孩子愛順手牽羊不是偷
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孩子愛順手牽羊不是偷,這時候就需要家長耐心引導,在面對這個問題家長可以調整自己的心態,要學會挖掘孩子的興趣所在,孩子愛順手牽羊不是偷,教你如何教育孩子。
孩子愛順手牽羊不是偷1
中國有句俗語‘三歲看大,七歲看老’,也就是說小時候的行爲習慣會直接帶入成年。那麼照此推理小時候順手牽羊,長大後就一定是個小偷?有時候孩子的順手牽羊也未必就是故意偷東西。爲人父母者都希望自己的孩子完美無缺,可孩子成長過程中難免會出現一些小問題,還是需要家長們正確引導。
媽媽的疑惑:寶貝你腫麼了?
正正媽咪:正正今年4歲,那天,我帶他去同事家玩,他喜歡上同事家小朋友的小恐龍蛋,兩個小孩還因爲爭着玩鬧了小別扭,我當時沒在意,後來轉天晚上睡覺時,我發現他躺在被窩裏鼓搗什麼,手裏正拿着他心儀的小恐龍蛋。我問他這東西怎麼在他手裏。他說是小朋友給他的,我有點不相信,就給我同事打電話。同事說“昨天找了半天,還以爲是孩子們弄丟了。”這時候我就意識到是正正私自人家的玩具拿走了。
圓圓媽咪:圓圓那天上幼兒園,上課的時候老師讓孩子們拿出玩具分享,這時候老師發現了圓圓手裏拿着一個玩具娃娃頭,是天天寶貝的,詢問原原是否是天天送他的,他說是自己的。詢問了大家之後,幾個老師打電話過來問我,我的天啊!我的確沒讓圓圓帶那個玩具去幼兒園啊,最後確認那個玩具其實是天天當天早上帶來分享的。圓圓回家後還對這件事一臉不在乎,寶貝到底是腫麼了?
孩子愛“順手牽羊”是偷東西嗎?不一定!
專家解釋,孩子順手牽羊很多時候是沒有分清物品的所有權,他對於“拿別人東西”並沒有一個具體的概念。現在的孩子在物質方面的需要,很容易得到滿足,這就會造成孩子一旦需要,就想擁有。在與外界環境接觸的過程中,這種想法也會延續,缺乏所有權的概念,對於自己和別人的東西不能很好地區分,即使知道是別人的東西,因爲想要,也會不考慮是否屬於自己,就想擁有。這是造成孩子“拿”別人東西的最主要原因。
“你的”、“我的”概念模糊
依照發展心理學家的說法,孩子之所以順手牽羊,有一部分是緣於“自我中心”,即在這一時期,孩子會認爲世界是以他爲中心的,頭腦中有了“我的”、“我自己的”概念,但對“你的”、“他的”概念又比較模糊。“你的就是我的,我的還是我的”,只要他喜歡的東西,就肯定要歸他所有,都認爲是自己的。
每個孩子都會經歷這個階段,它是成長軌跡中的過渡現象,這個時期一過,“偷竊”行爲便會慢慢消失。所以家長萬不可隨意稱孩子是“小偷”,是“盜竊犯”,這樣有可能會對他幼小的心靈造成莫大的傷害,甚至會影響到其成年之後的人格完善。
幫孩子建立起“所有權”概念
雖說“自我中心期”是成長軌跡,但身爲父母,我們不能對孩子的“貪得無厭”視而不見,要開動腦筋儘早幫孩子建立起“所有權”的觀念,即讓孩子知道尊重別人的所有權。父母可以“以身作則”,在收好自己的物品同時,囑咐孩子及時歸置好自己的物品,父母可以向孩子借用玩具或是紙筆,並告訴孩子要使用多長時間,徵得孩子的同意,方可把物品帶走,在歸還時要向孩子說“謝謝”。
例如:在家裏,和寶寶一起認一認,哪些是他的東西,比如,衣服是寶寶的、芭比是寶寶的;手機是媽媽的、筆記本電腦是爸爸的。告訴寶寶,家裏每個人都有私人物品,這些東西,如果沒經過本人允許,是不能動的。當然,寶寶的東西也一樣,沒經過寶寶允許,媽媽和爸爸也是不能把玩具隨便給別人的。
用故事給孩子講道理
如果孩子拿了別人的東西,我們可以通過手偶遊戲、編故事等方式,例如:給孩子講“拾金不昧”的故事等,讓寶寶辨別什麼是對的什麼是不對的。讓孩子學會換位思考,要他體會丟了東西會是多麼着急,並鼓勵他及時歸還物品。
在日常生活中,如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品,我們要及時予以表揚和鼓勵,強化他的分享行爲,這樣很快就能建立起所有權的觀念,並學會尊重他人所有權的行爲習慣。
有的家長在孩子拿了別人的東西后,認爲孩子的行爲是“偷”,這就是以成人的心理判斷孩子的行爲是“故意”的,而孩子這時的行爲往往是“無意”的。而在家長提醒後孩子還不改,就判斷爲“故意”,如果想通過一次教育就糾正孩子的行爲,那教育不就太簡單了嗎?要對孩子的心理成熟水平有一個正確的判斷,才能使家長站在孩子角度,理解並解決問題。
孩子愛順手牽羊不是偷2
週六上午,郝佳決定去超市購物。經過一個星期的吃吃喝喝,冰箱裏已經空了大半。女兒貝貝像個小尾巴,總是緊跟着媽媽,讓她脫身不得。郝佳看到女兒可憐兮兮的樣子,只好帶着她一起去了。貝貝在超市裏,和媽媽一樣,一會看看這個,一會看看那個,把喜歡的東西都放進了媽媽的提籃裏。採購了一個多小時,郝佳才和女兒一起回了家。到家後,女兒從兜裏拿出一塊巧克力,對媽媽說:“媽媽,你吃。”郝佳一看,剛纔沒買過這種巧克力,貝貝從哪裏拿的呢?郝佳耐心地問貝貝:“告訴媽媽,巧克力是誰給你的?”“我自己拿的。”“在哪兒拿的?”“在超市裏。”郝佳的頭都有大了,這麼小的孩子,竟敢偷東西,太不像話了。郝佳一個巴掌打在了女兒手上,女兒“哇”的一聲大哭起來。郝佳將貝貝的行爲視爲偷竊,實在是太冤枉了貝貝。貝貝還不到3歲,在她頭腦中,還沒有所有權的概念,她只知道有了吃的大家一起吃,沒有什麼你的、我的之分。如果是在寶寶以自我爲中心的'時期,反而會無理地認爲這個是我的,那個是我的,把所有看到的都視爲己有。寶寶看到的是媽媽到了超市把想要的東西往籃子裏裝,但並沒注意到媽媽付錢的過程。在他們心目中,並不認爲拿別人東西是不對的行爲,這就需要家長慢慢教育,讓他們逐漸懂得別人的東西不能拿。
1、向寶寶解釋所有權的含義在家裏,媽媽和寶寶一起認一認,哪些是他的東西,比如,玩具是貝貝的、小車子是貝貝的、手機是媽媽的、筆記本電腦是爸爸的。告訴寶寶,家裏每個人都有私人物品,這些東西,如果沒經過本人允許,是不能動的。貝貝的東西也一樣,沒經過貝貝允許,媽媽是不能把玩具隨便給別人的。
2、給寶寶講道理如果寶寶拿了別人的東西,要和寶寶聊一聊:別人拿了你的東西,你是什麼樣的感覺,你是否願意?然後和寶寶將物品還回去。將東西送回去,寶寶一定不高興,但必須這麼做,並且讓寶寶道歉。如果寶寶認識到錯了,但就是嘴硬,不說道歉的話,也千萬不要強迫寶寶,因爲能將物品還回去已經是很大的進步了。
3、玩一玩買賣遊戲通過遊戲,可以讓寶寶懂得買東西時的規矩。不妨和寶寶多玩一玩這個遊戲。家裏準備一些小紙片當做錢,幾個空飲料瓶、或幾件玩具當做商品,讓寶寶扮成顧客買東西。在寶寶買東西的時候,提醒他付錢。也可以讓寶寶扮成收銀員,當你“買東西”時,主動把錢交給寶寶。
4、實地演習再次帶寶寶去超市時,一定要注意寶寶的行爲,看看他是否又將喜愛的東西放進了自己的口袋。在付款時,對寶寶說:每一件東西都有價錢,媽媽會把錢給收款的阿姨,才能拿走,這些東西才能屬於我們。讓寶寶注意到你付款的細節。
5、 讓寶寶付款在超市裏,讓寶寶拿一件小東西,在收款臺前,媽媽將錢給寶寶,讓寶寶自己付款,加深寶寶買東西要付款的印象。懲罰嚴重警告別指望說過一次,寶寶就能記得住,他們可能經常犯這樣的錯誤。這時,家長的吼叫、責罵都不是解決問題的辦法,而是家長需要反覆和寶寶講道理,讓他明白這種事情的危害性。你可以對寶寶說:“你這種行爲不好,如果大人也這樣就叫‘偷’,警察看到了,要被抓起來的。”如此一來,讓寶寶認識到問題的嚴重性。彌補錯誤當發現寶寶拿了別人或超市的東西后,要和寶寶一起到那裏,讓寶寶親自將東西交出來,並要求他說:“對不起。”剝奪權利假如寶寶從超市裏拿了一顆棒棒糖,爲了使他記得更深刻,罰他幾天內不能吃棒棒糖,剝奪他這幾天吃糖的權利。獎勵所有的孩子,必須學會控制不能拿走別人東西的慾望。
當寶寶和你一起去超市時,你要及時提醒他,寶寶也能強忍着自己的喜好,不去打開飲料的包裝,那你應該表揚他,並且允許寶寶選一樣他喜歡的東西作爲獎勵。也可以獎勵一個小貼畫,貼在他的小手上。寶寶的“順手牽羊”一般可持續到4歲左右,如果過了5歲,還經常發生這種現象,那家長一定要嚴加管教,並且要反省一下是什麼原因導致的這種行爲,以及自己對孩子的教育是否得當。
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