【熱門】幼兒園家長工作計劃3篇
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園家長工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、情況分析
幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的,只有我們平時重視家長工作,努力做好家長工作,動員家長和孩子一起收集、準備,才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。
工作中,我們發現,現在我們班的孩子已不同於以往的孩子,他們的知識已不再侷限於在幼兒園學到的,他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那麼,在信息社會的今天,我們就可以發動家長,讓他們協助上網查閱資料,或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料,提高孩子的學習能力,滿足孩子的求知慾望。同時,我們還體會到,在課程實施的過程中,一些家長往往本身就是現成的教育資源。
我們爲了孩子的提高,充分挖掘家長資源,使家庭和幼兒園互動起來,達到共同教育幼兒的目的。那麼爲什麼要讓家長和幼兒園互動起來,我們制定了一下目標和措施:
二、家長工作的目標
1、加強與家長的直接聯繫,做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況,採取不同的聯繫方式,讓每一個家長多走近孩子、瞭解孩子。對於平時自己接送孩子的家長,加強平時的交流,孩子的點滴進步、出現的問題等,讓家長第一時間知道,以期家園配合,獲得好的教育效果;而對於那些很少來園接送孩子的家長,則採取電話交流、家園聯繫冊聯繫的方式,並讓其隔一段時間能來園一次,通過和老師的直面交流,真實地瞭解孩子的情況。
2、由於隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴,所以,特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。
3、結合節日,開展家園同系活動,親子活動,慶國慶,慶元旦等遊戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。
4、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發,關注孩子在自身基礎上所獲得的發展,不要盲目地橫向比較。
5、在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關係。任何活動都是家長感興趣的,他們關心幼兒在幼兒園的一切生活,一點一滴,而由於自身條件有限,無法深入瞭解幼兒園的雙重任務。由於不瞭解,也就無法理解幼兒園工作中的一些內容,並使有的家長對幼兒園產生不滿情緒,形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態度。
扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動,參與幼兒園活動,來促進其思想轉變,逐漸從不支持到支持,從不理睬到主動詢問,從不聞不問到積極參與使其產生質的變化,這不僅利於孩子的成長,更有利於幼兒園的自身信譽度,使整個社區親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點。
三、體措施
1、期將家園聯繫本陳列出來,供家長翻閱,並把家園聯繫本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長,促進家長與家長之間的學習與相互溝通。
2、天利用幼兒入園、離園的好機會,和家長有目的、有針對性地進行交流。
幼兒入園時,教師要站在門口笑臉相迎,主動向幼兒問好,另一配班教師組織孩子進入活動區,讓孩子們自選遊戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時,三個老師都要到位,配班老師組織幼兒活動,帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送,及時瞭解孩子每日動態。
3、展“家長學校”活動,並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
4、好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
5、用博客與家長在線交流,讓家長及時瞭解幼兒在園的學習、遊戲生活情況,使家長真正理解幼兒園、教師,支持我們工作,讓幼兒和諧、快樂地發展。
6、開家長會,轉變家長對現代教育觀念的認識。
一、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》爲工作指針,嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同爲幼兒的發展創造良好的條件”這一精神,以“爭創江蘇省現代化示範幼兒園”爲契機,進一步樹立“服務第
一、質量至上”的觀念,本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,努力提高辦園聲譽,辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標:
1、努力營造家園合力的教育環境,提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能,明確服務意識,擴大服務範圍,提高服務水平。
一更新觀念,轉換角色,營造家園合力的教育環境
新的課程互換新的教育,我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,儘快完成角色轉換。第一,真正把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,學期末將家長工作列入教師考覈的重要內容,真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二,要把家長和教師作爲共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的使命。第三,在家園溝通問題上,教師要切實樹立爲家長服務的思想,把家長作爲平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考,學會體諒。只要我們態度誠懇,方法得當,就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力,一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
二注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效,不搞形式主義,目前,家園合作尚不夠深入,較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園,進入班級,但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。爲此,幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期,將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑,切實提高家長工作的實效性。
三善於做個別家長工作
由於遺傳、環境和教育不同,孩子發展狀況各不相同,家長的素質、教養水平也大相徑庭,因此教師做家長工作,幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據家長不同的性格、不同的素質,採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力,能透過幼兒的情感、態度、言行,察覺到家長在教育上的問題,有針對性地開展個別化家長工作,繼續做好家訪工作,做好家訪記錄,特別是新生首次家訪。
四發揮家委會的橋樑作用
要充分發揮家長委員會作用,使其真正成爲幼兒園與家長間的紐帶,增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理,瞭解幼兒園教育計劃和要求,同時反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協調家園關係,配合園方做好期末家長評議工作,召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價,並將評議情況轉達給幼兒園,以便改進工作,提高教育質量。
(五開闢家園合作的有效途徑
1、辦好家長學校
幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導,提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。
辦好家長學校,首先要做好家長的工作,只有在全面調查瞭解,掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校,在辦學過程中,遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的.原則。
本學期,我園將根據家庭與孩子的不同類型,根據家長的需要,以年級組爲單位有針對性地開展家長授課活動。
大、中、小班授課內容分別爲:幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。
2、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統。
家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助於家長深入瞭解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。
同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。
但是,對家長的參與活動,教師要作必要的引導,告訴家長活動看什麼,怎麼看。
比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎上的發展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產生消極的後果。
本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源,實現家園互動的又一項舉措。
我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。
根據家長的特點,邀請某些家長到幼兒園當“老師”,設計組織活動,使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地本學期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長園地版面,鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,形式多樣,突出新意,增加互動內容,辦出特色和品位。
其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,並將好的文章張貼在聯繫欄中,實現家長教育家長的目的。
5、電子信箱、家園路路通隨着社會的發展,科技的進步,電腦已走過千家萬戶,上網具有信息量大,獲取知識便捷、效率高、速度快的特點,因此網上學習、交流、溝通已成爲人們獲取知識、提高素質的有效手段。
我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱,通過網頁,讓更多的人瞭解幼兒園,同時家長通過在網上查閱關於幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。
其次,用好家園路路通,及時發佈信息,真正實現家園互動。
期末將對各班家園互動情況進行檢查,檢查情況納入班級工作考覈。
六不斷完善教師家長工作的考評方法。
以《幼兒園教師月份工作考覈細則》爲標準,我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化,對教師和班級家長工作採取園長室考覈、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考覈和質量考覈相結合的方法,全面衡量教師家長工作的內涵。
四、具體安排:
二月份:
1、申報開通網上家長學校。
2、新生幼兒家訪活動,瞭解班內幼兒基本情況。
3、檢查各班家長園地使用情況。
4、各教師做好家園聯繫冊的填寫工作。
三月份:
1、制訂家長年度工作計劃。
2、檢查各班家長園地情況。
3、檢查《家園聯繫冊》的使用情況。
四月份:
1、舉行小、中、大班家長開放日活動,家長填寫半日活動情況表。
2、家長學校活動:大班家長會年級組組織;重點:幼小銜接工作。
3、家長學校活動:中班家長會年級組組織;重點:幼兒自理能力的培養。
4、家長學校活動:小班家長會年級組組織;重點:衛生保健知識。
5、“大手牽小手”製作活動優秀作品展出。
6、蘇州網上家長學校來園培訓。
7、召開家委會成員會議。
五月份、六月份:
1、舉行慶“六一”活動。
2、評選“好家長”。
3、下發家長問卷並進行情況彙總。
4、檢查家園路路通使用情況。
5、撰寫家教心得,舉辦教育沙龍。
一、指導思想:
《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見,教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫,取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以《3——6歲兒童學習與發展指南》爲指導,以幼兒園園務工作計劃爲導向,通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動,將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,讓家長全面瞭解幼兒園的保教工作,瞭解幼兒教育目的、內容與方法,幫助家長轉變教育觀念,形成 1+1〉2的教育合力。
二、工作目標:
1、進一步健全家委會管理機構,參與園所管理。
2、探索創新家園互動的有效策略,增強教師爲家長服務的意識和與家長溝通的藝術性,構建民主、和諧的家園關係 。
3、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源,爲幼兒教育服務。
三、具體措施:
(一)進一步健全家委會管理機構,參與園所管理
1、幼兒園要建立家長委員會管理機構,成立新一屆家長委員會,園長爲會長,教研組長、保健老師和各班級家長委員會代表均爲園部家委會成員。
2、建立家委會qq羣。要求班級家委會成員與成員之間,成員與班主任教師之間建立qq羣,園級家委會成員與園長之間建立qq羣,充分發揮家長委員會的橋樑作用,參與管理和督查幼兒園各方面的工作,提高辦園質量。
3、園級家委會每學期兩次活動,通過豐富多彩的活動,研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態,及時反饋家教信息,收集並反映家長對學校工作的建議和意見,隨機對幼兒園衛生、安全、食堂工作、教育教學、家長工作等方面工作進行檢查,協調參與學校管理,參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作,真正爲幼兒園的發展獻計獻策。
(二)探索創新家園互動的有效策略,增強教師爲家長服務的意識和與家長溝通的藝術性,構建民主、和諧的家園關係 。
家園只有協調一致,才能形成教育合力,取得更好的教育成效。因此,本學期,我們將繼續通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動,來不斷創新探索家園共育策略。
1、辦好家長學校,定期開展各類講座。
根據家長的不同特點,以集中教學和分班教學相結合的形式,開展靈活多樣的家庭教育指導活動。一學期家長來園活動不少於4次,授課內容緊緊圍繞提高家長教養素質爲中心,組織家長有系統地學習,更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座,針對目前家庭教育中存在的問題,通過專題講座,以生動的事例,深入淺出的剖析家庭教育的重要性,瞭解成功的家庭教育案例,幫助家長學習科學的育兒方法,爲家長解惑,滿足家長教養的需求。每次活動遵守簽到制度,確保每次活動家長到會率不低於90%,家長受教育面達95%。
2、滿足家長需要,向家長開放半日活動,全面瞭解幼兒園的教育情況
爲了讓家長進一步瞭解孩子在園發展情況,我們以年級組爲單位,每學期定期開放一次半日活動,讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標,瞭解自己孩子在羣體中的表現。如:做操、吃點心、上課等環節家長們看到了在另一個環境中自己的孩子的表現,也通過家長開放日,家長懂得了怎樣和教師主動配合,取得教育的一致性,同時也拉近老師和家長之間的距離,形成教育合力,有效地促進幼兒發展。
3、家訪活動,建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。
(1)做好幼兒實地家訪工作。開學初,要求教師對新生做好實地家訪工作,注意溝通方式,樹立爲家長服務的思想,把家長作爲平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考,學會體諒。只要我們態度誠懇,方法得當,就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。認真填寫好上門家訪記錄。
(2)做好隨機家訪工作。教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現,認真填寫家訪記錄。
4、利用網絡平臺,增進家園聯繫
繼續發揮網絡的作用,將網絡作爲教師與家長有效融合、密切聯繫的快捷通道。在以往實踐摸索的的基礎上,進一步建設好幼兒園網頁,並結合“XX區朝陽網上家長學校”網絡平臺做好以下工作:
(1)網絡平臺宣傳。爲了確保通過網絡進行深入全面的家長工作,實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育,達成“雙贏”的目的,一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作,確保運行正常。另一方面,我們發動教師通過各種方法向家長,尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體,讓家長藉助平臺,瞭解幼兒園教育教學,並能積極參與育兒知識諮詢和經驗交流活動。
(2)豐富網絡內容。幼兒園家長工作的目的在於:實現家園相互配合同步教育,促進幼兒素質提高。 要做到這一點,教師必須使家長及時、全面的瞭解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育。爲此,我們要利用網絡平臺做到 “五公佈”:1、每月公佈主題活動計劃和目標,讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每週向家長公佈周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以瞭解本週教學重點,看了“請您配合”一欄,就明白了請家長協助完成的目標。3、公佈幼兒的活動照片,幫助家長清晰地瞭解孩子在園的情況。4、每週公佈一週菜譜,讓家長了解到孩子在園的飲食搭配,同時爲家庭飲食結構的補充提供依據。5、及時公佈幼兒園重大的活動信息,讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。
(3)創建班級qq羣。爲了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流,我們要求各班創建一個qq羣,這樣,老師可以第一時間把孩子活動的照片發給家長,家長也可以提出一些困惑供大家探討,也可以相互之間分享育兒經驗與心得。
5、開展家長助教活動
家長是幼兒園老師的合作伙伴,有許多家長也是幼教專家,而且他們擁有的各種專業知識技能和特長,是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利於學前教育質量的提高和兒童的健康成長,爲此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源,嘗試開展家長助教日活動,將家長請到幼兒園的課堂,讓他們臨時擔任孩子們的老師,給孩子們上課,和孩子們遊戲、討論。講他們最熟悉的專業知識,講他們工作的重要性和人們生活的關係,還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。
6、開展甘露童韻遊戲節活動,增進親子之情,提高幼兒民間藝術文化素養。
我們根據幼兒的年齡特點,組織開展適合幼兒年齡特點的民間遊戲,我們要爭取家長的理解、支持和主動參與,積極支持幫助家長提高開展民間遊戲的能力。
7、做好“問題兒童”的家長工作。針對“問題兒童”採用個案跟蹤記錄研究的方法,促進“問題兒童”的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家裏的情況表現(以文字的形式),並在第一時間內反饋給教師,針對家長記錄情況認真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。
8、用好“幼兒成長檔案”。各班根據主題的開展情況,按時收發,讓家園雙方都能及時瞭解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。
9、鼓勵家長平時積極配合幼兒園的各類工作。
許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的,要積極爭取家長和社區的大力配合,如環境佈置的材料收集,教學活動操作材料的準備,自然角的創設,社區活動的開展,幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧,班級家長工作要講究方式方法,提高家長工作藝術,特別是對待個別特殊家長,更要想方設法做細工作,耐心解釋,要顧全大局,讓每一個家長都全方位地瞭解幼兒園的教育教學、瞭解孩子、參與活動、參與評價,從而提高家長的教育自覺性,成爲幼兒園教育的好夥伴。同時引導家長積極撰寫家教心得,開展家教論文評比,並利用網站、家教小報進行宣傳。
三、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源,爲幼兒教育服務
1、挖掘家長資源,壯大教育隊伍
9月份我們將通過推薦、審覈、篩選成立新一屆園、班級家長委員會,以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業,具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督,認真聽取家長對幼兒園工作的建議,並逐項研究,落實解決。同時,我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查,並建立家長資源信息庫,記錄有利於幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息,然後根據家長的特點,邀請家長到幼兒園當“老師”,設計組織活動或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業知識,講他們工作的重要性和人們生活的關係,還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事,從而使孩子們開闊眼界,獲得社會知識和經驗,促進認知和社會性發展。
2、利用社區資源,拓展教育外延
《綱要》指出:“充分利用環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。”
我園地處甘露鎮中心,附近有醫院、商場、郵局、銀行、超市、理髮店等周邊資源,這些資源既爲我們實施相關主題活動提供了真實的場景,又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此,我們利用家長和社區教育資源,開展豐富多彩的“走出去、請進來”的活動。如:組織幼兒到戶外春遊,重陽節到敬老院聯歡,還利用節日,帶領幼兒走向社會,體驗民間文化習俗;三八節請媽媽來園助教,請交警大隊、消防大隊、醫保人員來園進行安全教育,舉行緊急疏散安全演練等,還每學期每班發動多名家長志願者來園爲孩子組織教育活動以及協助值班老師、保安做好安全維護工作。
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