四歲孩子應該培養哪方面能力

四歲孩子應該培養哪方面能力，能力對於每個人來說都是很重要的，孩子在每個階段需要培養的一些能力是不一樣的，以下就是小編爲大家整理的一些關於四歲孩子應該培養哪方面能力的資料，大家一起來看看吧！

四歲孩子應該培養哪方面能力1

1、語言智能

語言能力在人的一生起到重要的作用，這一點毋庸置疑。語言能力要從小培養，家長一定要抓住孩子的語言敏感期進行引導！

語言智能優異的孩子長大後比較適合從事作家、編輯、律師、主持人、記者、教師等職業。

2、音樂智能

音樂智能優異的孩子長大後從事作曲家、演奏(唱)家、音樂評論家調音師等崗位更能得心應手。

3、邏輯-數學智能

寶寶從小培養邏輯-數學能力，就多了幾分成爲科學家、數學家、會計師、程序員等崗位的可能性。

4、空間智能

空間智能強的孩子長大後做建築師、環藝設計師、畫家攝影師嚮導等職位更能得心應手。

5、肢體-運作智能

運動員、雕塑家、機械師手工藝工作者等職位都需要良好的肢體-運作能力。

6、人際智能

看起來不是很重要，但人際技能左右了情商的發展，政治 外交行政銷售 公關等職位大多是人際技能過硬的人擔任！

7、內省智能

人需要有不斷思考不斷改進的能力才能不斷進步，內省技能強的孩子長大後都能勝任思想家、心理輔導教師等工作。

8、自然觀察智能

自然觀察智能強的人，往往更能勝任環保、考古、畫家、測繪等常人很難做好的工作。

四歲孩子應該培養哪方面能力2

1、做事情的邏輯能力

孩子在一年級起，大人就要有意識地逐步培養孩子在做事情方面的邏輯能力。比如，讓孩子自己整理書包的時候，大人先在邊上觀察孩子是如何整理書包的，很可能會看到孩子僅僅是把需要的東西全部放進書包裏（書包裏面會看上去很亂），這時候大人就要引導孩子，讓他按照某個順序（如大書在前，小書在後），有序地整理書包，同時講爲什麼這樣整理，讓孩子對有序有一定認識。做事邏輯這方面的培養有利於孩子將來應對多項任務的時候能夠快速理清思路，找準先後，有條不紊地進行處理。（大家有沒有發現，有的人總能快速準確地處理複雜的事情，而有些人往往會不知所措。）

2、時間觀念

培養孩子的時間觀念要從一點一滴做起，對於孩子來說，上學不遲到僅僅是培養時間觀念的開始，隨後進了學校，遵守學校的作息安排也能強化時間觀念。放學到家後，家長可以給孩子制定一些規定動作，比如說回家先洗手，然後把可以完成的作業先做掉，然後就能自由活動，想玩啥玩啥。（這個雙方的約定也是時間觀念的一種，時間觀念不僅僅是微觀的時間點，還有宏觀的時間線）時間觀念的培養可以促成孩子合理分配時間的能力，當然一開始還是需要家長給孩子規劃。

3、自控力

孩子小不如大人有自我控制能力，但不能因爲孩子小就讓他去，而是應該做好引導。比如說，孩子看到同學吃零食，會嘴饞，甚至會伸手直接拿，你可以跟孩子說嘴饞是正常的，大人也會有饞的時候，但要學會控制自己，跟我們說想吃什麼，我們會考慮給你買來吃的。然後順便強調一下陌生人給的的東西千萬不要吃。自控力的培養其實很難，大人有時候也會失控，所以，培養孩子的自控力需要從小培養。（另外，在培養自控力的時候，千萬不要把自控力的培養簡單的當成摒牢，一定要讓孩子學會正確可行的抒發情感的方式，堵疏結合是關鍵。）

四歲孩子應該培養哪方面能力3

1、培養孩子規則意識和執行的能力（健康生活—常規習慣）

進了幼兒園，孩子學會了把玩具放回原處，學會了離開教室的時候，聽老師的口令，學會了自控，知道老師講故事的時候，不能隨便在教室裏走來走去，不能隨意打斷老師說話。常規教育對幼兒來說實在太重要了，俗話說“沒有規矩不成方圓”。幼兒從小就要養成良好的自我約束及適應環境的能力。在不同的環境裏才知道該做什麼，不該做什麼，養成的好習慣會受益終身。

2、培養孩子社交能力（語言能力—社會交往）

其實，許多3歲左右的孩子已經有一定的社交經驗，幼兒園又爲孩子創造了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和爸爸媽媽幫忙的.情況下自己怎樣獨立解決小夥伴之間的衝突。在幼兒園裏孩子學會交朋友後，不僅會提高他的語言表達能力，而且對於孩子長大融入社會均有好處。

3、培養孩子生活自理能力(健康生活)

在家裏，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地幹一件事，總是會忍不住上去幫一把。但是在幼兒園裏，老師不可能像爸爸媽媽一樣對這麼多小朋友做同樣的關照，教師會耐心的教孩子怎樣做事、怎樣照顧自己、怎樣克服困難，這些簡單的生活自理能力給了孩子相當的自信，這個觀念對孩子的成長非常重要，因爲孩子在成長的過程中會遇到很多困難和挫折，總有一天孩子會走出家庭，走向社會。

4、培養孩子的綜合學習能力（多元智能）

幼兒園的教育內容涉及健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發展。過分注重識字、算術等方面是片面的，也是不科學的，要培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣，並開發他們的注意力、記憶力、想象力及創造力。其中語言領域的能力有語言理解能力、語言表達能力、非文字閱讀能力；自然領域的能力有感覺、觀察能力；藝術領域的能力有音樂、美術等方面的表現與創造力。幼兒園教育的內容及目的就是爲了讓幼兒在各個領域中學習並有所掌握。在對孩子智力開發的同時還要對孩子進行“情商”教育，從整體上提高孩子自身素質。

5、培養孩子良好的品德、行爲、習慣（素質教育）

有位革命家曾說過：要想學習好，先要學習做人。幼兒園的教育工作的原則是引導幼兒個性健康發展，因此不能忽視幼兒的社會屬性。即他們的社會能力、品德行爲方式和對情感、情緒的把握。如讓他們學會與他人合作、能解決活動中同伴間的糾紛，懂得愛周圍的人，理解別人，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好品德。