有關幼兒園拼音公開課教案四篇
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在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園拼音公開課教案4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
8、zh、ch、sh、r
上課者: 上課日期:9月23日
教學目標
1、學會zh、ch、sh、r四個聲母,讀準音,認清形,能正確書寫;能準確拼讀zh、ch、sh、r。
2、在觀察、嘗試和探究中體會發音過程,掌握髮音方法,記住字母的形。
3、在愉快、樂學的氛圍中學會觀察,學會探究,學會在生活中學習拼音。
學習重難點:四個聲母的讀和寫。
學習用具:字母卡片幻燈片
教學過程:
一、複習檢查,導入新課
抽讀聲母卡片:平舌音z c s 及整體認讀音節 zi ci si
二、自主探究,學習新課
(一)學習聲母zh
1、實物投影出示教學圖片第一幅,引導學生觀察圖上畫了誰?引導學生用一句完整的話說出來。
2、讀準聲母卡片zh的音,講解並範讀(學生通過開火車讀、小組讀、指名讀的方式鞏固)
3、讀整體認讀音節zhi以及它的四聲(學生齊讀、指名讀、開火車、輪讀)
(二)同上學習聲母ch、sh、r和整體認讀音節zhi、chi、shi、ri
(三)指導學生區分平翹舌音,區別聲母zh、ch、sh和整體認讀音節
三、指導書寫,並書空,學生先描後寫。
重點指導:1、聲母zh、ch、sh是有兩個字母組成的,書寫時要靠攏,不能分開。
r的寫法:r佔中格,先寫一豎,然後在豎的頂端往右寫一彎筆,在學生的反覆練習中,掌握字母的筆順與字形。
2、教師範寫,學生練寫。提醒坐姿、執筆姿勢。
四、課堂總結
授課人:大班 劉歡歡
授課名稱:語言領域--拼音拼讀遊戲
授課時間:20xx.10.27
活動目標:
1.複習所學過的6個單韻母和23個聲母,鞏固發音方法,正確拼讀各種音節。
2.區分音、形相似的字母,正確認讀。
3. 培養幼兒主動表達自己思想的好習慣。
活動準備:
字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(火,蝦,西瓜)並附帶音節的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關音節)。實物準備:梨,書,筆。漢字卡片準備:"大","花","土"。
活動過程:
導入:今天老師給大家上一節拼音拼讀遊戲課
一、複習所學字母。
小朋友們,通過前一段時間的學習,我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請遵守紀律,認真學習的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發了。
1、 拼音王國到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(複習單韻母。教師出示6個單韻母卡片,幼兒一起認讀。)2、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認出來。(複習23個聲母。教師按順序出示23個聲母,請幼兒按"開火車"的順序依次認讀。教師強調,平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh, ch, sh,)的發音區別。
二、區分音、形相似的字母。
聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題,很多寶寶長得太像了,它們老分不清。現在我們就把它們請出來掌聲歡迎!哇,它們已經換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認出它們?請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好?
(以兒歌的`形式帶讀,教幼兒區分,認讀音、形相似的字母u-v, b-p, d-q, m-n, f-t 。)
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下,有的聲母交了一個朋友,我們把它叫做兩拼音節,有的聲母交了兩個朋友,我們把它叫做三拼音節。
(圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示範拼讀,幼兒反覆練習,教師巡迴指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。)
2、 拼的真好。拼音國王看小朋友表現得這麼 好,給小朋友準備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?
(第一個問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,"大"、"花"、"土",請個別幼兒拼讀練習。)(第二個問題:實物拼讀。教師出示實物,"梨、筆、書",點名幼兒把實物名稱拼出來。)
四、遊戲-摘果子
小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。遊戲規則:幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結。
今天我們一起到拼音王國去旅遊,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識,而且大家學得都特別認真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學習更多的知識。老師相信,在今後的學習中,小朋友會比現在更出色。
設計思路:
本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月,幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。爲了使家長了解我班拼音教學的內容和方法以及自己孩子學習的情況,設計了本活動方案。
活動目標:
1、複習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀準音,認清形。
2、區分容易混淆的幾組拼音:b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、複習簡單的兩拼音節和三拼音節,能掌握它們的拼讀方法。
4、通過遊戲活動,培養幼兒的競賽意識和進取心。
活動重點:
掌握所學韻母和聲母的音和形。
活動難點:
區分幾組容易混淆的拼音字母。
活動準備:
1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。
2、 迷宮圖:1大39小。
3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。
4、 活動室地板上畫4種幾何圖形:韻母三角形,聲母長方形,兩拼音節圓形,三拼音節橢圓形。
活動過程:
1、 談話導入活動主題。
以拼音王國漫遊記的遊戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。
2、 遊戲《點名》,複習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。老師:小朋友們快看,韻母寶寶已經排好隊了,我們快來給它們點點名吧!給韻母寶寶點名時要注意:保持口型,拖長音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的隊伍在迎接我們呢,我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要注意什麼呢?(先憋氣,再發音,發出聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。
3、遊戲:炸彈。複習幾組容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。
老師:我們已經和拼音寶寶問過好也點過名了,下面我們和拼音寶寶一起在拼音王國裏面玩遊戲吧。先玩一個小朋友最喜歡的《炸彈》遊戲吧。
4、遊戲:給拼音寶寶和音節寶寶找家。能區分聲母、韻母、兩拼音節和三拼音節。
幼兒分成男孩、女孩兩組進行遊戲。
玩法:四個筐內放着混在一起的韻母、聲母、兩拼音節和三拼音節的拼音卡片,請一組幼兒上前隨便拿一張卡片,辨別它是什麼,然後手舉卡片站在拼音寶寶和音節寶寶的家裏。(地板上畫有幾何圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有遊戲結束後,換另一組幼兒遊戲,師小結。
5、 家長與幼兒互動競賽遊戲:誰被擠下河。複習拼讀兩拼音節和三拼音節。初步掌握兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。兩拼音節:聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當,一二三,一起拼,拼成一個音。
老師:小朋友們,拼音寶寶和你們玩得真開心,現在它們要帶我們一起登上拼音王國的最高峯去欣賞拼音王國美麗的風景,但是,在山頂上有一隻怪獸,它要和我們來一個比賽,如果我們勝利了,就可以站在山頂看風景了。而怪獸也會被我們擠到河裏去。下面我們請在座的爸爸媽媽和老師們來扮演怪獸,接受我們的挑戰。比賽現在正式開始。遊戲是這麼玩的。
6、 遊戲:走迷宮。複習正確書寫容易混淆的幾組拼音字母。
老師:拼音王國之旅馬上就要結束了,要走出拼音王國,回到我們溫暖的家,就必須得走出前面的迷宮。下面讓我們一起來走迷宮吧!(在迷宮圖上覆習正確書寫幾組容易混淆的聲母。)
7、 師小結:我們走出了迷宮,也就結束了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在離開之前,拼音寶寶們還送給小朋友們一份禮物,那就是迷宮圖。回家後請小朋友和爸爸媽媽一起來走迷宮。下面,請小朋友和拼音寶寶說再見吧!
8、 結束。
拼音王國
活動目標:
1. 複習所學過的單韻母、複韻母和聲母,鞏固發音方法,正確拼讀各種音節。
2. 複習聲母和單韻母、複韻母的拼讀。
活動準備:
1、 字母卡片6個單韻母、23個聲母、18個複韻母各一張
2、 模型:蘿蔔、雪梨、菠蘿、蘋果、草莓、餅乾、葡萄
3、 各種模型的拼音字卡
活動過程:
一、律動《拍拍手》
二、複習所學字母。
創設情境:小朋友們,通過前一段時間的學習,我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請遵守紀律,認真學習的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發了。
1、 複習單韻母。教師出示6
師: 小朋友看,有東西擋住我們向前走了,這是怎麼回事呢?原來是魔王,他不想我們到拼音王國玩,於是施了魔法在路上變了很多籃子,阻擋着我們過去,只有我們把籃子裏的單韻母寶寶讀出來才能把魔咒解除,你們有信心解除魔咒嗎?讓我們大聲地喊出籃子裏的拼音寶寶的名字吧
師:小朋友看,魔王又把我們的去路擋住了,這次它在籃子裏放的是聲母,你們有信心嗎?加油哦,一起來把聲母讀出來!
3、複習複韻母。教師出示18
師:哇!小朋友看,我們已經來到拼音王國了,是誰在歡迎我們呢?我們一齊來跟它們打招呼吧,叫出它們的名字吧!
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶、複韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下,有的聲母交了一個朋友,我們把它叫做兩拼音節,有的聲母交了兩個朋友,我們把它叫做三拼音節。
(圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示範拼讀,幼兒反覆練習,教師巡迴指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。)
四、遊戲—買東西
師:小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王變了一間大超市,裏面有好多東西,可以送給小朋友,但國王有要求的哦,聽!
遊戲規則:幼兒上臺挑選自己喜歡的東西,必須得把它背面的拼音正確拼出來才能得到。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結。
今天我們一起到拼音王國去旅遊,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識,而且大家學得都特別認真,所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學習更多的知識。老師相信,在今後的學習中,小朋友會比現在更出色。
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