學習機真的能幫助學習嗎

學習機真的能幫助學習嗎，孩子的成長受環境影響很很大，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，父母應該與孩子共同解決問題，要學會給孩子減負，一同成爲更好的人。所以很多父母爲了讓孩子更好的成長，紛紛購買學習機，那麼學習機真的能幫助學習嗎是個值得深思的問題。

學習機真的能幫助學習嗎1

現在電視電腦上動輒就出現所謂“學習機”的廣告，一會兒“要用手機學習“、一會兒”又得用電腦寫作業”，各種學習機廣告可謂鋪天蓋地，而有的學校也推波助瀾，搞電腦化教育，人手一臺平板電腦課堂學習。苦了家長們，唯恐孩子輸在起跑線上，紛紛解囊購買各種學習機。一時間廠家商家賺得盆滿鉢滿。

那麼，學習機真的能幫助孩子們學習嗎？ 在這裏本文無意貶低各種學習機，僅提出幾點看法：

首先，我們看真實的課堂場面，老師仔細講解每一個知識要點，講清楚一個問題後再講下一個問題，並與學生即時提問交流，學生們認真聽講，有問題隨時請教老師，課後老師佈置作業，學生們課後複習課堂所學知識，背誦理解、做作業，努力掌握，形成自己的文化體系。這樣，才能加強記憶，記得牢，學的紮實。

面對新的題型（比如數學）,學生們就可以運用所學到的.知識，舉一反三，靈活運用，認真思考，順利解題。而不是電視廣告上那些小朋友張嘴就問“XXX…”,然後學習機就給出一個標準答案。

請問，這兩種方法哪種對孩子的學習更有幫助呢？ 答案是顯而易見的，那種動輒就問學習機而不自己動腦筋思考的學習方法只能是個“應聲蟲”而已，這樣的孩子未來就不會有多大的創造力和想象力，您說是吧！

學生在學校課堂是接受知識的傳輸，更是思維的培養，而絕不是填鴨式的教育。學習機只不過是一種工具，尤其在查找資料、拓展知識面有着得天獨厚的優勢，它依託互聯網及行業導師的教研資料形成龐大的學習資料庫，的確對學生們有一定的作用和幫助，但它只是一種工具，絕不要偏面擴大它，而且應當是一種“受限制”的工具。比如，在做作業時，禁止用學習機，必須獨立思考完成老師佈置的作業（此時用學習機，實際上起了破壞干擾學生的正常學習思維，更甭提用手機學習，那純粹是胡扯！）

在完成課堂作業後、拓展知識面時，才准許使用學習機，讓其正確的發揮應該有的作用。

學習機真的能幫助學習嗎2

學習機對於部分孩子來說，的確是可以幫助學習、提高成績，但是必須要用對方式。有些家長對學習機是深惡痛絕，而有些家長是裂牆推薦，其實學習機就像菜刀一樣，本身是沒有好壞之分的，它只是一個工具，關鍵在於孩子怎麼去使用它。

第一，它可以幫助孩子複習和預習。

尤其是在預習方面，功能還是比較強大的。孩子在學習機上進行了預習後，對知識點就有了初步的印象，到了第二天正式學習時接受起來就會更加容易。

複習的功能也不錯，但是個人還是認爲預習的功能更強大一些。當然，對於一些自主性比較強的孩子，如果課上有些知識點沒有聽明白，課後再聽一遍幾乎就全明白了。對於這樣的孩子來說，學習機就是它的第二個老師。

第二，學習機裏有豐富的資源。

不可否認，現在學習機裏面的學習資源真的太多了，倘若你的孩子是一個愛學習的，自主性很強的，也很自律的，那他或許可以從學習機裏獲得大量的課外知識。

但學習機也有很多的弊端。

第一，就是對眼睛的傷害。

任何一個電子產品看久了之後對眼睛的傷害都是很大的，即便有防藍光保護也沒有用。尤其是現在孩子又喜歡玩電腦、玩手機，如果學習也對着電子產品，很容易就近視了。

第二，對學習機產生依賴。

有些孩子認爲反正課後可以用學習機再聽一遍，課上老師講什麼可聽可不聽。於是慢慢的就依賴學習機了，這樣的依賴會讓孩子不願意動腦筋，看到不動的題目就立馬點擊看答案。

第三，學習機裏有很多的遊戲。

許多孩子藉着用學習機學習的名義，其實是在私底下偷偷玩遊戲。