有關幼兒大班上學期學期工作計劃4篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編整理的幼兒大班上學期學期工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
時間過的真快,我們又迎來了新的一學期,雖然大班幼兒相對於中、小班幼兒,已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,但由於幼兒年齡小,自我控制能力較差,再加上班中幼兒人數較多,安全依舊是我們常抓不懈、不能忽視的一項重要工作,它關係到幼兒的生命安全,關係到教育教學工作的正常開展,是幼兒園的命脈,也是幼兒園生存的基礎。因此,爲了認真貫徹落實教育局、教辦的安全工作會議精神,同時爲了做好班級安全工作,保證在園幼兒安全、健康的成長,針對班級實際情況,特制訂安全工作計劃如下:
1。嚴格按照幼兒園的作息時間準時入班,做好接待和晨檢工作,每天認真對幼兒進行晨間衛生、安全檢查,收繳幼兒攜帶的刀具及危險品,發現有異常情況幼兒要及時通知家長,並上報園領導。
2。充分利用晨間談話、主題教育等方式,對幼兒進行安全教育,提高幼兒自我保護意識,並教育幼兒發現不安全的情況及時向老師彙報。
3。定期開展各種疏散演練活動,提高幼兒的安全意識和自我保護行爲。
4。注意電器及危險物品(消毒液等)的擺放,不讓幼兒接觸。定期檢查班級各種設備的安全情況,發現問題及時維修。同時,對幼兒的玩具、用具定期進行消毒,並登記。
5。當班期間不得隨意離開工作崗位,當班教師應加強課間巡視,不得有任何懈怠思想,努力做到每個幼兒都在自己的視線範圍內,做到觀察全面,照顧細微,並提醒教育幼兒安全的玩,將安全事故的發生降到最低。
6。離園時教育幼兒不跟陌生人走,在家長來接時,要向老師說再見並告訴老師是誰來接的,待老師看到後方可離開。當班教師待孩子全部接完後方可離開教室。
7。利用家教欄向家長宣傳安全知識,提高家長的安全意識,以更好的做到家園共育。
一、班級情況分析:
幼兒發展情況:
總體來說,幼兒情緒較爲穩定,適應較快。一日活動在開學初就能較爲正常地開展。但由於小年齡幼兒較多,在一些習慣方面還需培養。總結幼兒上學期末的發展情況,結合大班第一學期發展目標,我們對本班幼兒進行了一次前測,結果發現:
1、本班優勢:
a能積極參加體育活動,動作自然、協調、精神飽滿,做操時動作正確,小肌肉動作較好。
b在生活自理方面較好,懂得和學習自我保護。
c能聽懂幼兒文學作品中的主要內容,初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些內容。
2、本班劣勢:
在注意傾聽老師與同伴的說話,敢於提出不同的意見,初步評價自己與同伴方面較弱。
動中的規則意識、合作意識和責任感不夠,活動中的獨立自信還需進一步培養。
因而本學期我們打算結合教材和建構的使用與開發,對幼兒在傾聽、評價、規則合作與
藝術表現方面重點加強培養。
3、個別幼兒情況分析:
李x軒:該幼兒幼兒在身體協調方面發展的較差,上下樓梯很困難,經常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進餐時常常咬筷子,需要教師在日常多注意觀察,(如飲食、運動及情緒方面)並適當照顧,逐漸培養他的進餐習慣。
賈x環:該幼兒是上學期的插班生,平時喜歡打人,各方面的學習情況有點跟不上,希望通
過家長和老師的共同努力會有所改善。
4、家長情況分析:
總體來看,本班幼兒家長文化程度不是很高。通過上一學期來的家長工作,我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些瞭解,多數家長也願意配合和支持。但由於平時來接送的大都是祖輩,因而父母與老師的接觸還是較少。“家園聯繫欄”的使用在一定程度上彌補了家園之間的聯繫。另外,班級電子郵箱雖然已經開通,但是使用效率還不是很高,家長參與網絡通訊的不多。
二、本學期培養目標:
(一)、健康:
1、在羣體生活中保持愉快的情緒,準時來園,不隨便缺勤。
2、愉快進餐,餐後能將自己的餐具和桌面整理好。
3、養成儘快入睡的良好習慣,會整理自己的衣服和牀鋪。
4、形成愛護公共財產的意識,做事有條理。活動後能迅速整理、收拾物品。
5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護能力。
6、能關注自己的健康,會及時、準確地表述自己的健康狀況,樂意接受醫生的治療。
7、有關心他人的意識。
8、學習適當的社交禮儀,養成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。
9、積極主動參加體育鍛煉。
10、自覺遵守規則、紀律,具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質,學會控制情緒。
11、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。
12、開展跳繩等技能活動。
13、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。
(二)語言:
1、大方、利益地進行語言交談,能大膽地表述自己的意見和需求,同時能安靜而專注地傾聽別人說話。
2、培養幼兒有條理地敘述日常的見聞和經驗,會用語言來推理自己的行爲和世界,有一定的口語表達能力。
3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識,豐富情感體驗,並能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
4、掌握正確的執筆方法及書寫方式,認識一些簡單的常見字,會書寫自己的姓名。
5、掌握一定的詞彙量及常用的句子。
1、德育方面
⑴、繼續創設愛的環境、實施愛的教育、培養有愛心的兒童。我們仍將此目標作爲本學期班級開展各類德育教育和活動的重點。將園歌深入孩子們的心中,進行園歌表演,評選愛心寶寶。創設愛心環境。
⑵、實施愛的教育,培養有愛心的孩子。我們將始終“以懷着一顆童心、傾注一片愛心、微笑面對每一個孩子”作爲工作中的座右銘,關愛每個孩子,尤其是比較特殊的孩子。通過日常的教學活動、談話,情景表演等來培養孩子的“愛心”行爲規範。我們將愛心活動滲透在我們的建構課課程活動中,我們仍通過愛祖國愛家鄉教育、孝敬教育、親子游戲活動,區角活動中的社會性區域活動或者表演區、語言區內開展具有愛心的各類遊戲和表演,從而培養孩子們從小尊老愛幼,文明禮貌和友愛謙讓的良好品德。
⑶、培養有責任感的孩子。大班孩子已具備了初步的社會交往能力,所以培養他們的一些責任感對他們良好的素質培養很重要。
2、教學方面
我們通過主題牆的創設並在家園聯繫中進一步宣傳新課程,讓家長不但瞭解幼兒園課程的特點,並能積極配合我們、支持我們,以便更好地進行課程的.實施工作。本學期主題牆的深入和幼兒觀察記錄的培養是重中之重,大班的孩子注意力和觀察力都明顯提高,所以培養他們的觀察興趣對良好的學習習慣的形成是很有幫助的。
一、形勢分析
(一)班級簡介:進入大班後,我們班發生了很大的變化,首先是教師的變化,其次是孩子的轉移和新生的增加。所以我們班現在有39個孩子,其中男生19個,-20個。男女比例相對均勻。此外,還有19名新生,佔班級大多數。他們還不熟悉我們這個集體,處於適應階段。面對這種情況,我們必須盡最大努力讓每個孩子儘快適應變化,讓孩子和諧地融入我們這個大家庭。
(一)主要表現
1、優勢性能
(1)孩子的自助能力不斷增強,能做什麼就做什麼,比如:整理自己的書包,穿自己的衣服等等。
(2)培養了服務集體的意識,喜歡做值班同學的工作,比如整理玩具,管理自然角落。
(3)在生活中,兒童的語言表達能力得到了很大的提高,能夠清晰完整地表達自己的想法,並說出自己的發現。
(4)有一定的任務感,能夠在老師的提醒和鼓勵下自行收集學科資料。
2、薄弱因素分析
(1)孩子規則意識差,自控能力還比較弱,堅持力不夠,不能很好的控制自己的言行。
(2)有些孩子的衛生和行爲習慣還是需要培養的,比如:吃手,吃完零食用手擦嘴,寧願趴着或者跪在地上等。
(3)部分孩子表達欲強,聽力習慣差,不能堅持聽同齡人的發言,影響活動的順利開展。
(4)在主題活動過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢嘗試
(2)父母情況
1、我們的父母仍然非常重視孩子對知識和技能的掌握。他們希望自己的孩子能學到更多的知識,比如:兒歌,計算題等等。但是他們忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養,不利於孩子以後的全面發展。
2、班裏很多孩子都是被祖輩照顧輸送,一些新的教學理念很難被接受,也很難達成共識。
二、班級管理目標:
1、培養孩子的相互學習、自主和決策能力,建立聯合討論組。
2、營造充滿愛的班級氛圍,讓孩子有安全感,培養孩子的責任感,形成小學意識。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育理念,統一教育思想,轉化爲教育行爲。
4、幫助家長正確看待孩子、教育和知識,明確幼兒教育的重點是人格能力的培養,讓家長認識和熟悉我們的教育目的、目標和課程形式,支持參與幼兒園教育活動,形成良好的“家庭對話互動網絡”。
業務目標:
(1)營造充滿愛的班級氛圍,讓孩子有安全感,培養孩子的責任感。
爲孩子提供真實的體驗機會,爲孩子參與實踐探索活動創造條件,獲取更多信息,體驗學習的快樂。
幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育目的、教育形式和課程模式,支持其參與幼兒園活動。形成良好的“家庭對話互動網絡”。
三、重點保護教育教學:
目標:更新觀念,實現“幼兒園如我家”的理念,逐步實現特色班。
(1)保護工作
保護工作是搞好教育教學的重要前提。班上的每個老師都被要求瞭解每個孩子的生活習慣和身體素質,以便
1、搞好室內和環境衛生,嚴格執行園區衛生保健工作制度。每天打掃房間,堅持打掃、消毒、通風,保持教室四周明亮。預防兒童近視的發生,要經常調整兒童的體位,繼續加強兒童的日常常規訓練,增強其自理能力。嚴格執行兒童日常生活和休息制度,合理安排兒童日常生活。爲孩子創造一個乾淨、舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識,加強了對幼兒的養成教育
在中產階級中,孩子受過形成性教育的訓練,但孩子的勞動意識較弱,有些是依賴型的。老師根據孩子的實際情況,統一要求,堅持從小事做起,把“以身作則”和“言傳身教”結合起來,貫穿在日常生活中,手拉手教孩子,注意引導依賴性強的孩子,讓孩子自己做自己的事,讓家長配合老師,讓孩子也能有一個在家鍛鍊的環境。
a、每天耐心指導孩子正確的吃零食,不要把零食灑在桌子和地上。我們也會根據我們班孩子的就餐情況,積極向營養師提出合理的意見和建議。時刻提醒孩子喝開水,讓孩子學會把杯子放好。
b、教育孩子不要用髒手、鼻子或耳朵揉眼睛。及時擦鼻涕,不要隨地吐痰不要扔紙屑。
c、懂得保管自己的學校設備,每次使用都要學會數數。
d、教育與教育相結合,糾正孩子的不良行爲,比如:吸吮手指,玩弄手指。
3、保證戶外活動時間,注重活動質量,增強孩子體質。堅持活動前拿一條汗巾,活動期間及時給孩子擦汗,根據當時具體情況增減給孩子的衣服。
4、強化安全意識,杜絕安全事故。
(2)嚴格執行接送制度,防患於未然,主動上門
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