
1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景四塊
2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單的模仿動作
活動過程:
1.聽音樂進活動室,引導幼兒熟悉“森林”場景。
“今天,兔媽媽要帶你們去樹林裏玩,快跟上吧!”
幼兒聽音樂進教室,教師帶幼兒在樹林中隨意活動。
2.複習歌曲《兔子和狼》,引導幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀,我們快來找一個小椅子休息一下。”請幼兒坐好。
“兔寶寶們,樹林裏漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!”
“一開始,我們在森林裏玩開心嗎?那可以怎麼唱呢?”(笑眯眯地唱)“用什麼聲音唱呢?”(歡快)
“狼來了時心裏怎樣?那該怎麼唱?”(緊張、害怕,慢)
“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧!”
3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。
“有一天,兔媽媽帶小兔子到森林玩,他們唱歌、跳舞,玩得可開心啦,突然,他們看見一隻大灰狼遠遠地走來了,聽聽後來發生了什麼事。”(完整聽音樂)
“大灰狼會來幹什麼呀?小兔子心裏怎樣?那該怎麼辦?”
“後來大灰狼走了嗎?小兔子又出來玩了嗎?”
(如果幼兒沒有回答出來,可以再聽一遍音樂,教師在聽音樂過程中加以提醒。)
4.瞭解遊戲規則。
“今天,兔媽媽又要帶你們到森林裏玩了。等一會兒,大灰狼來了可怎麼辦呀?躲哪裏?”(啓發幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子後面。)”
“那什麼時候躲?歌裏是怎麼唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)
“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動作。)
5.完整遊戲,進一步瞭解規則,
(1)“那我們一起邊唱歌邊到樹林裏玩吧!”
第一遍遊戲時,請一名老師當大灰狼。
重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂,並作出相應的動作和表情。
以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論:剛纔***爲什麼被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)
“那狼來了應該怎麼辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣纔不會被大灰狼發現呢?”
(2)第二遍遊戲。
加深幼兒對遊戲規則的理解。
“天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!”
“剛纔我們玩得可真累,休息一下吧。”
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
(3)說說遊戲規則。
“剛纔兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一隻兔子也沒抓到,只好灰溜溜地走了。”
“你是怎麼做到不被大灰狼發現的呀?”
(4)改變情節,增加遊戲性,進行第三次遊戲。
狼:“餓死我了,剛剛明明看到這麼多小兔子,怎麼一轉眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭後面了。哼,我把它們都拔掉,看你們還往哪裏藏!”(狼拔掉兩棵大樹)
引導幼兒討論:這下可怎麼辦?如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼,我們該往哪藏呢?(鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。)
“聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林裏玩嘍!”
遊戲一次。“你剛纔躲在哪裏啦?”
“其實,還有很多地方可以躲,不過,躲的時候一定要注意安全,不要躲到危險的地方。”
5.遊戲結束,體驗遊戲快樂。
“兔寶寶們,你們可真棒,都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂邊跳邊退場。
幼兒園小班遊戲3:採蘑菇
遊戲目的:1、培養幼兒按物對數的能力。
2、培養幼兒的平衡能力。
遊戲準備:幼兒分成兩隊,每隊跑道上有一個平衡木,每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個黑板,黑板上寫有1到10的數字。
遊戲方法:1、向幼兒介紹遊戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面採蘑菇。
2、介紹遊戲的玩法:小朋友按旁邊黑板上的數字,走到對面找出相應數量的蘑菇卡片,走過去時必需要經過小橋纔可以過河,回來也一樣,把採到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊,就拍拍下一個遊戲小朋友的手,纔可以繼續遊戲。
3、最後,哪一組小朋友最快採完蘑菇並採對數量的爲勝。
遊戲規則:小朋友把採好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊後,一定要拍拍下位遊戲的小朋友的手纔可以繼續遊戲,如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始遊戲。
遊戲建議:如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。
幼兒園小班遊戲4:小兔乖乖
目標:
1. 掌握屈漆團身走路的技能。
2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。
3. 會雙腳向前行進跳。
準備:
1. 紅。黃。綠三色紙,佈置好場地。
2. 小圖的頭飾若干。
過程:
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。
1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)
2. 你們願意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟着媽媽把身體鍛鍊好,這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
二.做運動,幼兒分散站立。
1. 孩子們,找一個位置站站好。
2. 握住小手轉一轉,伸出小腳晃一晃。
換隻小腳晃一晃,雙腳併攏擡一擡。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最後輕輕跳一跳。(兩遍)
三.預備練習。
1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領,你們知道是什麼嗎?
(分別請幼兒說一說)
2. 看媽媽怎麼跳的?
教師示範雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)
3. 小兔跟着媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙
放在體前。)
4. 媽媽帶領小兔做矮人走。
四.遊戲部分。
1.媽媽帶領寶寶跳進家裏,媽媽:
“媽媽要出去採蘑菇,你們好好在家裏看家,誰來也別開門,只有媽媽回
來纔可以開門。
a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。
b. 走過土坡,繼續向前跳。
c. 剛採了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉了一圈走了。)
d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然後將蘑菇移至體前,,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看,媽媽採了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過,重點描述遇到狼的過程,並鼓勵小兔遇到
大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們
了,然後學矮人走。(提醒幼兒採到蘑菇後要在原地。等媽媽來了纔可以走。)
三.遊戲。
1. 教師帶領幼兒跳至土破前,依次走過。。。。。。。
2. 教師根據幼兒的遊戲情況進行總結。
3. 再次遊戲。
“孩子們。你們真能幹,幫媽媽採了那麼多的蘑菇。可是剛纔牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎麼辦呢?我們再出去採點蘑菇回來,明天好招待它們,你們願意嗎?
四.放鬆。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家裏。然後出來,找空地做放鬆。
“孩子們,你們一定很累了,來,跟着媽媽放鬆一下。
幼兒園小班遊戲5:積木兩人玩
目標 1、培養幼兒注意聽同伴說話,懂得簡單的應對。
2、能聽懂對方的話,並運用語言進行協商。
準備
積木若干盒。(兩個幼兒一盒)
過程
1、幼兒自願結合,兩個一組,同用一盒積木。即將每盒積木分爲兩份,每個幼兒一份。
2、讓幼兒先想一想,自己準備搭什麼,並把想法告訴同伴或老師。
3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示:
①如果積木不夠用,或缺什麼,請告訴同伴,向同伴借用。
例如:“請借給我一個長積木,我要搭火車……”同伴聽清對方的要求,應滿足對方的要求。
②如果積木缺得太多,要兩人合搭。
4、搭好後,要告訴同伴、老師“它”是什麼?
綱要:喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗。
指南:具有初步的藝術表現與創造力。
活動由來:本次活動結合了奧爾夫音樂,使幼兒能夠在遊戲中體驗音樂的快慢,欣賞不同性質的音樂。並根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。
活動目標:
1、初步欣賞不同性質的音樂,感受不同音樂的快和慢,並做出相應的反應。
2、願意聽音樂,對不同風格的音樂產生興趣。
活動準備:課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
活動重點:通過打電話的遊戲初步欣賞不同性質的音樂。
活動難點:感受不同音樂的快和慢,並做出相應的反應。
活動過程:
一、開始部分 聽音樂《百靈鳥》進活動室,調動幼兒活動的興趣。
重點指導:鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動,重點感受音樂中的高低音。
二、觀看課件 進行音樂欣賞。
1、出示課件:兩座房子。
重點指導:引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。
師:小百靈鳥們,小動物運動會要開始了,我們給其他小動物打電話,叫上他們一起去參加運動會吧。
2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。
重點指導:引導幼兒傾聽《加油歌》,體驗快速音樂帶來的快樂,並能夠根據音樂做出相應動作。
重點指導:引導幼兒傾聽《搖籃曲》,體驗舒緩音樂帶來的放鬆感覺,並能夠根據音樂做出相應動作。
3、音樂遊戲《小動物運動會》
重點引導:引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應,大膽表現自己的情感和體驗。
三、結束部分 運動會結束了,我們一起回家吧!教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。
活動延伸:與表演區相結合,跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演,如《兩隻小鳥》等音樂活動。
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