幼兒園小班組工作計劃合集七篇
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日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班組工作計劃7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、指導思想
小班的孩子或許是有生以來第一次離開親人,獨自來到一個比較陌生的地方,幼兒會表現的不安、焦慮、困惑,甚至是害怕。怎樣消除他們的緊張心理,幫助幼兒順利的度過這一階段是我們全體老師在本學期必須努力與思考的問題。家長,是一個重要的合作伙伴,與家長攜手共同營造家一般的溫馨,讓幼兒逐漸喜歡幼兒園這個家。
在活動制定與開展中,教師要尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,關注個別差異,促進每一個幼兒富有個性的發展,使他們的在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。
二、工作重點
1、全面做好開學初班級衛生工作,以不同的形式向家長宣傳新生入園的常識與注意事項。
2、根據幼兒的特點,分析教材,制定合理的教育教學計劃。
能全面的、綜合的來制定本學期教育教學計劃,能在多種教材中篩選出適合小班幼兒掌握的活動,並根據主題進行有效的組合和延伸。各班教師能根據本班幼兒的情況,加入其他的教學活動,以形成本班自己的、有特色的主題活動。
3、做好家長工作
小班幼兒剛離開父母的懷抱,來到一個陌生的地方,在情緒上一時較難適應,這就需要我們老師與家長共同配合,在幼兒的情緒安撫上共同努力,讓幼兒儘快適應幼兒園的集體生活。並向家長宣傳一些必要的配合事項。
4、各班相互配合,共同提高小班年級組的集體力量
能在年級組研討活動中發揮自己才能,能有自己獨到的見解與想法,並能大膽的表達,能直言自己所遇到的問題,和大夥共同解決。
幼兒園小班上學期年級組計劃工作計劃三、每月工作
九月:
1、全面做好開學初班級衛生工作
2、做好各項收費工作。
3、根據幼兒年齡,選擇合適的家長園地的內容。
4、制定本月的教育活動計劃。
5、創編本年級組早操、律動,並進行教授。
6、認真準備各班的家長會活動。
十月:
1、能配合學校開展本學期的興趣小組活動。
2、能根據幼兒的情況,開展必要的常規教育。
3、各班教師能有計劃的到各班聽課。
4、積極準備“小小運動會”。
十一月:
1、積極參與課題研究工作,能相互之間進行交流。
2、配合園部做好鎮級骨幹教師的評選。
3、能根據季節的特徵開展豐富的、有益的主題活動。
十二月:
1、加強幼兒戶外活動的量,鼓勵幼兒不怕寒冷,能堅持來園。
2、配合園部開展教研活動。
3、認真觀摩新教師的彙報課
一月:
1、能帶幼兒到戶外,感受季節變化的特點。
2、鞏固幼兒本學期所學內容,做好複習工作。
一、情況分析
上學期,我組教師在學習與落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中,教育觀念日益更新,教育水平不斷提高。在專題研究“主題活動背景下學習活動目標的制定”的過程中,有效的改進了我組教師學習活動目標的制定,提升了教師的專業化水平。在這個過程中,我們自覺收集相關資料,認真的學習與交流,形成了良好學習氛圍。在學習、思考、實踐中,得到了自我發展。但隨後,我們發現在教研活動中還存在着一些需改進的情況:
……
二、指導思想:
堅持貫徹《綱要》精神,落實二期課改的理念,以園務工作爲指導,促進幼兒全面和協發展爲基礎,加強教研日常工作管理,提高教師參與教研的積極性。以教研活動促教師專業化成長,全面提升本組的保教工作質量。
三、主要工作及措施
……
……
(二)強化研究意識,紮實開展專題研究《小班幼兒入園適應的培養》。
……,大膽闡述自己的意見或想法。
……
1、組織教師外出學習,擴大教師的視野。
措施:……
2、發揮老教師的示範帶教作用。
措施:……
3、落實日常工作,重視師資隊伍建設
……,並注重資料的積累。
……
四、具體安排:
九月
1、確定本學期教研專題,制定本學期教研計劃和專題計劃。
2、觀察小班組幼兒目前入園適應情況,安撫幼兒。
3、觀察入園適應困難幼兒的行爲表現,分析原因。
4、簽定帶教協議,按要求進行帶教活動。
十月
……
……
……
一月
1、羅列各類資料,總結經驗。
2、教研組活動小結及展望。
注:其他工作,如帶教活動、外出學習的反饋,讀書心得交流等均爲隨機,視情況而定。
一.情況分析:
(一)組內教師基本情況分析:
本學期我們小班組共三個班級,七位教師。其中一位二級教師,四位一級教師,兩位高級教師。青年教師佔90%。
(二)師資情況分析:
1.優勢:
(1)組內有5位教師曾將擔任過小班班主任,有一定的小班年齡段教育教學經驗,其中3位教師繼續留任同一年級組,由於共同合作、相互磨合過,大家已對她人的工作方式有所瞭解,相互間的配合也會比較默契。
(2)其中2位高級教師工作態度積極向上,肯吃苦,能壓擔,幹勁足,學習積極性高,容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛鍊中逐步走向成熟,在老教師的引領下,已經克服了班級常規、計劃制定、家長工作等問題,在積極參與園內外的業務學習實踐活動中,努力嘗試把汲取的優秀教學經驗與自己的特長結合融入教學,取得了不少的進步。
(3)青年教師各有特長,其中有2位獲得了區青年教師評優三等獎及區教壇新秀的稱號,在組內容易發揮自身業務的能力。還有3位教師是廣告設計專業畢業,對於網絡媒體操作比較熟練,在家園聯繫形式與方法上可以起到引領作用。
2、不足:
(1)由於組內青年教師佔大多數,有一位教師是今年社會招聘的新教師,其他也都是2-3年的一級教師,因此在教育教學方面經驗不足,保育理念相對高級教師來說有一定差距。
(2)團隊研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結上缺乏經驗。
(3)根據去年小班組的情況,青年教師中表現出缺乏自信,不善於表現自我的現象較多。
(三)研究點情況分析:
1、上學期研究點情況分析:
20xx學年度小班組專題《生活活動中培養幼兒自我服務能力的研究》,全組教師以交流、現場分析教師的行爲以及案例分析、經驗提升等多種形式深入瞭解了小班幼兒自我服務能力培養的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何爲創造機會,培養幼兒的自我服務能力。以及教師利用哪些資源培養孩子的自我服務能力,最後拓展爲如何利用家長資源培養孩子的自我服務能力。
2、本學期研究點的分析:
本學期小班組的專題爲《生活活動中關注師幼互動有效性的研究》,專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨後瞭解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最後以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行爲。這四個階段進行,同時藉助去年小班組專題研究的有效經驗,圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。
可借鑑的經驗結合本次研究點:
1、全組教師可繼續採用實踐研討、案例分析、行爲跟進等教研方式,比較紮實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行爲的有效性。
2、研究點結合了小班年齡特點,以生活活動爲載體進行研究。本專題繼續圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。
3、過程中融入家長資源,協助參與專題研究。
二、指導思想
依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況,從“幼兒發展爲本”的理念出發,確立“生活活動中關注師幼互動有效性的研究” 爲重點;以“完善幼兒園課程方案”爲抓手,將園本活動課程進行研究、推廣;堅持以教研組爲主陣地,通過學習、實踐研究等手段,不斷驗證、完善園本教參,提升教研組的整體研究水平,促進教師、幼兒、課程一體化發展。教師共同研究孩子的行爲、共同反思教師的實踐,以科研爲導向提升教師專業素質和保教質量,從而推動每次活動的質量。
三.工作目標:
1、以新教材使用、實踐爲重點,加強學習,切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,不斷更新教育觀念,將理論內化爲教師實際的操作行爲,積累園本經驗文本資料。
2、以師幼互動有效性爲研究重點,通過有效反思與行爲跟進,開展幼兒自我服務能力的培養,增強組員觀察意識,提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過教研實踐活動,提升教師專業化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。
四.主要工作及措施:
(一)以《綱要》《指南》精神指導,加強理論學習疏導,促理論水平的提高。以新教材使用、實踐爲重點,加強學習,切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》
項目一:園本教參的實踐與驗證:
1.幼兒園特色課程實踐:
以幼兒園上學期園本文本教參《家長參教活動方案集》、《基地活動方案集》、《優質活動方案集》爲實踐重點,驗證完善園本教參。
(1)加強教師備課資料的互助結對檢查,指導教師日常反思調整的有效性,爲園本教參完善提供依據。
(2)認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點,按照小班課程要求與內容,指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
2.完善園本教參:
(1)根據業務計劃要求,加強每月在運動環節對教師的指導,幫助教師創設出更加具有挑戰性的幼兒運動的環境。
(2)以上學期主題背景下區域活動情景性遊戲材料的投放與使用研究爲銜接點,加強教師對自主遊戲的定位思考,以區域活動爲切入口,調整完善小班幼兒區角活動環境、材料投放內容,完善每月小班區角環境創設及材料投放的教參文本。
項目二:新教材的使用與實踐:
1.加強一課三研研討,關注每月組室成員實踐活動後的反思與調整,形成每月有效活動方案。
2.關注組室新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理,能有側重點的對主題框架提出建議。
3.關注備課組活動過程中,教師對新教材使用後孩子日常案例的積累。
項目三:理論學習制度
由於全組成員新教師較多,需強化新教師對於《指南》、《綱要》的理論學期,採用自由學習、共同監督的`形式,督促新教師對於幼兒園出臺的規劃、計劃等文本的學習。最終組長以提問、瞭解、高級教師反饋等形式將學習效果融入每月考覈。
1.加強學習,學習上海市學前教育五大文件,小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。
2.根據教研組共同商定的考覈內容,做好每月的自評與考覈,完善檢查反饋工作,切實提高工作的實效性。 項目四:日常工作的評價
1.加強教師案頭資料中教學活動反思的每月交流活動,並評選案頭資料撰寫每月之星。
2.環境的檢查、更新與評比。
各班根據主題內容進行區域、牆面、走廊等環境佈置。結合園內評比,加強小班環境創設自主性、創新性的梳理。
(二)圍繞專題加強實踐研究,將科研與教研緊密結合。
具體內容與措施:
項目一:備課組活動
1.說說孩子的故事
圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。
2.梳理新教材改版使用後的活動內容與整理小班主題資源庫
3.一課三研活動研討:加強一課三研活動研究,積累優質活動方案。
項目二:教研組活動
1.教研專題研討
教研組圍繞“生活活動中關注師幼互動有效性”開展研究
項目三:實踐活動
1.園級實踐活動:小班組根據研究點開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動(新教材使用)
2.組室實踐活動:小班組繼續以教師“自薦式“進行一課三研的申報,開展集體活動的實踐研究做好優質集體活動方案的積累。
(三)關注青年教師教育教學能力,提升教師專業素質。
項目一:青年教師業務能力的提升
1.教師成長手冊個性化的建立。
2.鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。
項目二:高級教師作用發揮
1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學工作質量和效果,並要求聽課有記錄,課後有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。
項目三:加強日常評價過程性的監控
1.幼兒發展評價的監控
2.以項目評價爲導向
3.加強月考覈的自評及互評過程
(四)加強三位一體管理,使家長工作落到實處
具體內容與措施:
項目一:班組活動(建議以小一班爲研究班,嘗試開展家長參與班組研討過程)
1.保證班組活動的正常、有成效的開展並設計好表格,每班做好活動記錄。
2.圍繞小班級孩子發展水平及年齡特點,商討每月工作重點及課程平衡內容,同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。
項目二:家長工作
1.定期召開家長會,通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。
2.主動地向家長宣傳育兒知識,並召開專題講座,使家長樹立科學育兒的理念。
3.通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。
4.鼓勵家長積極參教,體現我園整合教育的特色。
五.教研工作重點“生活活動中關注師幼互動有效性的研究”。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》爲指針,在校長室的關懷下和園領導的直接領導下,結合本組實際,加強教育研究,以推進素質教育,培養幼兒創新能力爲重點,全面提高保教質量,促進幼兒身心和諧、全面發展。
二、工作目標與任務:
1、更新教育觀念
我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分,領悟《綱要》制定的目標、內容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉化爲教學實踐行爲。
2、推進素質教育,培養幼兒創新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設計活動中,目標確定上要重視創新,要體現層次性,符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學習活動,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發展。
3、加強教研活動的開展
(1)本學期將以抽籤的形式開展隨堂聽課,園內實踐課改“指派式”爲“自薦式”,教研組長、骨幹教師要起到模範帶頭作用,空課教師一起來聽,聽後進行評析,讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,從而提高教師教學水平。逢雙週,進行集體備課,堅決做到備課有計劃,責任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
(2)充分利用學校爲我們提供的現代化學習設施,精心製作好操作性強的班級網站,讓我們和家長、社會得到溝通。遊樂溝通,在理解的基礎上得到支持,從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記,並及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
4、加強青年教師的培養
本組將積極響應園長室開展的各項活動,繼續開展各類競賽、評優,爲青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師到姐妹園借班上課,提高她們的政治教學能力;通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成爲師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯繫,提高保教質量。
爲了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況,瞭解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯繫,各班要出刊好“家長園地”,填寫好《家園聯繫手冊》,使家長工作落到實處。
6、同心同德,建設優良的組風。
我組教師人際關係融洽,相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝裏達到教書育人的至境。
三、具體工作安排
二月份:
1、好開學的各項工作,制訂各類計劃。
2、規範幼兒一日活動,確保教學秩序正常開展。
3、各班根據主題及時完成學習任務。
4、填寫《家園聯繫冊》。
三月份:
1、各班根據主題及時完成學習任務。
2、自主結對老師相互聽課評課。
3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行爲習慣的培養。
4、參與隨堂聽課活動。
5、填寫《家園聯繫冊》
四月份:
1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。
2、繼續進行集體備課、議課,提高課堂教學質量。
3、選擇“六一”節目。
5、各教師完成四月份教學隨筆。
6、填寫《家園聯繫冊》
五月份:
1、排練”六一”節目.
2、填寫《家園聯繫冊》
3、認真做好晨檢工作。
六月份:
1、“六一”匯演
2、各教師進行課程複習。
3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。
4、填寫《家園聯繫冊》
一、 指導思想:
深入貫徹《綱要》精神,認真學習幼教新理論,全面推進教育改革,轉變教育觀念,不斷提高教師的業務水平,結合本園及小班幼兒的實際,樹立以兒童發展爲本的理念,全面提升幼兒保教質量,認真制定適合小班年齡的活動計劃,並步步組織實施,使年級組活動能正常開展。
二、工作目標:
1、繼續完善各項常規管理制度和衛生制度。
2、提前做好每月一堂好課的準備工作 。
3、進一步做好保教工作和家園聯繫工作。
三、 具體措施:
(一)教育教學工作 我們的追求 我們的理想
1、認真執行教師常規工作百分考覈表,每月都能客觀地對自我進行評價,積極反思,勇於創新,大膽施展才華,實現自身價值。
2、實行教學資源共享。採用多種形式-----集體備課、集體制作教具等,節約資源,加強計劃性,大大提高教學效益,全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。
3、積極參加幼兒園教師培養,爭取每月在園內公開示範課、教研課,不斷提高,鍛鍊自己的業務能力。
4、提高年級組活動的實效性,每週安排一次集體學習時間,集體備課,組織教師虛心學習,強化聽課,認真撰寫活動評析,學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得。
(二)根據學校特色,開展一系列的活動,設計合適幼兒的特色課程
幼兒園是個美麗溫馨的大家庭,孩子在這裏可以自由發展自己的特長,我們小班組利用餐前餐後增加了《三字經》和《古詩詞》的欣賞,讓孩子從小就知道人之處,性本善的道理,我們還培養孩子的休閒興趣,特開設了戲曲休閒班、腰鼓班、拉丁舞班等等,這於我們以農村爲特色的課程改革互相對應,也得到了家長的一致肯定。
(三)班級保教工作:
1、更換班級環境,具有兒童性,有班級特色,年級組特點。
2、一日活動彈性安排,教師根據孩子的需要靈活安排學習,活動的時間、內容等。
3、活動設計能與幼兒園課題相融合,體現園本特色,鼓勵孩子走進自然。
4、“微笑服務”每一天,微笑對待每位幼兒、家長及同事。
5、多展開一些幼兒活動,重視幼兒的社會性發展。
((五)家長工作:
1、變換每月家長會,以多形式展開家長活動,並做好家園互聯網工作,隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。
2、向家長開放半日活動。
3、精心爲幼兒作好成長記錄,並在各班選一位家委會代表。
四、具體工作:
二月份:
1、做好開學前準備工作。
2、繼續抓好常規工作,穩定幼兒情緒。
3、設計好每月家長會活動方案。
三月份:
1、根據主題設計《我愛我的好媽媽》活動。
2、確定班級特色。爲幼小銜接做好準備。
3、做好休閒班報名工作。
4、準時開好年級組會議。
四月份:
1、幼兒詩朗誦比賽。
2、做好班級中的各種工作。
3、根據五月四開展節日教育活動。
五月份:
1、強化班內的節目,小班以《三字經》主。
2、苗班是《三句半》。
3、根據主體展開活動。
4、年級組會議。
5、做好假期安全教育工作。
六月份:
1、安排六一文藝節目的名單。
2、繼續做好孩子的常規工作。
七月份:
1、做好學期結束工作。
2、做好對幼兒的學習評估工作。
3、做好資料收集歸檔工作。
一、指導思想:
本學年我們小班年級組根據園務、教科研計劃認真貫徹《綱要》精神,注意理論聯繫,堅持以師幼發展爲本,充分發揮家長、環境資源,互相學習,共同研究提高,從而進一步提高保教質量。
二、工作目標:
1、積極主動地做好安全衛生工作,增強幼兒家長安全意識,培養幼兒良好的生活衛生習慣。
2、充分發揮主題教育活動中的環境教育功能,加強日常生活教育,發展幼兒多方面能力。
3、加強教師之間的學習,通過學習交流、教學反思,觀察日記的撰寫學習,提高專業技能與水平。
4、加強家園合作,共同提高促進幼兒的成長。
三、工作措施:
1、多角度做好安全工作,從而保證一日活動正常有序地開展。
1)精心組織安全教育活動,增強幼兒安全意識和自我保護意識能力。
2)及早發現、排除一日活動中的各種不安全因素,保證一日活動內外的安全。
3)幼兒生活習慣的培養重在堅持與實踐,給幼兒積極自己實踐的機會。
4)取得家長們的支持,與家長配合共同做好幼兒安全衛生工作。
2、加強理論學習,並學以致用,教師之間多交流溝通,促進其專業化成長。
1)保證年級組學習的實效,多針對工作中的實踐問題進行探討交流,在教學過程中予以實踐。
2)通過網絡、函授的方式加強學習,提高專業理論知識,吸收別人之好的做法,根據班級實際有效利用,形成幼兒良好的常規習慣和發展幼兒多方面的能力。
3)加強教學反思及觀察日記的討論交流。
3、在主題教育活動中抓住生活中的機會及環境的教育功能,發展幼兒各方面的能力。
1)讓幼兒參與環境創設,在活動實施過程中漸漸豐富牆飾與遊戲材料。
本學期我們將以折、剪和印爲小班班級製作特色,利用生活中的自然廢舊材料讓幼兒充分參與,發展幼兒操作及良好學習習慣。
2)尋找生活中的數學教材,設計方案,嘗試在生活中學習。
4、通過共育園地、家長會、家長活動、聯誼活動及平時的多交流達到和家長的多方位溝通,形成教育共識,對一些溺愛、過度呵護和幼兒溝通較少的家長予以指導與幫助,以形成科學有效的家庭教育,促進幼兒健康、愉快地發展。
5、興趣小組活動加強實效,以成品形式予以展示,增強幼兒自信。
一、學期總目標
1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內容,並從中獲取有用的信息;
2、能主動的用普通話與同伴交流,態度自然大方;能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,並能用恰當的語言表達自己的情感,與同伴分享感受;
3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關係和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內容;
4、在集體面前講話態度自然大方,能根據場合的需要調節自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢,用詞較準確;
5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情的朗讀和講述並樂意創編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;
二、階段目標和措施
(一)第一階段(1—7周)
1、目標:
① 能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內容,從中獲取有用的信息;
② 能主動的用普通話與同伴交流,態度自然大方;
③ 能圍繞話題談話;
2、措施:
① 我是小記者
② 小熊你長大了嗎?
③ 遊戲:他在說什麼?
④ 小兔逃跑
⑤ 秋天的雨
(二)第二階段(8—14周)
1、目標:
① 會用輪流的方式交談,並能用恰當的語言表達自己的情感,與同伴分享感受;
② 樂意與人交談,講話有禮貌;
③ 通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關係和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內容;
④ 在集體面前講話態度自然大方,並能清楚地說出自己想說的事情;
2、措施:
① 我是小記者
② 花瓣兒風車
③ 麪包房裏的貓
④ 社區地圖
⑤ 我居住的地方
⑥ 歡樂總動員
⑦ 遊戲:詞語接龍
(三)第三階段(15—20周)
1、目標:
① 能根據場合的需要調節自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢,用詞較準確;
② 喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情的朗讀和講述並樂意創編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;
③ 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點,開始接觸各種體裁的作品;
2、措施:
① 我是小記者
② 我自己的書
③ 說聲謝謝
本學期,首先是要培養幼兒的傾聽能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內容,我會將教學活動、遊戲活動和日常生活、語言角聯繫起來,多方面,多角度的進行培養,使我班幼兒的語言水平在原有的基礎上更上一層樓
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幼兒園小班組工作計劃彙編九篇
陳明的女兒已經上了幼兒園 近期已有復出計劃