不同玩具培養孩子不同智能

不同玩具培養孩子不同智能，孩子在成長過程中是離不開父母教育的，教育好孩子是做父母一生的責任，有些家長會利用玩具來鍛鍊自己的孩子，下面分享不同玩具培養孩子不同智能。

不同玩具培養孩子不同智能1

人類智能分爲人際智能、內省智能、數理邏輯智能、空間智能、語言智能、音樂智能、肢體運動智能和自然智能等八項。每個人都有不同的智能組合，而每一項智能雖然各自獨立，但通常也不會單獨運作。

而每一種智能的發展都有年齡上的關鍵期，過了關鍵期再要發展就很難了。所以父母不妨在選購玩具時，依照各種玩具的分類和適合的年齡層，來挑選適合的益智玩具，讓小朋友們在玩各種玩具時，提升各方面智能的發展，只是當孩子在玩時，就和大人一樣不會只單獨練習某一項智能，但爲了父母在選購玩具的方便，簡略的依照玩具最主要的項目來分類，提供各位父母參考。

數理邏輯智能

數理的智能包含了數和量的對應、度量衡測量、分類、集合、排序排列。而邏輯則包含了分析、推理、因果關係及解決事情的能力，一般市面上標榜的腦力開發或是潛能開發的玩具多屬這兩種。如果以過去較狹意的益智玩具定義而言，多屬於數理邏輯的類型。包含了各種棋類局戲、撲克牌，新式天平遊戲、順序圖卡、或是像中國傳統童玩中的九連環、華容道、孔明棋等，多的不勝枚舉。但實際以生活而言，包含我們說話或寫字，如果要讓人能瞭解，也必須要“合邏輯”，對方纔能理解，才能和別人互動，也就產生人際和內省智能的運用，所以邏輯智能對於人的影響是很大的。

空間智能

凡是建立孩子3D立體慨念和建立兒童方向慨念，如上下左右前後或東南西北等多屬空間智能的部分。另外像是認識各種形狀的幾何概念、對影像、圖形的認知和喜好，或是和色彩、藝術、美感等相關的，也和空間智能有相當的關聯性。所以像是拼圖、各種積木、立體或平面的迷宮、各種組裝玩具，或是各種圖卡，當然，有些能讓孩子塗鴉的道具，也可歸類於此。

語言智能

對於語言文字運用的能力強，喜歡閱讀書籍、擅於說話寫字來表達自己的意思和想法，這是具有優勢語言智能的人的表現。有些人甚至能很輕易學會各種不同的語言，或是具有較敏銳的聽音能力。所以能夠增加孩子對語言文字的認知或是能增加孩子表達能力的多屬於這一類，像是各種遊戲故事書、圖卡字卡而這些甚至有些會發出聲音，如果廣義的來說，利用一些手偶讓孩子來仿真對話，也算是能增進兒童語言發展的玩具吧！

音樂智能

有些人天生有一付好歌喉，又能清楚的辨別音準和節奏，聽到音樂很容易就會跟着哼唱或是跟着打拍子，我們會說這些人具備有較高度的音樂智能。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小樂器，或是音樂鈴，或是有些具有聲光效果或模仿各種聲音的玩具，都是能培養孩子對音樂方面的喜好，刺激孩子音樂智能的發展。

自然智能

指的是一種喜愛自然、瞭解自然界中事物的各種型態和關聯的能力。具有優勢自然智能的人，通常能敏銳的察覺自然界的變化，清楚的分變動植物的關聯，瞭解自然界中生物的相互關係。所以，一般動植物、自然生態的圖卡影片、擬真的動植物玩具、養殖、觀察用的玩具顯微鏡、放大鏡都屬於這一類。

肢體運動智能

運用到肢體動作，不論是大肌肉的跑跳運動，或是精細手工的小肌肉動作都屬於這一類。例如一些優秀的運動家或是手工藝創作者，通常都是具有較優勢的肢體動覺智能。若以大肌肉運動來說，一般耗費體力的活動遊具都可以歸類在此，像是滑板、踩高翹等。而有利於精細動作的發展的玩具，則包含了串珠、黏土、摺紙或塗鴉畫板這類小手工創作，另外一般我們常玩的練習手部穩定度的骨牌、迭迭樂也算是。

瞭解玩具的`分類和作用是選擇玩具的前提

動作類玩具：大動作玩具有學步車、小推車、小自行車、球類玩具、跳繩、啞鈴、呼啦圈、沙灘玩具、大型積木等。它們可鍛鍊孩子的大肌肉動作，使孩子在進行平衡、拍擊、走、跑、跳、推拉、爬行、搬運等全身運動中發展體能及動作協調性。小動作玩具有手搖鈴、積木和積塑、動物玩具、交通玩具、電動玩具、木偶玩具、珠類玩具等。它們可鍛鍊孩子的小肌肉動作和運動覺，發展孩子的精細動作和開發腦力資源。

智力類玩具：拼圖和拼板玩具、棋類玩具、序列玩具、分類玩具，它們可幫助孩子學習各種概念，解決各種問題，發展觀察力、注意力、記憶力和思維能力。

不同玩具培養孩子不同智能2

利用玩具培養孩子的認識能力

隨着小兒漸漸長大，玩的花樣也多起來，大人可利用一些形象玩具如玩具娃娃、各種生活用品玩具、各種動物玩具等，通過遊戲的形式讓小兒學習語言，認識外界事物，發展具體形象思維、記憶和觀察能力。

大人可利用玩具娃娃及各種生活用品玩具和小兒一起玩一些生活模仿的遊戲，娃娃最好選擇抱着適宜、樣式簡單、能隨意穿脫衣服的中型娃娃，可以讓小兒給娃娃餵飯、洗臉、哄娃娃睡覺，學習娃娃衣服、五官的名稱，可以幫娃娃選擇小牀、小椅、小碗等生活用品，瞭解這些生活用品的名稱和用途，發展認識能力，增加詞彙量。

小兒一般比較喜歡形象逼真，有藝術特徵的動物玩具，可從中學習動物的名稱和特點，動物叫聲及有關動物的兒歌，可用這類玩具做一些遊戲。如“什麼動物不見了？”大人可選擇幾種動物讓小兒認識，然後用布把這些玩具蓋上，趁小兒不注意時，大人偷偷拿掉一個玩具，再掀開布，讓小兒說出那種動物不見了。“布袋遊戲”是在布袋中裝幾種動物玩具，大人從中拿出一個，或讓小兒自己摸出一個，說出動物名稱,學動物叫聲，或用積木搭動物房等。

在玩的時候，大人要邊玩邊講，教小兒學會理解事物之間的關係，並教會他與大人合作玩。玩完後和大人一起把玩具收拾好，這樣既鍛鍊了小兒的動手能力，又培養了小兒的社會適應能力，並從小養成良好的習慣。