一年級孩子應該掌握哪些技能
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一年級孩子應該掌握哪些技能,對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視,面對不易解決的問題,孩子可以尋求家長的幫助,解決問題是爲孩子的發展掃清障礙,共同努力讓孩子的發展更上一層樓吧。看完一年級孩子應該掌握哪些技能,學着啓蒙家裏的小天使吧!
一年級孩子應該掌握哪些技能1
獨立的自理能力。
這一點非常的好了解,就是要小朋友學會自己照顧好自己的飲食、起居、穿衣、整理。自己會吃飯、喝水、穿衣、繫鞋帶、上廁所、整理自己的物品、書包等。家長在這一階段一定要培養好孩子的自理能力,不要大包大攬。
傾聽能力。
能認真聽別人說,不插嘴。自己有任何意見等到別人說完,再提出自己的意見,要學會舉手發言,這是在小學上課中最基本的常識。
閱讀能力。
會閱讀就要會認字,不用刻意鍛鍊孩子的識字量,要多跟孩子讀繪本、讀故事、讀笑話、、、等,在生活中常見的字都要和孩子去讀、去認識。這樣經過一段時間的積累孩子的識字量也提上去,孩子的閱讀能力也提上去了。
語言發展。
讓孩子自己去說,從一個簡單的事情,讓孩子取描述下來,或者一個簡單的故事等都是可以的。語言發展與孩子的`閱讀能力和表達能力緊密相關的。這項能力對日後的作文起很關鍵的作用。 前書寫訓練、任務意識。書寫訓練要知道眼睛離本子多遠,手離筆多遠,身體是什麼樣的坐姿,都要教給孩子。任務意識,是家長通過對孩子簡單的家務或者小任務,讓孩子去完成。並且讓孩子有任務責任意識。知道是屬於自己應該承擔的責任。
建立時間觀念。
每天幾點起牀、吃飯、上幼兒園、、、等的事情,讓孩子自己去看時間,慢慢的用時間計時,比如洗漱孩子能用幾分鐘、吃飯能用多少分鐘,都要和孩子去討論,並且家長可以和孩子來進行時間比賽的小遊戲,來建立孩子的時間觀念。
一年級孩子應該掌握哪些技能2
(1)按時作息的能力
保證晚上九點上牀睡覺。早上最遲七點起牀。因爲從幼兒園過度到小學,文化課的正規化學習,需要時間來保證。早晨的晨讀,下午的寫字都很重要。五十天的暑假孩子們在家裏沒有時間的概念,每一個時段應該做什麼沒有人給孩子規劃,寶媽們又捨不得孩子早起,所以一上小學媽媽孩子首先輸給了按時作息。
(2)自我約束的能力
小學一年級上課,不允許孩子們隨意上廁所,或者在課堂隨意走動,喝水,大聲說話等影響教學的行爲。所以假期寶媽們對孩子生物鐘的有意調節,隨心所欲的行爲,要提前有意約束。否則,上學後孩子需要很長時間才能適應。
(3)自理能力
這一點太重要了。沒有自理能力,孩子每天糾結在找不到書本,鉛筆橡皮之類的事情上,有時候整節課上完了,孩子還在書包裏找書本。非常影響正常聽課。
(4)簡單的書寫能力
幼兒園孩子們一般都已經在寫字了。但不乏握筆,坐姿等一系列不規範的出現。所以暑假教會孩子握筆,簡單會寫一些常用字就好。不要多寫。主要是教會孩子正確握筆,會寫一些基本筆畫就好了。一年級以後,孩子一上課就是"一二三上,目耳手"等的書寫,如果孩子連筆都不會握,或者錯誤握筆寫字,糾正的工程更大更艱辛。
(5)簡單拼讀拼音的能力
因爲孩子在幼兒園都接觸過拼音,有的已經學完小學整本書的拼音,有的淺嘗輒止,蜻蜓點水,這樣就造成了小學一年級老師教學的難度,孩子們的程度不在一個層面上,對拼音的掌握度難判識,這就是有家長反映一些學校老師拼音上的快的原因。教學中,老師不可能一個一個去驗證教學效果,所以個別不會的學生老師會誤判,以爲所有學生都學會了,出現教學露點盲點。
一年級孩子應該掌握哪些技能3
注意的能力
上課不專心聽講,課後不能保質保量完成作業,這會是很多學生不能成爲優秀生的癥結所在,所以注意力不集中,會嚴重影響孩子的課堂質量。家長慢慢引導,日常生活要有意培養。注意力是個大工程,家長朋友們要提前做準備。多少孩子就是輸在了注意力分散上。
溝通的能力
新的環境,新的同學老師,膽大的孩子很快適應。但孩子和老師之間,特別是膽小的孩子,需要一段時間和老師熟悉。所以提前告訴孩子小學老師和幼兒園老師一樣,消除孩子畏懼心裏,孩子纔敢和老師溝通,有需要老師幫助時纔敢開口,不至於孩子受委屈,老師不知道的情況。
讀書的能力
這裏的讀書能力不是指孩子能不能通順地讀課本,是指孩子能按頁碼找到要讀的書的內容。家長需要教會孩子看目錄,然後找到響應的頁碼,這樣當老師說翻到第幾頁的時候,孩子們快速無誤地找到。這樣就可以不耽誤時間順利學習。有些大人以爲簡單的事孩子卻很難的。
敢於舉手的能力
課堂上有事舉手,老師隨時處理,孩子學習更順暢。老師提問,孩子勇於舉手說明孩子課堂活躍度高,聽課專注度高。樂於舉手,一個孩子的自信心是滿滿的。一個不喜歡舉手表達自己觀點的孩子要麼性格使然,要麼積極性不高,老師家長都需要進一步激勵。
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