塗鴉期幼兒繪畫的發展過程
本文已影響9.83K人
本文已影響9.83K人
塗鴉期幼兒繪畫的發展過程,孩子是上天的饋贈,出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間,孩子的個性發展和父母有很大的關係,下面跟大家分享塗鴉期幼兒繪畫的發展過程。
塗鴉期幼兒繪畫的發展過程1
幼兒一般在一歲半到三歲左右以塗鴉的方式進行繪畫。
如果成人在幼兒早期便嘗試性地爲其提供筆和紙,那麼幼兒一般會較早地表現出用筆塗鴉的行爲。
一、無序塗鴉階段
在這一階段,幼兒表現出了一定的塗鴉式動作,並且這種動作,是其知覺與運動能力發展到了一定程度的自然表現。比如用一種物品往另一種物品上亂壓亂劃,這種探索性的塗鴉式動作,是幼兒探索世界、認識世界的本能需要。而對於幼兒真正意義上的塗鴉作品,一般是成人在幼兒的這一發展階段上,有意爲其提供了筆和紙以後,或是幼兒看到成人拿筆書寫時,出於模仿和好奇而畫出的。所以成人可以基於以上兩方面,引導幼兒逐漸進入到自己的塗鴉世界。
幼兒剛開始塗鴉的時候,多是以肩爲運動軸心的雜亂塗鴉。所以畫面顯得很“雜亂”,多爲歪歪扭扭、斷斷續續的線或點,方向不確定,所以這時稱無序塗鴉。
當幼兒處於這一塗鴉階段時,成人如果要問幼兒“這是什麼”、“那是什麼”,即讓幼兒爲自己的塗鴉作出命名、解釋,還顯得爲時過早。因爲這樣做,實際上是在爲難幼兒,是在打擊幼兒用自己的手使畫紙發生變化,並以此當作樂趣的這一狀態。因此,在這個階段,還沒有必要詢問他所畫的是什麼。如果他們塗得很興奮、很大膽,成人可以爲他們提供較大的畫紙,以滿足他們的塗鴉興趣。
這一探索性的“亂畫”,爲幼兒提供了感受肌肉運動快樂的機會。而且還使他們不斷感受着由自己的創造活動所帶來的驚奇與樂趣。同時,這種“亂畫”也證明了他們的力量:自己是能夠改變或創造出一些“奇蹟”的,這是幼兒非常感興趣的事。這種興趣也是幼兒熱愛繪畫的原動力之源,成人一定要好好保護和培養。
二、有序塗鴉
這時幼兒會過渡到以肘爲運動軸心做左右移動,這時畫面中的線條或每組線條,表現出了一定的方向性和秩序性,留下的運動軌跡多爲半圓弧形的線。並且在此基礎上,幼兒能畫出連續圓和封閉圓。能夠熟練地畫出封閉圓,是幼兒進入下一繪畫時期——象徵期的重要基礎。
成人可適當地引導幼兒多畫一畫封閉圓,但還是要以幼兒的自由塗鴉爲主。
當肩和肘相互運動得更協調後,幼兒便能把腕當作軸心來活動。這時幼兒的控制能力有了更一步提高,進而能畫出較小的圓和像樣的縱線條。
三、命名塗鴉階段
隨着幼兒自我意識與認知能力的發展,其符號思維開始出現,他們開始能把環境中的事物按其特徵進行認識、分類。這時幼兒的塗鴉開始進入到命名塗鴉階段,即用自己的記號(塗鴉線條)來給自己的塗鴉命名,以表達自己的想法。
命名塗鴉與有序塗鴉幾乎是同步進行的,即當幼兒表現出了有序塗鴉的特徵,便可能開始給自己的塗鴉進行命名,甚至有的幼兒還沒有進入到有序塗鴉階段,便能偶爾給自己的塗鴉線條進行命名。
當幼兒能爲自己的塗鴉線條進行命名以後,便能在自己的塗鴉作品中,開始有意識地用塗鴉線條進行局部刻畫,以更加深入、全面地表達自己的想法。
在命名塗鴉期,幼兒能夠爲自己的塗鴉線條進行豐富的命名。這時我們要好好保護和鼓勵他們的這種寶貴能力,並通過豐富他們的生活經驗等方式,來培養他們的這種能力。
在這個過程中,我們要讓幼兒盡情地、大膽地去塗鴉,而不要以成人的審美眼光去限制他們或打擊他們的情感表達。這個時期,保護與發展幼兒的自信心是非常重要的。一般來說,自信的幼兒,在塗鴉時的線條與用色比較自由、大膽、奔放、流暢。
由於這一時期,幼兒能夠且樂於爲自己的塗鴉命名,所以成人可以抓住這樣的時機,來引導幼兒把自己對作品的命名說出來,以鍛鍊他們的語言表達能力、情緒表現能力和情感溝通能力。
塗鴉期幼兒繪畫的發展過程2
繪畫是幼兒表達自己美好願望的語言和符號,它反映着幼兒智力的發展情況。隨着年齡的不斷增長,幼兒 在繪畫上會表現出三個明顯的階段性特徵,那就是:塗鴉期、象徵期和形象期。
研究幼兒在不同年齡階段的繪 畫特徵,探討其變化發展規律,有利於實施美術教育,培養幼兒的想象力,發展他們的觀察力和創造力。
混沌的智慧之光
塗鴉期是一歲半至四歲左右的幼兒在沒有明確的繪畫目的的情況下,以遊戲的形式,不受或少受視覺控制,隨意進行的畫線活動。這種畫線活動,是幼兒最初的繪畫方式,雖然幼稚、單純、混沌,但卻蘊藏着幼兒智慧發展的火花。
這一時期的幼兒雖然語言和動作還不很協調、完善,但是他們對繪畫卻情有獨鍾。他們非常喜 歡胡塗亂畫,愛拿他們容易接觸到的工具,如鉛筆、鋼筆、彩色筆等,在他們認爲能畫的紙、書、牆、桌面等材料上任意塗畫。
幼兒這時的繪畫內容是自己所想象的,而不是照物臨摹的。他們的目的不在於畫出與物體相 似的形象,而只是藉助這種畫線活動來抒發自己的情緒和感受。
如果詢問他們畫出來的是什麼內容,他們回答的與所畫出的往往相差甚遠,如“讓我想想”、“你說呢”、“我不知道”。這充分表現出幼兒繪畫帶有明顯的隨意性、自由性和無目的性。這種繪畫表現特徵習慣上稱爲“塗鴉”。
塗鴉期幼兒的繪畫雖然比較雜亂,但是通過分析和研究大體上可分爲三種表現特徵:
1.雜亂線。線條雜亂無章,不分橫線、豎線、弧線、斜線等,線與線相互摻雜在一起,這是幼兒繪畫最原始的衝動表現。
2.單一線。幼兒經過一段雜亂線繪畫後,會自覺地反覆同一動作,在紙上畫出形狀各不同的線。這些線 或是自上而下、自左而右、長短不齊的重疊;或是大大小小、封口不封口的圓形;或是一組組的弧形、曲形等,顯示出幼兒開始能夠對手的動作有所控制,力求表現出來並獲得滿足,它孕育着幼兒的意念和追求。
3.構成線。是幼兒在具體的畫面位置上,能夠朦朧地表現出與客觀事物和自己經驗間有聯繫的線。這種構成是以符號的形式來表現的。可以認爲幼兒能畫出構成線,具備了接受繪畫訓練的最基本條件, 任何繪畫的表現形式都是因此孕育發展的。
朦朧的思維火焰
象徵期是指四、五歲的幼兒已有了最簡單的構思,能有意識地畫出某一物體,偶爾能畫出與物體相似的線 條,線的凌亂程度減小,開始由亂線向規則線過渡。
這一時期幼兒開始對繪畫的工具有了一定的認識和定向選 擇,能初步根據不同工具進行不同種類的繪畫。但繪畫的隨意性仍然很大,由於手的動作機能較差,還不能畫出形象的物體,只能畫出某物體的近似形,因此他們常常藉助語言和動作以補充自己畫面中表現上的不足。
這時,幼兒的繪畫興趣比塗鴉期又有提高,但是繪畫時他們只注意情緒的流露,很少有目的地與繪畫形式相聯繫,繪畫只是幼兒心靈的“獨白”。
幼兒象徵期的繪畫特徵大體有兩種表現:
1.意念線。線條開始分化,偶爾能根據不同的對象用不同的幾何線來表現形體,畫面中可同時並存兩種 或兩種以上的.合乎形體特徵的規則線。如畫圓圈,可代表蛋或皮球,外邊連接短線可以代表蘋果或 梨,圓的周圍都接上短線,可表示太陽。繪畫時幼兒往往隨心所欲,邊畫邊用語言加以補充。
2.意願線。幼兒這時已經能夠運用各種的集合來表現較爲複雜的內容,線已不再是語言的符號,已成爲 獨立的繪畫表現特徵。它代表着一定的內涵,並與客觀事物產生聯繫。
幼兒表現的內容開始迅速拓寬,如人物、動物、風景、建築等,已成爲他們經常表現的對象。但他們仍然不能正確處理構圖、透視關係, 不知道應該怎樣才能畫得更好。
可見,意願線是幼兒繪畫的轉折點,這時及早地對他們加以培養和訓練,可使 他們的繪畫能力得到早期開發,對幼兒繪畫才能的開掘具有非常重要的意義。
心智技巧的飛躍
形象期是指五至六、七歲的幼兒已有了簡單的構思、構圖能力後,能有意識有目的的進行繪畫,畫出的形象也基本上符合繪畫基本原理,構圖趨於合理,具有一定透視、明暗、色彩關係:這一時期幼兒已經能自由地選擇繪畫工具來表現不同的題材和內容,可以根據自己的意願畫出生動有趣的形象來,可系統的學習繪畫技能與技巧。
幼兒開始通過繪畫來反映自己的喜怒哀樂和生活情趣,表達對具體事物最基本的情緒和感受,對客觀 事物之間的聯繫也能在繪畫中得到較好的表現。
幼兒形象期的繪畫特徵有三種表現:
1.意味線。幼兒能通過點、線、面的不同處理,運用構圖、形、色表現一定的情節。這一時 期幼兒對色彩運用的傾向性明顯增強,隨意塗抹的現象開始減少,表現的形象逐步生動準確,能夠畫出符合自 己意願的作品來。
2.意實線,開始能夠構思情節,根據內容需要來組織畫面,主題畫的觀念開始明確,對細節的刻畫開始 增強,但畫的人物表情仍然比較簡單和概念化。
3.意形線。可以通過繪畫來反映周圍具體事物之間的聯繫,情節趨於完整,動作、表情開始準確,並能 合理地運用色彩來作畫。
綜上所述,幼兒繪畫發展先後經歷了塗鴉期、象徵期、形象期三個階段。這三個階段承上啓下,有機結合 ,逐步提高,日趨完善,反映了幼兒美術活動發展的變化歷程。研究和探討幼兒繪畫表現特徵,對於貫徹《幼 兒園工作規程》中提出的“萌發幼兒初步的感覺美、表現美的情趣與能力”是十分必要的。
繪本的發展史
如何發展孩子的繪寫能力
美甲教程:DIY超萌綠色塗鴉美甲
別錯過孩子語言發展的黃金時期
如何把握好寶寶的塗鴉敏感期
幼兒在語言發展中有什麼樣的特點?
繪本閱讀在幼兒成長中的作用
女人精神出軌的發展過程
波爾多期酒體系的發展歷程
幼兒語言發展的六種引導策略
小技巧激發寶貝的塗鴉興趣早教
兒童心理髮展的敏感期
幼兒急疹 每個嬰幼兒都患過嗎?
建黨100週年繪畫作品展示
簡筆畫的繪畫方法
追隨幼兒發展的思維
中性筆塗鴉教程 中性筆塗鴉畫法介紹
幼兒發展階段情況是什麼
幼兒畫國畫得法並不難
職業發展是從內審到自我博弈的過程
幼兒獨立性發展意義
畫展自拍名畫受損(監控畫面記錄全過程)
秋色漫髮梢 塗鴉至IN色彩
12個月幼兒語言發展遊戲的方法
兒童智力發展的關鍵期
如何培養嬰幼兒語言發展
兒童繪畫的空間佈局特點
三歲幼兒發展如何展現自我獨立
塗鴉白T恤受熱捧 春季扮靚更有範兒
夢見畫畫、繪畫、畫像、作畫
幼兒的想象力如何得到發展
繪畫實踐課程實訓報告
周杰倫曬女兒畫畫照 贊有望成塗鴉大師