懂得合作的寶寶才更有出息
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懂得合作的寶寶才更有出息。在獨生子女家庭,寶寶由於習慣了依賴爸爸媽媽,而不習慣和別人合作。但是,人不能總是孤獨地生活,是需要與人合作的,下面介紹懂得合作的寶寶才更有出息。
懂得合作的寶寶才更有出息1
寶寶合作能力的發展
0~1歲:合作作爲一種比較高級的社會性能力,在寶寶降生後的第一年裏並不具備。
2歲左右:在出生後的第二年,寶寶的合作行爲開始發生並且得到發展。這時正好是寶寶思維能力發展的重要階段,寶寶的思維發生了第一次重大的轉折,就是開始能夠明確地認識到自我與他人的區別,擺脫了完全從自己的角度看問題侷限,逐漸學着從他人的視角看問題的,能夠簡單地站在他人的立場思考和理解別人的感情,這就使得與他人之間的合作成爲可能。這時,寶寶開始漸漸能夠與他人進行一些合作遊戲。
3歲以後:3歲寶寶能夠進行一定的合作,但是他們的合作意識和目的還不是十分明確,寶寶之間的合作與交往也較少,往往不會考慮到別人的意見和感受,因此合作性的遊戲與行爲並不多見。隨着年齡的增長,寶寶的合作能力得到進一步發展。但整個學前階段,寶寶的合作能力發展水平都不是很高。
溫馨提示:學前階段是寶寶合作行爲發展的重要階段,經歷了從無到有的一系列連續發展的過程,爲以後合作能力的發展打下了良好的基礎。因此,爸爸媽媽應該創設機會和條件引導寶寶與他人合作。
讓寶寶學會合作
·爲寶寶樹立良好的榜樣
寶寶是善於模仿和學習的。爸爸媽媽應當以身作則,爲寶寶樹立良好的榜樣。在日常生活中,爸爸媽媽的相互關心,相互體諒,處理事情的合作過程,寶寶在耳濡目染中也會慢慢習得並模仿。與之相反,在一個爸爸媽媽不善於合作家庭裏,他們的寶寶學習合作機會不那麼多,所以合作能力就不會那麼強了。
·提供機會讓寶寶與父母合作
爸爸媽媽要給寶寶提供儘可能多的合作機會,使寶寶可以獲得比較豐富的合作經驗,並且在合作的過程中,讓寶寶充分體驗到合作所帶來的喜悅和成就感,使寶寶產生樂於合作的積極的情感體驗。例如,媽媽可以與寶寶一起玩皮球,具體玩法是:媽媽和寶寶之間保持適當的距離,媽媽將皮球滾到寶寶那邊,寶寶將皮球滾到媽媽這兒來。在類似這樣的親子協調合作遊戲的過程中,寶寶可以體會到獨自遊戲所不能體驗到的快樂和愉悅。
媽媽也可以利用日常生活中的小事培養寶寶的合作意識與合作能力。例如,帶寶寶到戶外散步時,看見螞蟻運糧食,媽媽據此引導寶寶思考:“爲什麼要有這麼多的小螞蟻來搬這粒糧食呢?”“把糧食搬進洞後,小螞蟻會做什麼事呢?”讓寶寶明白合作產生的力量是很大的。媽媽也可以爲寶寶選擇一些關於合作的童話故事,如《三隻小豬》、《螞蟻搬家》等,通過生動形象地給寶寶講故事,讓寶寶體會故事中合作帶來的好的結果與快樂的情感,並使寶寶的合作意識得到增強。另外,在吃飯的時候讓寶寶幫忙擺放碗筷,掃地時幫忙把畚箕拿過來等等,讓寶寶儘可能多地參與需要合作的事兒。這樣不僅可以提高寶寶的合作能力,也可以發展寶寶的自信心和獨立性。
·創設條件讓寶寶與同伴合作
寶寶不僅需要和爸爸媽媽合作,而且更需要和同伴合作與交往。媽媽可以經常帶寶寶去社區玩耍,在那裏,寶寶能夠有機會和其他小朋友交往與合作。媽媽也可以邀請其他小朋友來自己家做客,爲寶寶創設與同伴交往和合作的機會。寶寶與同伴可以一起合作完成一件事情,不僅促進了寶寶交往能力的發展,也提高了寶寶的合作能力。例如一起栽一棵小樹、共同完成一幅畫、一道收拾玩具等。爲寶寶創設需要合作的情境和條件,促進寶寶合作行爲的發生,同時鼓勵寶寶與同伴之間的交往與合作,鼓勵寶寶結交不同的好朋友,讓寶寶體驗到合作的力量與喜悅。寶寶也可以和同伴一起玩合作遊戲,如“你拍一,我拍一”、捉迷藏、下棋等,在這些遊戲中,寶寶自然而然體驗到了合作帶來的快樂,因而更加願意合作。
·給予適當的讚揚和鼓勵
不管是寶寶與爸爸媽媽的合作,還是與同伴的合作,都是值得讚賞的。寶寶有被讚揚和被認可的需要,媽媽不必吝嗇自己對寶寶的讚許。當寶寶替你擺放好碗筷的時候,不妨稱讚一句“寶寶真能幹,可以幫媽媽做事了。”那麼,以後寶寶會更加樂意和爸爸媽媽一起合作完成一些家務等。當寶寶和同伴一起合作完成一幅畫時,這幅畫集中了兩個以上小朋友的智慧和勞動,當作品完成後,寶寶肯定會覺得非常自豪,媽媽可以給予寶寶相應的讚揚。當合作活動結束後,爸爸媽媽注意及時給予肯定的評價,引導寶寶感受合作的成果,讓他體驗合作成功後的`快樂,激發他合作行爲的再現,使寶寶今後的合作行爲更加自覺、穩定和持久。這對於鞏固寶寶的合作行爲有着重要意義。
懂得合作的寶寶才更有出息2
專家回答:
這是一個社會行爲問題。寶寶不願讓小朋友動他的玩具,這是兒童在社會化過程中的一種正常現象。一般兒童在2歲左右自我意識開始萌芽,懂得“我”、“我的”、“我要”、“我不要”、“我不給”,寶寶出現這種意識,比較早一些。
家長看見孩子有這種行爲,可以試試以下方法:
1、不要強迫孩子把玩具拿給小朋友玩,這會使他產生逆反心理,討厭那個小朋友,還會把玩具槍過來。最好是自己參與進去,說“看啊!咱們一塊兒玩小火車,寶寶在這邊,小朋友在那邊,我給你們開來開去。現在,接好!“他可能不懂,可以由家長帶領玩。
2、引導孩子去體驗別人的感情。可以說:“寶寶,小朋友很喜歡你的玩具,咱們讓他玩一玩,他一定高興,好嗎?”家長經常讓孩子體驗別人的感情,使孩子產生同情心,主動拿出玩具來和小朋友分享快樂。這種體驗要長時間培養。
3、現在,絕大多數家庭都是獨生子女家庭,孩子沒有同齡小夥伴,不管什麼東西,包括吃的、穿的、用的、玩的,都是他一個人的,因此,“什麼都是我的“正是他的理解,這無可非議,關鍵在大人,要創造機會讓他和別的小朋友一起玩,假日裏帶孩子到親友家去串門,請有小孩的同事、朋友帶孩子到家裏來做客,讓孩子把自己的玩具、圖書拿出來與小夥伴分享。開始一定很困難,次數多了,孩子不僅願意拿出玩具和大家玩,而且會很高興。
4、一旦發現孩子願意拿出玩具來和小朋友一塊玩,應該及時表揚,讓他知道這是好行爲,把分享看成快樂的事。家長要表現出大方的態度,不要讓孩子感到媽媽捨不得拿出玩具來給小朋友玩(主要是怕玩壞了),這個年齡的兒童已經很敏感,您的態度會給他暗示。
5、另外也可以採用目標轉移法,讓寶寶玩一些別的玩具,不和小朋友搶。
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