初中生青春期主題教育
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初中生青春期主題教育,孩子在成長過程中離不開家人的呵護,出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間,所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生,教育孩子是一份值得投資的事業。以下是初中生青春期主題教育方法。
初中生青春期主題教育1
青春期主題教育體會
我們學校開展了“學會感恩,感知責任”的主題活動,通過活動我們有許多感觸和收穫。
當我們還是襁褓中的嬰兒時,我們是極易夭折的;當我們青春年少不諳世事時,我們也極易誤入歧途。今天,我們能強健而正直的生活着,我們應該對那些在我們生命歷程中用關愛扶持我們的人,用智慧啓迪我們的人,用美德陶冶我們的人,用真情沐浴我們的人,心存感激。心存感激,是一種朗朗的心境,一種人性的光輝,天空因此而變得湛藍,空氣因此而變得溼潤,美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念,並應該從內心自覺以自己的實際行動來回報社會。感恩是道德養成的過程,最終生成一種道德自覺。
同學們,我們在父母的厚愛中成長,我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學,你有沒有心中只有自己,沒有他人的現象?希望我們能從活動中找到答案!
同學們,如今的我們是家庭的寶貝,我們在父母的溺愛中生長,有許多孩子,心中只有自己,沒有他人。平時同學之間的相處,學會與人合作、互相支持、互相諒解,需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人,在班集體中,懷着一顆感恩的心,處理好同學之間的關係,懷着一顆感恩的心,愛同學愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時,以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人,回報生活和社會。
初中生青春期主題教育2
青春期教育心得體會
一、正確的自我觀念。
正確的自我觀念是心理健康的重要條件,一個人只有正確地認識自己,他的行爲舉止才能得體,學習和工作才能適應,才能努力地發展自己,主動地進行自我教育。
如果自我觀念不正確,他可能自視甚高,自以爲了不起,去做力不能及的工作,他也可能自覺羞慚,不肯以本來的面目表現自己,以致形成沉重的心理負擔,不能心地坦然;
二、適度的'抱負水平。
要了解社會對個人的要求,哪些是環境所允許的,哪些是不允許的,其變化趨勢如何等。
要善於將個人的優、缺點與環境的利弊四個因素綜合起來分析,揚長避短,挖掘環境的有利因素,發揮個人的優勢,一方面與命運搏鬥,改造客觀,一方面調整主觀,確定合適的抱負水平,以免做出招致挫折的事;
三、和諧的人際關係。
在與人相處時,其肯定的態度(如尊敬、信任、友愛等)總多於否定的態度(如憎惡、懷疑、恐懼等),對其所歸屬的集體,有一種休慼相關、安危與共的情感,總樂於犧牲個人的慾念去謀取集體的幸福;
四、個人與社會的協調一致。
自己的需要、願望與社會的要求與他人的幸福發生衝突時,要放棄和修改自己的行動計劃,以謀求與社會的協調一致;
五、把心靈中的積鬱傾吐出來。
思想和情緒上的矛盾長期鬱悶在心中,會影響腦功能,造成心理失常。
思維情緒上的問題只有將它傾吐出來,心情纔會感到舒暢,並能起到一定的安定作用。
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