與教育有關的小故事

與教育有關的小故事，現實生活中我們大部分人都會十分關心自己寶寶的生長情況，不過有時候會遇到各種各樣的問題，其中很多人都想一個問題的答案，那就是與教育有關的小故事有哪些？

與教育的小故事1

一則

兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。

一分鐘餘，我走向桌角，大聲問：“桌子呀，是誰把你撞疼了？哭得這麼傷心？”

兒止哭，淚眼看我。我撫桌，衝兒問：“誰呀？誰撞疼了桌子？”

“我，爸爸，我撞的！”

“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說對不起！”

兒含淚，鞠躬，說：“對不起”。

自此，兒學會了責任和擔當！

二則

兒三歲。無故大哭，我問：“咋了，哪不舒服？”

“沒有不舒服。”

“那爲什麼哭！”

“就是要哭！”明顯撒嬌。

“好吧，你要哭我們都沒意見，可是你在這兒哭不合適，會打擾我們說話的，爸爸給你找個地方，你一個人好好哭，哭夠了再叫我們。”

說完將兒關進了洗手間：“哭完了敲門。”

2分鐘，兒拍門：“爸爸，爸爸，我哭完了！”

“好哭完了？哭完了就出來把。”

至今，兒18歲，仍未學會操縱和遷怒！

三則

兒5歲。傍晚，牽兒散步經小橋，橋下碧水見底，暗流洶涌。

兒仰頭看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”

我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服。”

回，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。

“兒子，下水游泳得把臉埋進水裏，這你懂吧？”兒點頭。

“那我們現在就先練習一下，看看你能埋多久。”我看錶。

“好！”兒把臉埋進水裏，豪氣沖天？僅10秒：

“呸呸，爸爸，嗆水了，好難受。”

“是嗎？等等跳到河裏，可能會更難受些。”

“爸爸，我們可以不去跳嗎？”

“好吧，不去就不去了。”

從此，兒學會了謹慎而不冒失，三思而後行。

四則

兒6歲，好吃。某晚，放學經麥當勞，駐足：

“爸爸，麥當勞！”垂涎欲滴。

“嗯，麥當勞！想吃？”

“想吃！”

“兒子，一個人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”

接着問：“兒子，你要做英雄還是做狗熊？”

“爸爸，我當然要做英雄！”

“好！那英雄，想吃麥當勞時會怎樣呢？”

“能不吃！”很堅定！

“太棒了，英雄！回家吧。”

兒流着口水，隨我回。

從此，兒學會了有所爲而有所不爲，經得起誘惑。

五則

兒8歲，頑皮，與大同學打架。傷痕累累，回，大哭不止。

“委屈？”

“委屈！”兒泣答。

“憤怒？”

“憤怒！”兒嚎啕。

“你打算怎麼辦？”再問，“需要爸爸爲你做點什麼？”

“爸爸，我要找塊磚頭，明天從背後去砸他！”

“嗯，我看行！爸爸明天爲你準備磚頭。”

繼續問，“還有呢？”

“爸爸，你給我弄把刀，我明天從背後去捅他！”

“好！這個更解氣，爸爸這就去準備一下。”我上樓。

理解支持，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被？

“兒子，你決定了嗎？是用磚頭還是用刀呀？”

“但是，爸爸，你搬那麼多衣服被子幹嗎？”兒困惑。

“兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那麼警察就會把我們帶走，在監獄裏大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那麼我們至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊？”

“所以，兒子你決定了嗎？爸爸願意支持你！”

“要這樣的？”兒驚愕。

“是這樣的，法律是這樣規定的！”我趁機普法。

“爸爸，那我們就不幹了吧？！”

“兒子，你不是很憤怒嗎？”

“嗨嗨，爸爸，我已經不憤怒了，其實我也有錯。”兒臉紅。

“好，爸爸支持你！”

自此，兒學會了選擇和代價。

六則

兒9歲，四年級，數學不及格，悶悶不樂。

“怎麼了？考試不及格，還給我們臉色。”

“因爲數學老師很討厭，她的課不愛聽。”理直氣壯。

“哦，怎麼個討厭法？”我很感興趣。

“？？，？？”兒說了很多，“總之她也不喜歡我。”

“哦，別人喜歡你，你就喜歡她；別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人？”

“是個被動的人！”兒子回答。

“是強者，還是弱者？是大人，還是小人？”繼續問。

“是弱者，是小人！”兒怯怯。

“那你要做大人還是小人？”

“做大人！爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，做一個強者。”

翌日，開心上學，數學從此優秀。並知道了何爲大人，何爲小人。

七則

兒10歲，玩遊戲。妻屢教，子不改。

“兒子，聽說你每天玩這個？”我指着電腦。

“嗯”承認，低頭！

“每次玩完之後，什麼感受？”

“茫然、空虛、沒勁，自責，看不起自己，是不？”

“是的，爸爸。”兒很無助。

“好！爸爸幫助你！”我搬來電腦，給兒子一小錘，“兒子，砸了他！”

“爸爸！”兒驚愕！

“砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子！”

兒流淚，親手砸了電腦！

從此，兒懂得了什麼叫原則。

昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼

與教育的小故事2

1、高斯解數學難題

1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨佈置給他的每天例

行的兩道數學題，但青年發現今天導師給他多佈置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求

只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他沒多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃

力。青年絞盡腦汁，感到自己學到的數學知識對解開這道題沒有什麼幫助。困難激起了青年的鬥

志：我一定要把它做出來!當窗口露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終於做出了這道難題。見

到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說：“您給我佈置的第三道題我做了整整一個宵，

我辜負了您對我的'栽培。”導師接過學生的作業一看，驚呆了。他的聲音都顫抖說：“這……真

是你自己……做出來的?”青年有些疑惑地看着激動不已的導師，回答道：“是的，但我很笨，竟然

花了整整一個晚上才做出來。” 導師讓他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當着他

的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導師激動地對青年說：“你知不知道，你解開了一道有

兩千多年曆史的數學難題？牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個晚就解出來了！

你真是天才啊！我最近正在研究這道難題，昨天給你佈置題目時，不小心把寫有這個題目的小紙條

夾在了給你的題目裏。”後來，每當這個青年回憶這件事時，總是說：“如果有人告訴我，這是一

道有兩千多年曆史的數學難題，我可能就無法解開它。這個青年就是數學王子高斯。

2、 陶行知的故事

有一次，陶行知看到學生王友用泥塊砸同學，當即制止了他，讓他放學後到校長室。陶行知到校長

室時，王友已等在門口準備挨訓了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，並說：“這是 獎給你的，因爲

你很準時，我卻遲到了。”王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對王友說：“這第二顆

糖也是獎給你的，因爲我不讓你再打人時，你立即就停止了。”接着陶行知又掏出第三塊糖：“我

調查過了，你砸的那些男生，是因爲他們不遵守遊戲規則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善

良，並且有跟壞人做鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！”王友感動極了，哭着說：“陶校長，你打我兩

下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學、、、、、、”陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖：“因爲

我正確地認識了錯誤，我再獎勵你一顆糖、、、、、、我的糖沒了，我看我們的談話也該結束了。”

3、 孟子的故事

孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩

起辦理喪事的遊戲。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住。”於是將家搬到集市旁，孟子學了

些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學宮旁邊。孟

子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說：“這纔是孩子居住的地方。”就在這裏定居

下來了。等孟子長大成人後,學成六藝,獲得大儒的名望、君子以爲這都是孟母逐步教化的結果。